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《显微镜和望远镜》说课稿
作者：王艳
来源：《新课程·中学》2015年第05期
一、教材分析
1.教学内容的地位和作用
《显微镜和望远镜》是人教版初中物理第八册第五章“透镜及其应用”第五节的教学内容，它是在学生掌握了凸透镜成像规律的基础上教学的，也是前面所学知识的扩展。让学生知道两个凸透镜的组合所产生的神奇效果，激发学生探索物理知识的热情。学习显微镜和望远镜的知识，对学生加深理解凸透镜成像原理，了解科学知识的应用，提高自身的科学素质都是有益的。
2.教学目标
知识目标：了解显微镜、望远镜的基本结构。
能力目标：尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
情感目标：乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。
3.教学重、难点
重点：了解显微镜、望远镜的基本结构。
难点：理解显微镜和望远镜的原理。
4.教学准备
教师：多媒体课件、实验表格、两个焦距不同的凸透镜。
学生：查阅望远镜资料、叶脉、细盐、头发丝。
二、设计理念
《义务教育物理课程标准》中明确要求“乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识”，在教学设计中，创造有利于学生主动求知的学习环境，学习显微镜和望远镜的构造及原理等知识，对学生加深理解凸透镜成像原理，了龙源期刊网
解科学知识的应用，提高自身的科学素质都是有益的。通过实验，培养学生自主、合作、探究的能力，同时体现物理来源于生活，又运用于生活。
三、说教法
1.读书指导法
教师指导学生通过阅读课本获得知识，养成良好的读书习惯，调动学生的学习积极性，提高学生的自学能力。
人教版初二物理上册《显微镜和望远镜》说课稿
一、教材剖析：
透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。该章一切教学内容都是围绕这个中心展开。因此显微镜和望远镜是凸透镜成像规律内容的拓展，是应用两个透镜的组合看物体。本节内容在物理课程规范中没有详细要求。学习本节知识对先生加深了解凸透镜成像原理，开阔眼界，感遭到物理知识与日常生活实践的联络是十分严密的，了解迷信知识的运用，提高自身的迷信素质都有益。同时对发明学中的〝组合法〞有一个深刻看法，以提高发明力和实际才干。
二、学情剖析：
任教班级先生已学过透镜对光的作用及凸透镜成像规律，有了一定了解本节内容基础。但由于学校教学用具的缺乏，凸透镜成像规律实验未能完成必要的先生独立探求的进程，了解成像规律不深。而本节的显微镜、望远镜的成像原理又比拟笼统，先生在了解上有些困难，对二次成像不是看法能了解好的。为了克制本节学习阻碍，能到达基本看法显微镜和望远镜的结构及成像原理的目的，初步看法〝组合方法〞的神奇效果，本节须突出实际性入手探求活动和〝模型〞制造来完成学习目的。
三、教学目的：
⒈知识与技艺：了解显微镜和望远镜的基本结构及成像原理。
⒉进程与方法：尝试运用迷信规律解释详细效果，取得初步的剖析概括才干，尝试用组合法学习及提升迷信探求才干。 ⒊情感、态度及价值观：初步看法迷信技术关于社会开展和人类生活的影响。
四、教学重点及难点：
重点：知道显微镜和凸透镜基本结构及成像原理。
难点：应用组合透镜成像了解显微镜和望远镜的原理。
五、教法与学法：
⒈教法：采用探求式、启法式、讨论式和直观教学法。〔由一个小实验水凸透镜看字引出要放更大能否用两个透镜对物体缩小两次呢？引出显微镜结构教学及成像原理学习。由用一个凸透镜看远处物体，失掉总是增加像，能否再用一个透镜把这个增加像缩小呢?引出望远镜结构及成像教学。〕
⒉学法：小组协作探求，釆用模拟方法，发现方法，对比方法，训练方法方式学习。〔详细中让先生应用课堂小实验，经过复杂手腕，用复杂的凸透镜作为基本元件，停止两块透镜的组合，自制模型显微镜和望远镜，来取得光学仪器成像的神奇效果，使先生经过体检和实际性的操作性学习活动来取得本节学习的基础。〕
通用版八年级物理上册4.5显微镜和望远镜讲课稿
教课资料范本
通用版八年级物理上册 4.5显微镜和望远镜讲课稿
编 辑： __________________
