《领导力》读后感（优秀6篇）
《领导力》读后感 篇一
从知道中大总裁班到决定报名当学生，仅仅用了三天时间，在广告人看来，这属于冲动型购买方式了！年龄不小但还能冲动，首先是朋友的介绍，第二是公司11年历程现在遭遇发展瓶颈，也该到了归零再起步的阶段了，第三是除了各位专家和学术精英做老师之外，几十位企业中高层的管理者的管理经验也是有待挖掘的财富，于是，20XX年XX月21日，离开学校将近15年的我，又一次迈进学校大门，第一堂课就是章义伍老师的《共赢领导力》。
在宣传册师资介绍中，章义伍老师的履历光彩夺目，我相信两天的学习一定会有所收获，但初三的时候一位数学老师的话让我记忆深刻，他说再好的老师他教给你知识，同时又带给你无知，就好比帮你拿下遮住你右眼的左手同时又用右手遮住了你的左眼，老师的话最终目的是希望我们学会独立思考，他认为这比学习还要重要。
两天的学习让我明白，老师带给我们的是一块儿布，但必须经过我们自身的裁剪，才能变成合乎我们身材的衣服。
那，我和我公司的身材是什么样的呢？
我上过两个大学，分别是音乐和新闻专业，身上有些许文人气质，骨子里更有些酸腐气，管理习惯感性成分多一些，商人味儿稀而且少。人以群分，物以类聚，那我打造的团队也因为我的个性基本具备以下特征：责任感强、积极主动、诚实、聪明、能吃苦，发展潜力大，可塑性强。但这样的团队相应会有以下短处：新人多，经验少，加之广告行业人员流动性大，性格多样，能力参差不齐，可以说每一个人都是一道风景，每一道风景的背后都有一颗按捺不住的心，那颗心可以创造作品，也经常会冒出一串串或大或小的问号，所有的问号，都必须认真给出答案，难题在于，工厂很多工作在于统一和程式化、规范化，而广告人的创造力似乎来自于张扬的个性，就像谷歌可以带狗儿一起上班，可以躺着上班，因此会激发无穷的创造力，创造力似乎等同于个性。
但，《共赢领导力》像一只无形的手，将大脑里的思维做了一次整理。其实，做创意其实就是在做产品，它和工厂做一只冰箱一样的。首先是对客户及客户的需求进行分析，其次根据需求做出方案，然后组织策划和设计师进行规划，最后对产品进行加工生产，必要时事实上几乎每次都会根据客户意见进行多次修改和健全，反复多次之后交货完成一次生产过程。所不同的是，广告人的工作更多类似于孤品定制，最核心的工作部分表现为智力劳动而且经常与艺术嫁接和混搭，这就令广告人多了一丝清高甚至傲慢，实际上我们经常自嘲自身是创意苦力，苦恼于痛并快乐着，但又享受于痛并快乐着而且不能自拔。 既然都是做产品，那就有规律就有流程就有统一管理的规则，而作为生产者，也就有规律性的优点和规律性的毛病。因此，当章义伍老师讲到D1.D2.D3.D4阶段原理和S1.S2.S3.S4方法时，深受启发，其实每一个员工就像一把锁，你只有选对那把钥匙才能打开那把锁。对于新员工，对于刚刚步入广告行业的员工，适合手把手地辅导，教技能并适时上升到理论高度，随着能力和理论体系的逐步建立，更重要的是随着经验的累计再带更新员工的过程中，慢慢成为能力强意愿高的S4阶段，这时候就应该从命令式管理方式转换成授权式管理方式，这里不排除他会因为主客观因素，变成能力强意愿低的D2.D3阶段，这时候适时调整管理方式，由授权式变为S2.S3的教练式和支持式策略，才会在管理上做到针对性强效果好的目的。
《领导力21法则》读后感
领导力是一种极具影响力的能力，它能够激励和引导他人朝着共同的目标前进。在阅读了《领导力21法则》这本书之后，我对领导力有了更深入的理解，并且对如何成为一个优秀的领导者有了更清晰的认知。
法则一：树立正确的价值观
作为一个领导者，首先要树立正确的价值观。一个人的价值观决定了他的行为和决策，一个优秀的领导者应该有明确的价值观，并且能够以此为指导，影响和激励团队成员。
法则二：积极倾听
倾听是领导者必备的能力之一。通过倾听，领导者能够了解团队成员的想法和需求，从而更好地指导他们。此外，积极倾听也能够增进团队成员之间的沟通和协作。
法则三：勇于承担责任
领导者应该勇于承担责任，无论是在成功时还是在失败时。一个优秀的领导者应该能够面对挑战，并且勇于承认错误，从中吸取教训，带领团队不断进步。
法则四：培养团队成员
一个优秀的领导者应该注重团队成员的个人成长和发展。通过提供培训和指导，领导者能够帮助团队成员提高自己的能力，从而提高整个团队的表现。
法则五：设定明确的目标
一个优秀的领导者应该能够设定明确的目标，并且能够将这些目标传达给团队成员。通过共同的目标，团队成员能够更加有动力地工作，并且更好地协同合作。
《领导力21法则》这本书提供了很多有用的指导，帮助我更深入地理解了领导力的本质。通过学习和实践这些法则，我相信自己能够成为一个更优秀的领导者，带领团队取得更好的成绩。
法则六：保持诚信
