幼儿园：小班区域活动展示方案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。今天为大家精心准备了小班区域活动教案30篇，希望对大家有所帮助！

小班区域活动教案30篇

区域活动：做麻花

一、活动目标：培养宝宝搓、拧泥的技能

二、活动准备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；

一个盘子，泥工板，范例一盆麻花

三、活动过程：

1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？

2、操作：

A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。

B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。

3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌： 橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。

展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。

小班区域活动教案30篇

幼儿园小班活动：好玩的布垫

【设计思路】

小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。"根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。

幼儿园小班区域活动方案——娃娃家

一、活动目标

通过娃娃家区域活动，帮助小班幼儿：

1. 培养小班幼儿的语言表达和沟通能力；

2. 发展幼儿的动作协调能力；

3. 增强幼儿的社交能力；

4. 提高幼儿的自我保护意识。

二、活动准备

1. 准备物品

• 娃娃家沙发、沙发垫、凳子、桌子等小家具；

• 各种小玩具，如小木板、小车、小动物等；

• 玩具手机、钥匙等小家居饰品；

• 假装食物和表装水杯等。

2. 人员安排

1-2名教师负责带动活动，引导幼儿的参与。

3. 活动场地

在幼儿园的教室内，设立娃娃家区域，参照家庭布局设计区域，树立仿真家庭环境。

三、活动内容

1. 导入

游戏1：打造自己的小家庭

首先让教师通过引导，和幼儿一起用水杯、碗、勺子等物品搭建自己的小家庭，教师可以引导幼儿设想：

1. 我们现在住在哪里呢？

2. 家里有哪些房间呢？

3. 这个房间是干什么用的？

4. 我们家里有几个人呢？ 然后引导幼儿们将自己的小家庭布置好，并向其他幼儿介绍自己的家庭。

2. 正文

游戏2：娃娃家过家家

引导幼儿通过在区域内玩耍，模拟娃娃家过家家的场景，幼儿可以轮流扮演家庭主人、客人等角色。同时，教师可以通过引导幼儿：

1. 发挥想象力，设想家庭生活中的场景，如生日派对、晚餐、庆祝节日等；

2. 提高幼儿的服务意识，让他们互相担任家庭主人和客人的职责，招待客人；

3. 让幼儿学会礼貌用语，如请客人进门、告别语等；

游戏3：家庭绘画大赛

在过家家之后，可以引导幼儿进行家庭绘画大赛。教师可以通过讲述童话故事或者简单的日常情景等，鼓励幼儿们在绘画中用画笔诉说属于自己小家的故事。

3. 结语

通过本次娃娃家区域活动，小班幼儿的语言表达和沟通能力、动作协调能力、社交能力等方面得到了发展，也帮助他们学会了如何保护自己，以及如何拥有一份属于自己小家的责任。

幼儿园区域活动 幼儿园区域活动方案(精选6篇)

幼儿园区域活动方案 篇一

设计意图：

自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

活动目标：

1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。

2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。

3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。

4、能按标记收拾整理材料。

活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

活动过程：

一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。

师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？

幼：马路。

师：马路上和马路旁边有什么？

幼1：有许多汽车。

幼2：我看见了滑滑梯。

幼3：有工厂。

幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……

二、提出活动要求：

1、和好朋友一起合作建构。

2、选择自己需要的材料。

3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。

三、幼儿合作建构热闹的马路：

1、老师做好材料提供。

2、对能力差的组适当地帮助。

四、活动结束，评价：

1、参观各组的作品。

2、请幼儿介绍自己用的'材料：建构了什么、和谁建构的。

幼儿反应：

幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。

幼儿园小班区域活动方案优秀8篇

小班区域活动设计方案篇一

晨间活动：

1、接待幼儿入园、晨检。

2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。准备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等，让幼儿根据自己的喜好，选择用具，自主开展游戏。

3、进行“放松呼吸操”，为孩子们提供一个由分散到集中的过程，为顺利开展集中教育活动打下铺垫。

集体中教育活动(一)：趣味手指游戏

活动准备：

1、大型积木搭建的动物园造型。

2、各种小动物的图片。

3、背景音乐。

活动过程：

1、教师以一则轻松的手指游戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。

教师和幼儿一起做游戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。伴随音乐，反复进行。

2、展开并发展活动。

（1）手的用处。让幼儿自由讨论，说出手的各种用处。 （2）学用手作小动物造型。

（3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。

（4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编小故事练习讲述、表演。教师注意倾听，并在倾听过程中给予适时、适当的指导。

3、游戏“送小动物入园”。

以“送小动物入园”的游戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。

小班区域活动方案篇二

益智区：拼图

材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。（蔬菜、水果等都可以）。具体分成几块，可视孩子情况来定。

数学区：

1、排序：小树

材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。后面用曲别针固定成立体。排序提示板。

玩法：按提示板的提示，按一定规律进行排序。

2、开火车：点数

材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可根据孩子的具体情况来定）。玩法：幼儿根据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内，一边放一边数数。 指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便及时指导。