时 间： __________________
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4.5 《显微镜和望远镜》讲课稿
敬爱的各位评委老师 . 大家上午好！我是 号考生 . 我今日讲课
的内容是人教版八年级物理上册第 章第 节
（板书题目）。下边我将由教材剖析、学情剖析、教法与学法、教课过程
这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。
一、教材剖析
1. 教材的地位和作用
显微镜和望远镜是凸面镜成像规律内容的拓展 . 是利用两个透镜的组合看物体。
学习本节知识对学生加深理解凸面镜成像原理 . 宽阔眼界 . 感觉到物理知识与平时生活
实质的联系是特别密切的 . 认识科学知识的应用 . 提高自己的科学素质都有利。同时对
创建学中的“组合法”有一个浅易认识 . 以提高创建力和实践能力。
2. 教课目的
依据新课程标准的要乞降教材的详细内容 . 联合学生实质 . 我拟订了以下教课目的：
知识与技术 : 认识显微镜和望远镜的基本构造及成像原理。
方法与过程 : 试试应用科学规律解说详细问题 . 获取初步的剖析归纳能力 . 试试用
组合法学习及提高科学研究能力。
感情、态度与价值观：初步认识科学技术关于社会发展和人类生活的影响。
3. 要点难点
要点：知道显微镜和凸面镜基本构造及成像原理。
难点 : 利用组合透镜成像理解显微镜和望远镜的原理。
二、学情剖析
学生已学过透镜对光的作用及凸面镜成像规律 . 有了必定理解本节内容基础。但
本节的显微镜、望远镜的成像原理又比较抽象 . 学生在理解上有些困难 . 对二次成像不
是认识能理解好的。为了战胜本节学习阻碍 . 能达到基本认识显微镜和望远镜的构造
及成像原理的目的 . 初步认识“组合方法”的奇特成效 . 本节须突出实践性着手研究活
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编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
2 / 4 4.5《显微镜和望远镜》说课稿
尊敬的各位评委老师.大家上午好！我是 号考生.我今天说课的内容是人教版八年级物理上册第 章第 节
（板书题目）。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。
一、教材分析
1.教材的地位和作用
显微镜和望远镜是凸透镜成像规律内容的拓展.是利用两个透镜的组合看物体。学习本节知识对学生加深理解凸透镜成像原理.开阔眼界.感受到物理知识与日常生活实际的联系是非常紧密的.了解科学知识的应用.提高自身的科学素质都有益。同时对创造学中的“组合法”有一个浅显认识.以提高创造力和实践能力。
2.教学目标
根据新课程标准的要求和教材的具体内容.结合学生实际.我制定了以下教学目标：
知识与技能:了解显微镜和望远镜的基本结构及成像原理。
方法与过程:尝试应用科学规律解释具体问题.获得初步的分析概括能力.尝试用组合法学习及提升科学探究能力。
情感、态度与价值观：初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
3.重点难点
重点：知道显微镜和凸透镜基本结构及成像原理。
难点:利用组合透镜成像理解显微镜和望远镜的原理。
二、学情分析
学生已学过透镜对光的作用及凸透镜成像规律.有了一定理解本节内容基础。但本节的显微镜、望远镜的成像原理又比较抽象.学生在理解上有些困难.对二次成像不是认识能理解好的。为了克服本节学习障碍.能达到基本认识显微镜和望远镜的结构及成像原理的目的.初步认识“组合方法”的神奇效果.本节须突出实践性动手探究活动和“模型”制作来完成学习目标。
三、教法与学法
根据物理课程标准的要求.结合本节课的实际情况.改变过分强调知识传授的倾向.让学生经历科学探究过程.在探究过程中学习科学研究方法.培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。在教学过程中创设情景.引导启发.评价方案.分析讨论.指导实验.归纳结论。运用讨论法、直观法、探究法、多媒体辅助教学法等教学方法。
