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三年级上册英语教案Unit 5 Look at me!∣译林版(三起)

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第 1 页 牛津译林版英语三年级Unit 5第一课时教学设计

课题 Look at me! 单元 Unit 5 学科 英语 年级 三

学习

目标 情感态度和价值观目标 学会赞美，培养良好的交际能力，同时培养学生学习英语的兴趣。

能力目标 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。

知识目标 1. 能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great.

/ Great! 表达赞美、感叹之意。

2. 学生能听懂、会说、会读look at, T-shirt, it, it’s, nice,

skirt, cap, great, jacket.

重点 1. 能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great! 表达赞美、感叹之意。

2. 学生能听懂、会说、会读look at, T-shirt, it, it’s, nice,

skirt, cap, great, jacket.

难点 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。

学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际法

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1. Free talk.

(1) 走到一名同学或老师前，向他/她打个招呼，介绍一下自己：

Hi/Hello/ Good morning/afternoon/ evening.

I’m …

(2)向老师介绍你周围的同学：

This is…

He’s/She’s… (my friend).

2. 播放杨玲的图片问学生是否认识她并做介绍。看杨玲穿的挺漂亮的，因为她明天要参加一个时装秀。看，我正在准备着呢！看看她穿了哪些衣服吧！从而引出本课话在老师引导下，谈论就话题；认识杨玲，并将注意力集中到本节课。 在轻松的谈话氛围中，复习前面的知识，自然引出新的知识。 第 2 页 题。

讲授新课 1. Story time.

(1) Let’s watch. 观看Flash，注意听答案，同时模仿对话。

(2) Let’s choose. 用“√”勾出杨玲穿的衣服。请几位学生核对一下答案。

(3) Let’s learn. 展示幻灯片衣物的图片学习本课新词汇：look at, T-shirt, it, it’s, nice, skirt, cap,

great, jacket

(4) Let’s read. 以Mike的口吻来读句子学单词：father, mother, sister, brother, me, grandpa,

grandma。

(5) Let’s play. 游戏规则：每组出一位同学上台分别扮演不同的衣服，台下同学根据频幕出现衣服指示(读两遍）。

如： cap， cap， 转转转（台上相应的同学转一圈），T-shirt，T-shirt 转转转，根据频幕出现衣服依次指示。台上同学根据所听指示做动作，最后赢的那位同学所在的组集体获胜。

(6) Let’s say. 总结赞美别人的句子。

(7) 听读课文，注意模仿语音语调，尽力去背诵课文。播放课文录音，学生跟读模仿。

(7) 和同桌分角色朗读，比一比，谁读的最响亮、最像；自由朗读，注意语音语调；齐读。

2. Let’s play. 规则：

(1) 四人一组，穿上服饰，在小组内展示。

(2) 音乐响起，模特开始走秀，音乐停，停止走秀并摆好造型。 观看动画，解决课前问题，熟悉课文内容；听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。 学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 第 3 页 ( 3) 随机采访大众评委，超过三人表示称赞便可成为Top Model.

给表演出色的学生以适当奖励。

3. 完成幻灯片中相应的课堂练习.

4. Summary

根据板书复述今天学习的内容:

5. Homework.

(1)Read Story time after the tape

听录音，跟读Story time课文录音。

(2)Recite Story time

背诵Story time部分课文。

课堂小结 这节课的教学任务目标是学习句型听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great.

/ Great! 表达赞美、感叹之意。

板书 Unit 5 Look at me!

1. 单词：

look at T-shirt it it’s nice

skirt cap great jacket

2. 句型：

--Look at…

--It’s nice. /How nice! /It’s great./ Great!

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三年级英语上册Unit3Lookatme第二课时教案人教PEP

三年级英语上册Unit3Lookatme第二课时教案人教PEP

3 The second period(第二课时)

Part A Let’s learn & Let’s do

▶教学内容与目标

课时教学内容 课时教学目标

Let’s learn ·能够听、说、认读五官单词“face, ear, eye, nose, mouth”

·能够通过观察、谈论Let’s learn板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解句子的意思

·能够通过多种活动运用句型“Look at me! This is my…”介绍自己的五官

Let’s do ·能够在图片、动作和音频的帮助下理解、跟读歌谣

·能够根据指令做出相应的动作或根据动作说出相应的指令性用语

▶教学重点

1能够听、说、认读所学的五官单词。

2能够在情景中运用句型“Look at me! This is my…”介绍自己的五官。

▶教学难点

能够听懂“Let’s do”板块的指令性用语，并能够根据指令做出相应的动作。

▶教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.教学课件、课文录音、视频、单词卡片、人物头饰、卡通手偶等。

▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision

1. Greetings.

2. Sing a song.

Play the recording of “Let’s play” on page 24. （课件出示：教材P24 Let’s play板块的音频） Ask students to sing after it.

