2018部编版二年级下册语文12.寓言二则—亡羊补牢课件

心情
修补羊圈
心理描写 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，
现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，
把羊圈修得结结实实的。
养羊人真正认识到自己的 错误，认真地弥补了错误。
知错能改 为时未晚
从此，他的羊再也没丢过。
立刻改正错误，收到良好效果
根据课文内容补充表格。
第一次
第二次
羊圈破了个窟窿
没及时堵上窟窿
做 法
不修羊圈
很后悔，赶紧堵上窟窿
第二天羊又少了一只 从此，羊再也没丢过
◎“亡羊补牢”是什么意思？ 羊丢了及时修补羊圈，还不算晚。 ◎《亡羊补牢》告诉我们一个什么道理？
一个人做错了事，只要肯接受意见， 认真改正，就不算晚。
板书设计
亡 第一天：羊丢了，不修羊圈
羊 补
第二天：羊又丢了，后悔
牢
亡羊补牢 为时未晚
层次梳理
主旨归纳
《揠苗助长》讲的是古时 候有个人用拔苗的办法帮禾苗 长高，结果禾苗都枯死了。故 事告诉我们：违反事物发展的 客观规律，急于求成，反而会 把事情弄糟。
拓展延伸
看视频：《郑人买履》
结束语
寓言故事是中国传统文化和民族 智慧的一个重要组成部分，它不仅具 有重要的文学价值，还具有丰厚的思 想内容，古人的许多卓越的见识往往 蕴藏其中，希望同学们课后多多搜集 一些寓言故事来读一读。
最后养羊人把窟窿补上了吗？
他很后悔没有听街坊的
劝告，心想，现在修还不
晚。他赶紧堵上那个窟窿， 把羊圈修得结结实实的。
修补 羊圈
从此，他的羊再也没丢过。
亡羊补牢，为时不晚
填一填：这部分内容可以用课题中的__补__牢____两字来概括。
通过养羊人修补羊圈一事，你认为他是一个怎样的人？

书写指导
亡 wánɡ
结构：独体
部首： 亠
书写指导：第一笔点在竖中线上；第二笔横起笔 在横中线上，稍长；第三笔竖折的起 笔在竖中线的左边，竖折的竖段长短 要恰当，折段不宜过长。
书写指导
牢 láo
结构：上下
部首： 宀
书写指导：第一笔点，写在竖中线上；“牛”字 的第一横写在横中线上，第二横要写 长些，一竖写在竖中线上，上下两部 分要写紧凑些。
很后悔
做法 不修理羊圈
赶紧修羊圈
结果 第二天，羊又丢 了一只
再也没丢过羊
品读课文 你觉得养羊人是一个什么样的人？
养羊人能在再次丢羊后及时修补 羊圈，可见他是一个知错就改的人。
课堂小结
《亡羊补牢》通过讲述养羊 人两次丢羊后才修补羊圈，从此 再没丢过羊的故事，告诉我们： 一个人做错了事，只要肯接受意 见，认真改正，就不算晚。
到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中
午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
用了很 长时间。
人累得一点儿力气也没有了。
品读课文
种田人是怎样帮助禾苗生长的？揠苗的 结果怎样？
那个人把禾苗一棵一棵往高里拔，从中 午忙到太阳落山，忙得筋疲力尽。揠苗的结 果是禾苗都枯死了。
品读课文
wánɡ
亡
我会写
ln
劝
（亡羊补牢）
diū
丢
（牢固）
ɡào
告
（钻研）
jīn
筋
（劝告）
pí
疲
（丢失） （报告） （筋疲力尽） （疲倦） 观察生字结构，把生字按结构分类。
初读课文
亡牢钻劝丢告筋疲
上下结构
左右结构
钻劝
牢筋告丢 亡
半包围结构

花了很长时间。
这个人看到禾苗长高了，心情怎么样？
今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
高 兴
这个人把禾苗都拔高之后，禾苗生长得怎么样？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
禾苗为什么会枯死？
把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗都枯死了。
自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相反的效果。事实充分说明，违反规律，急于求成反而坏事。
亡羊补牢为时未晚
主旨概括
《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
揠苗助长
拔
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
jiāo
jīn pí
jié
听课文朗读，找出不会读的字词多读几遍。
初读课文
chuǎn
焦
筋
疲
截
喘
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
动作描写
语言描写
十分焦急，几乎到了走火入魔的程度。
我得想个办法帮它们长。
这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
A
三、课外拓展。
杞人忧天
课后习题参考答案
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
亡羊补牢——亡：丢失。牢：养畜生的圈。羊丢失后修补羊圈，比喻出了问题及时补救，以免再受损失。 揠苗助长——揠：拔。拔高禾苗，帮它长。比喻违背事物的发展规律，求其速成，反而坏事。

“街坊”中的“坊”读轻声。
“钻入”中的“钻”读“zuān”。
“ 叼”的读音为“diāo”。
课文主要讲了什么内容？ 两 次羊， 课文中的养羊人丢了______ 修好 最后他把羊圈________ ，结果 他的羊再也没丢过 ________________。
juàn
quān
丢羊的原因是什么？ 1、原来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。 加一加法：钅＋占＝钻。 形声字记忆法：“叼”左边的口 字旁表示用口来叼，右边的“刁”表 示生字的读音。 2、街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 加一加：土＋方＝坊；换一换：房—坊。 听了街坊的劝告，养羊人心里是怎样想的？ 羊都丢了还修羊圈干什么，真是多此一举。不就是一只羊吗？ 没什么大不了的。
jié
焦 焦急
筋
疲
喘 喘气

截 一大截
筋疲力尽
1、加一加识字法：皮——疲 肋——筋 2、换一换识字法：载——截 3、字理识字法：焦 上边的字形是一只小鸟，下边的字形是火的演变，就像鸟儿在火 上烤，这是多么令人着急的事。 4、图片识记：喘。
课文主要讲了什么内容？ 古时候有个人，他焦急地想要禾苗 快点长高，就把禾苗一棵一棵往高里拔， 结果禾苗都枯死了。 “揠苗助长”是什么意思？ 一天，他终于想出了办法，就急 忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
1、减一减：忙－ 忄＝亡。 2、字理识字法：
甲骨文的牢字，像一 头牛被困在圈栏之中。
juàn
diāo
fānɡ
羊圈
huǐ
叼走
cǐ
街坊
zuān
后悔
从此
钻进去
yù
zé