苏教版二年级数学下册期末复习 ：《 复习两、三位数的加减法、毫米和分米》教学设计

二年级下册数学教案9.3《期末复习时、分、秒和分米、毫米》苏教版

当我站在讲台前，看着二年级下册的数学教材，我心中充满了期待。今天，我要上的课程是《期末复习时、分、秒和分米、毫米》，这是一个重要的复习课，旨在帮助学生们巩固他们对时间单位和长度单位的理解。

一、教学内容

我们使用的教材是苏教版二年级下册的数学教材。今天我们将复习第9.3章的内容，主要包括时、分、秒和分米、毫米这两个长度单位。我们会通过实例和练习来加深学生对这些单位的理解。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够熟练地运用时、分、秒来表示时间，并能够理解分米和毫米的关系。同时，我也希望他们能够通过实际操作，提高他们的观察能力和动手能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握时、分、秒和分米、毫米的换算关系。难点在于让学生能够灵活运用这些知识，解决实际问题。

四、教具与学具准备

为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具。教具包括一个时钟模型和一些长度单位模型，学具则包括学生们常用的计算器和练习本。

五、教学过程 1. 实践情景引入：我会通过一个实际的情景，比如安排学生们做一些活动，然后让他们用时、分、秒来记录完成这些活动所需的时间。

2. 知识讲解：接着，我会通过PPT或者黑板，详细讲解时、分、秒和分米、毫米的换算关系，并举例说明。

3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，让学生们一起解答，通过这个过程，帮助他们巩固知识。

4. 随堂练习：在讲解完知识后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们在课堂上完成。

5. 小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论一些实际问题，并尝试用所学的知识来解决。

六、板书设计

在课堂上，我会利用黑板或者PPT，将时、分、秒和分米、毫米的换算关系进行板书设计，以便学生们能够清晰地理解这些关系。

七、作业设计

作业题目：

1. 小明的一天：小明早上7点起床，晚上9点睡觉，他一天有多少小时睡眠时间？

苏教版二年级数学下册期末复习计划

1.理解分米和毫米的概念，能够正确使用长度计量单位进行测量。

2.确定物体的位置和方向，掌握简单的角度概念。

二）能力与素质方面

1．提高口算速度和笔算正确率，掌握正确的计算方法。

2．能够独立审题，正确理解问题，运用所学知识解决实际问题。

3．增强学习自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习积极性。

4．培养初步的空间观念，感受数学与生活的联系，增强数学意识和思维能力。

五、复习方法

1.通过课堂讲解、练习、讨论等方式进行知识点的复习和强化。

2.组织学生进行小组或个人作业，加强对知识点的理解和掌握。

3.利用教学软件和多媒体资源进行知识点的巩固和拓展。 4.组织学生进行实际问题的讨论和解决，培养解决问题的能力。

六、复习计划

第一部分：认数和有余数的除法

1.复习认数，巩固10000以内的数的读写和比较大小。

2.复习有余数的除法，掌握求商方法和列竖式计算。

3.练习有余数除法的应用题，提高解决实际问题的能力。

第二部分：两、三位数的加减法

1.复习两位数相加减口算和笔算，探索三位数加减笔算方法。

2.练习两、三位数的加减法，提高计算速度和正确率。

3.进行相关的估算和验算，加深对数学知识的理解。

第三部分：计量单位、角和方向

1.复习分米和毫米的概念，掌握长度计量单位的使用方法。

2.确定物体的位置和方向，掌握简单的角度概念。

3.练习相关的计算和测量，培养空间观念和实际问题解决能力。

第四部分：解决实际问题和数据收集整理

1.组织学生进行实际问题的讨论和解决，提高解决问题的能力。 2.练习数据的收集、整理和分析，培养数据处理的能力。

3.通过复习，全面掌握本学期所学的概念、法则、公式等数学知识，提高计算能力和解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学要求。

1.通过有效的学习活动，学生能够认识东南西北及东北、东南、西北、西南方向。他们能够根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。此外，他们能够运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，并且能够看懂路线图。

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1 第2课时 两、三位数的加减法

教材第102第7~11题.

