乡村发现湘美版六年级美术上册教案
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乡村发现湘美版六年级美
术上册教案
Last revision date: 13 December 2020.
乡村发现
教学目标
1.开拓视野,初步了解一些民间的艺术文化,做到善于学习和勇于创作。
2.能巧妙选择、利用材料,运用捆扎、编织等简单的方法制作一件工艺品。
3.能养成精心制作的良好行为习惯,善于珍惜并利用自然资源。
教学重难点
巧妙选材,捆扎、编制的简单方法的掌握。
教具、学具准备
稻草,树叶、麦秸、果实
绳子,剪刀
教学设计思路
学法指导
创设情景——分组尝试、发现问题——相互学习、解决问题——作品欣赏、拓展方法——拓展思路、自主表现——评析交流
教学过程
一、创设情境,导入教学
1.讲叶圣陶爷爷写的《稻草人》故事,勾起学生的想象或回忆。
2.说说自己见过的稻草人形象
听故事
说说自己见过的稻草人形象
激发学生学习热情
二、分组尝试,发现问题
1.提出学习主题
师:下面我们就以组内为单位,互相合作尝试捆扎一个稻草人,看看哪一组做得又快又好。
2.发现尝试作业中的问题
形态不美(身体高矮比例失调,头重脚轻分配不匀)
松散不稳(轻轻一碰即倒下,部分结构松散未扎紧)
没有做完(合作不利,分配不公)
尝试练习
发现问题
三、相互学习,解决难点
1.师生讨论,逐一解决问题:形态不美怎么办
A.应大致确定人物的身高比例,找准脖子,腰部,肩部的捆扎位置。
B.稻草的分量要做到心中有数:代表手部的稻草分量明显少于身体部分
2.师生讨论,逐一解决问题:松散不稳怎么办
A.稻草人各部分的分量合理,重心稳定。
B.注意捆扎的松紧要合理:扎得松草体显得体量大,一般在关节转折处扎紧
3.请优秀组的学生代表介绍经验,或教师示范介绍制作步骤:
(1)试扎:用手比画人物的关节位置
(2)分扎:捆扎作出人物的大体形
(3)装饰:最后修剪,装饰,整理
讨论解决问题,从问题中得出经验解决问题
四、作业展示,评析交流
1.作业展示活动:各组合理摆放本组的作品,进行展示,命名
2.评析交流
板书设计
乡村发现
(1)试扎:用手比画人物的关节位置
(2)分扎:捆扎作出人物的大体形
(3)装饰:最后修剪,装饰,整理