诚信是领导力的基石。一个优秀的领导者应该始终坚持诚实、公正和透明。团队成员会根据领导者的行为来判断什么是正确的行为，因此领导者应该以身作则，树立一个正直的形象。 法则七：激励他人
领导者应该具备激励他人的能力。通过激发团队成员的潜力和热情，领导者能够提高团队的士气和工作效率。激励不仅仅是通过言语，还包括通过行动和政策来支持团队成员的梦想和目标。
法则八：做出明智的决策
领导者需要具备决策能力。在面对复杂和不确定性时，领导者应该能够迅速而准确地做出决策。这需要领导者具备良好的判断力、经验和信息收集能力。
《领导力》读后感
近期，我读了《领导力》这本书，使我受益匪浅。下面我就该书的结构、主要观点、不足以及基于它对现实的思考的谈谈我的几点感受。
首先，讨论一下该书的结构问题。该书首章主要是引出论题即“当你处于最佳领导状态的时候，你会做什么？”针对这个问题，作者通过对很多个现实生活中的案例进行分析，得出了最佳领导的五个行为习惯，分别是以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心。这五个行为习惯下包括明确价值观、树立榜样等十种具体的领导行为。这个阶段的阅读过程是一种从实例提炼观点，消化观点，进而接受观点的过程。开始读本书直至最后，我真不得不说是有一种柳暗花明的感觉。好的东西从来都不是突然到来的，需要一个过程。唯有在细细了解了前文所述之后，方才会觉得这个观点是那么能慰藉读者的心灵。我佩服作者在文章结构上这一巧妙的、融入了生活哲理的，又能抓住人们心理需求的安排。
其次，该书的主要观点问题。本书主要探讨的是“当你处于最佳领导状态时，你会做什么？”这个问题，我的理解就是最佳领导的行为艺术。作者给出的答案是以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心这五个行为习惯。这五个行为习惯中的每个行为习惯对应两种具体的行为，分别是明确价值观，树立榜样、展望未来、感召他人、寻找机会、尝试并承担风险、促进协作、增强他人的能力、认可他人的贡献、庆祝价值的实现和胜利。最后的一个观点是：“领导是每个人的事”。
下面先理解两个概念，一个是领导，另一个是领导力。按照毛泽东同志的说法，领导就是出主意的人，我比较赞同这种说法。领导和一般员工最大的不同之处在于他的思想和思维。曾经在网上看到过这样一句的话普通员工想的是明天，中层管理者想的是下个月，而高层领导想的则是明年乃至今后的五年、十年。不同的人的战略眼光和思考问题的维度和深度不同，这也就基本明确了领导的主要职责：明确方向、确定战略、用对员工、实现目标。再说领导力，我认为它应该是一种促使领导能高效履行职责，最终实现目标的各种感性和理性的渠道和力量。一切有利于帮助领导定方向、定战略、用对人进而实现目标的正当的因素都应该是领导力的分子。
《领导力21法则》读后感
在翻开这本书之前，我对领导力的理解还停留在一个比较模糊的概念上。我以为领导力就是当领导的能力，是那种高高在上、指挥别人做事的威风。然而，当我真正沉浸在这本书的世界里，才发现自己的想法是多么的狭隘和片面。
书中提到的 21 个法则，每一个都像是一把钥匙，为我打开了理解领导力的新大门。但给我印象最深的，还是“盖子法则”。它说，领导能力决定一个人的办事效力。就好像锅里的水，领导力就像锅盖，它决定了水的沸腾程度。
这让我想起了我曾经在学校社团的一段经历。那时候，我们社团准备组织一场大型的校园义卖活动，为贫困地区的孩子筹集善款。一开始，大家都热情高涨，充满了干劲儿。
我们的社团负责人叫小李，他平时是个挺随和的人，但在组织活动这件事儿上，却显得有些犹豫不决。比如在确定义卖物品的时候，他一会儿觉得文具类比较好卖，一会儿又觉得手工艺品更吸引人。结果讨论来讨论去，浪费了好多时间，也让大家的热情一点点被消磨。
而且在分工方面，他也没有明确的规划。有的人被安排了好几项任务，忙得晕头转向；有的人却几乎没什么事儿可做，在一旁干瞪眼。 到了活动宣传阶段，小李更是毫无头绪。他既没有制定详细的宣传计划，也没有有效地利用各种渠道进行推广。只是简单地在学校公告栏贴了几张海报，发了几条朋友圈，就坐等同学们来参加活动。
结果可想而知，活动当天的效果非常不理想。来参加义卖的同学寥寥无几，筹集到的善款也少得可怜。大家都垂头丧气，对这次活动感到非常失望。
从那以后，我就深刻地体会到了领导力的重要性。一个好的领导者，就像是航行中的舵手，能够为团队指明方向，带领大家朝着共同的目标前进。而一个缺乏领导力的人，就像我们的小李同学，即使团队成员再有热情、再有能力，也很难取得理想的成果。
再比如说“影响力法则”，书中说衡量领导力的真正尺度是影响力。这让我想起了我的大学辅导员王老师。
王老师在我们学校那可是出了名的有影响力。他从来不会用强硬的手段要求我们做什么，而是通过自己的言行举止来影响我们。
