金属的腐蚀与防护
[应用]大家布置一个小任务，分小组讨论，怎样保护通向学校的小桥假设你为地方政府的架桥部门工作，你要在一条河上修一座供人行走的小桥，联通住宅区到学校。这座桥要用铁建造，你要决定采用什么样的保护方法来防止它生锈．这座桥需要保存16年，因为16年后学校就要搬到另一个新的地方。
有四种防锈措施供选择：选择1 不防锈，不采取防锈措施的桥，10年后必须进行更换，否则会由于锈蚀而发生危险。
选择2 在对桥进行一般性清理后，涂上油漆．这种保护措施需要每3年重新进行一次。
选择3 用喷砂清理法对桥清理后，涂上油漆。这种保护措施需要每6年重新进行一次。
选择 4 将桥喷砂清理后，镀上锌再涂上漆。这种保护措施能使桥保存18年。
下面给出了以上四种选择的成本。
表：四种选择的成本
[问题] （1）计算每个选择从桥建造开始，16年所花的费用（包括建造费和维修保护费）（2）采用哪个选择？
课堂总结
随堂评测
1．解释下列现象并写
出有关原电池的电极反
应：
（1）马口铁（镀Sn
铁皮）做的罐头，打开后
为什么极易生锈？
（2）自来水管（镀Zn
铁管）和白铁皮做的提桶，
为什么不易生锈？
（3）轮船船壳的水线
以下部分，为什么要装上
一定数量Zn块？
2．桥梁上钢结构接头
处须用铆钉连结，以下三
种铆钉，选用何种为好？
（1）铝铆钉（2）铜铆钉
（3）钢铆钉
Fe>Sn
负极：
Fe-2e-=Fe2+
Zn>Fe
负极：
Zn-2e-=Zn2+
(3)
检验学生学
习成效，及时
生成评价
六、板书设计
一、金属的腐蚀（2）电化学腐蚀※有电流
1、定义：M-ne-==M n+负极：
2、分类：正极：水膜酸性强：
（1）化学腐蚀无电流水膜酸性弱或中性：
受温度影响大二、金属的防护
七、教学反思
“以问题为中心，学生为主体，教师为主导”的科学探究模式，结合教材和本校学生特点，采用质疑、对比教学法等多种方法，积极创设问题情境，通过生生交流、师生交流，引导学生主动思维，构建和谐课堂，使学生在轻松氛围中学习化学知识，进而提高学生的科学素养。实验需提前一周准备，可引导学生试着改进实验，能否快速看到实验结果。
八、教学点评
本节课能面向全体学生，因材施教，教学设计合理，重点突出，难点突破好。合理运用现代多媒体技术，学生参与度高，课堂气氛活跃，便于学生理解，培养学生团结协作能力。