3. Revision.

Let students review the dialogue of “Let’s talk” on page 24

through roleplay. （课件出示：教材P24 Let’s talk板块的对话）

Step 2: Presentation

1. Teach the new words.

三年级英语上册 Unit3 Look at me(第一课时)教案 (新版)人教PEP

三年级英语上册 Unit3 Look at me(第一课时)教案 (新版)人教PEP

1 科目版本 小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级上册

章 节 Unit 3 Look at me! ( Lesson 1)

课 名 Unit 3 Look at me! (Lesson 1)

学习目标 1. 知识目标：能听懂、会说、认读Let’s talk中的句型：How are you? / I’m fine. Thank you. /

Let’s go to school! OK!

2. 能力目标：能够听懂问候语How are you?并作出正确的回答。并能在实际情景中熟练运用所学句型。通过对本课问候语和句型Let’s go to school!的学习，培养学生的口语交际能力。

3. 情感态度、文化意识、学习策略：激发学生学习英语的兴趣，对学生进行日常行为礼貌教育，教育学生要相互关心、相互问候、和谐相处。

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

对话导入 与老师口语交流，运用所学，复习已学句型。 Good morning, boys and girls. I’m Shining.

T:Hi. I’m Shining. What’s your name?

S1: Hi, I’m David.

T: Good morning, David. Nice to meet you.

S1: Nice to meet you too.

通过口语交际，运用所学复习已学句型Good

morning.

/What’s

your

name? /

Nice to

meet

you. 为之后的课堂做好铺垫。让学生更好地进入上课的状态。

感知对话

和老师互动交流，和手偶Tutu和Momo打招呼。

T: 今天，Shining带来了一位朋友. Look, this is

Tutu.

让我们和 Tutu 打个招呼吧.

S: Hello, Tutu.

T: Hello!

S:Good morning, Tutu.

Unit 3 Look at me 英语教案人教PEP版三年级英语上册

Unit 3 Look at me 英语教案人教PEP版三年级英语上册

Unit 3 Look at me

Level: Grade 3

Time: 45 minutes

Objectives:

To be able to understand and use the vocabulary related to parts of the body.

To be able to describe one's physical appearance.

To be able to ask and answer questions about one's physical appearance.

To develop listening and speaking skills.

Materials:

Flashcards of the parts of the body

Pictures of different people's physical appearances

Worksheet for practicing the vocabulary and describing physical appearance

Procedure:

Warm-up (5 minutes)

Greet the students and ask them how they are feeling today.

Play a quick game of Simon says, using the vocabulary of the parts of the body. For example,

"Simon says touch your nose" or "Simon says point to your ears".

Introducing the vocabulary (10 minutes)

Show the flashcards of the parts of the body and say the name of each one.

三年级上册英语教案Unit3Look at me! A Let’s learn人教

三年级上册英语教案Unit3Look at me! A Let’s learn人教

三年级上册英语教案Unit3Look

at me！ A Let’s learn人教

第 2 页 教材版本：PEP小学英语三年级上册第三单元

课题 Unit 3 Look at me! 备课时间

内容 Part A Let’s learn Let’s

do 主备人 复备教师

一、课程标准

1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物。

2. 能根据指令做事情，如做动作。

3. 能根据图﹑文说出单词或短语。

二、教材解析

Let’s learn: 本部分以Wu Yifan戴着Zoom的头饰，向Chen Jie介绍自己大大的脸与五官的情景，呈现5个五官单词：ear, eye, nose, mouth, face.

Let’s do: 本部分是通过Close your eyes./Open your mouth. /Touch your

nose/ear/face.指令句子，练习五官单词，并让学生理解该句子的意思。

三、目标预设

1. 能听说、认读5个五官类单词：ear, eye, nose, mouth, face. 听懂句型Look at

me! 会用This is my face/nose …介绍五官。

2. 能听懂所接触的指示语Close your eyes./Open your mouth./Touch your

nose/ear/face. 能按照指示语做出相应的动作。

四、重难点预设

1. 能听懂、会说表示五官类单词：ear, eye, nose, mouth, face.

2. eye, face两个单词的元音音素发音不易到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的th发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。This is

my face/nose …的理解与运用。

五、评价设计

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四、小结

（Summary） 今天我们学习了：

单词：ear eye nose mouth face