1．使学生进一步掌握和在100以内的两位数加两位数与相应的减法口算方法，以及三位数的加、减法笔算方法，能正确、熟练地进行计算，形成必要的计算技能.

2．使学生进一步掌握加、减法的估算方法,并会对加、减法计算进行验算。

3．通过复习,进一步提高学生的计算能力。

重点：掌握三位数加减法的笔算方法。

难点：加法中的连续进位和减法中的隔位退位。

多媒体课件.

师：上节课，我们复习了万以内数的认识和有余数的除法，同学们在课堂上的表现都很棒。今天这节课，我们一起复习两、三位数的加减法。(板书课题)

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2 复习两、三位数的加减法.

师：我们在列竖式计算两、三位数的加减法时要注意什么?（指名回答）

生:(1)相同数位对齐。

(2）从个位算起。

（3)加法哪一位满十向前一位进一；减法哪一位不够减，向前一位借1当10。

1．完成教材第102页“期末复习”第7题.

学生独立完成口算,并说说自己的方法。

2．完成教材第102页“期末复习"第8题。

（1)学生独立计算,计算中对比上下两题，你有什么发现？

(2）学生计算,核对总结。提问：计算时要注意什么?

3．完成教材第102页“期末复习”第9题。

(1）提问：做完题目我们应该怎么办？（验算)这样计算正确率就能够提高了.

(2)怎样验算呢？(学生自由交流）

学生独立计算并验算。

4．完成教材第102页“期末复习”第10题。

先让学生看图说说，从学校到少年宫有几种方法，估一估哪种走法近一些,再用笔算求出准确的结果。

5．完成教材第102页“期末复习”第11题。

(1）出示题中的条件和第一个问题,让学生用自己喜欢的方2

3 法计算。

（2)出示第二问，让学生提出不同的问题并选择用口算或笔算进行解答。

今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？还有什么不明白的地方吗?

两、三位数的加减法

两位数加、减法两位数的口算

数学二年级下册教学设计 - 两、三位数加减两位数复习一

知识目标

• 复习两位数与两位数的加减法。

• 复习两位数与三位数的加减法。

• 提高计算速度与准确性。

• 培养学生的灵活思维和解决实际问题的能力。

能力目标

• 运用数学知识解决实际问题。

• 综合运用数学能力。

教学重点

• 两位数与两位数的加减法。

• 两位数与三位数的加减法。

• 提高计算速度与准确性。

教学难点

• 运用数学知识解决实际问题。

• 综合运用数学能力。

教学准备

• 课本、作业本、练习题、计算器。

教学过程

第一步 Warming-up 10分钟

• 教师可以通过口算题的方式帮助学生回忆两位数的加减运算，以达到热身的目的。 第二步 Presentation 20分钟

• 教师可以给学生演示两位数与两位数的加减运算和两位数与三位数的加减运算的正确方法和技巧，并注重讲解一些易错点和要注意的地方。

第三步 Practice 40分钟

• 学生可以在老师的指导下，进行相关练习题的做法，检验自己的掌握程度。

• 教师可以设置一些针对性强的练习题，提高学生综合运用数学能力解决实际问题的能力。

第四步 Consolidation 10分钟

• 教师可以让学生互相分享自己的解题心得和技巧，促进学生之间的交流与合作。

• 教师可以设置一些小测试，以检验学生的掌握情况，并在答案公布后讲解易错点和解题方法。

教学反思

通过教学实践，本人认为，对于本篇教学内容，教师应当从以下方面进行反思：

• 针对不同学生的不同需求，采用不同的教学方法和方式，满足学生的学习诉求。

• 给予学生足够的练习、重在实践，帮助学生转化抽象的数学知识，并加强对数学知识点的印象。

• 做好中间过程的引导，总结知识点，提高学生的自学能力。

• 定期评定，及时反馈，鼓励学生、提高自信，激发学生学习的兴趣和积极性。