小学写作文开头结尾方法ppt
作文开头的方法很多，老师选取10种适合同学们写作的常见方法作简要介绍，供大家参考：
1、开门见山，落笔入题
文章一开头，就把要写的事、人直截了当地摆出来，使人一看到开头就明确题旨。
如：今天，我们上了一堂有趣的作文课。
2、交待介绍，直接陈述
写人叙事的文章，一开头就可以交待介绍时间、地点、人物、事件等几个要素，通过直截了当的叙述，使读者明白事件产生的背景，对文章的内容有更清楚的了解。
如：
3、描写景物，渲染气氛
文章的开头，不直接陈述内容，而是通过描绘与文章内容有关的风景、场面等，渲染气氛，烘托环境，为文章带来特定的感情色彩，定下文章的“基调”，使读者有身临其境的感觉，从而帮助读者深刻理解文章的题旨和内容。如：
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少，向东望不见头，向西望不见尾…
上要落山了，天空上飘满了火烧云。你看，那云千姿百态，像一条巨大的长龙在天空中环绕；像红色的大海，上面翻滚着美丽的浪花；还像一条红色的手绢，在空中飘来飘去；更像一簇簇红色漂亮的大鸡冠花……瞧！彩霞也像一群顽皮的孩子用红色的彩笔涂了上去；像踩着风火轮的哪吒在天空飞来飞去；那一朵朵更如火的云霞在不停地变化着，犹如璀璨华丽的火凤凰轻盈起舞，美轮美奂。太阳洒在云朵上，若隐若现，好像在和云朵捉迷藏呢！
在彩霞映照下绿草如茵，草像是给大地铺上了一层绿色的地毯；突然，一阵风吹来，草地被风吹动着，像风唱歌，草听着优美的乐曲，在伴舞呢，草地上有高低不平的小土坡，牛羊一会上了小土坡，一会又下来，好像给绿色的地毯绣上了白黄色的大花。这时，一阵悠扬悦耳的笛声让牛羊和其它的动物都吸引了过来。鸟儿扇着翅膀飞过来了，牛羊停止了吃草。只见有一位牧童头戴斗笠，身披蓑衣，手拿长笛，正依着一棵树遥望草原，翘着二郎腿……
【考点突破】
考点一：
开头的习作方式及要点：
1.环境描写式开头（题目中心内容+文章主角+环境描写）
2.情景式开头（题目中心内容+文章主角+主角事件+主角心情）
尤其注意：开头一行以内最佳，两行是极限，三行可以另起一段。
一、 散文利器，记叙文美学——环境描写式开头
微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残蝶，而后绝望坠地。
枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。离开了的，终是回不去了吧……
——《不该错过的风景》
窗外，落日的余晖懒懒散散地洒在地上的每个角落，金黄的光芒像丰收的麦穗压在我的心头，闷闷沉沉的，让我喘不过气来。
——《这里也有乐趣》
开头公式
公式第一步 天气+地点+主角
公式第二步 细化第一段（1-2 句）
公式万能模板：
原型
⑴那个雨天，我在偶然中看见了凌霄花。
⑵那天的雨下的很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。
——《雨中听花语》
化用：
⑴ 那个雨天，我在偶然中看见了XXX。
⑵ 那天的雨下的很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些XXX。
——《雨中听花语》 笔记区
小试牛刀：
实战演练：
在一次由县里组织的大型竞赛前夕，一位山区中学的老校长对将要参赛的学生说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”结果同学们谁也没有想出哪一种草是不会开花 的。接着，老校长意味深长地说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，都有它开放的权力 和空间；当然，许多花本来也是一种草。你们和其他人一样，都是一棵草，也都是一朵花。记住，没有一种草是不会开花的！”
老校长的一番话引起了所有参赛学生深深的思考…… 老校长的话是否也勾起了你往昔的某种记忆？是否引起你的某些思考或感悟？请以“每一种草都会开花”为话题，自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇 600 字左右的文章。
要求：
①说真话，叙真事，抒发真情实感。
第 1 页 共 5 页 小学作文开头与结尾课件
（实用版）
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序言
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作文拟提、开头、结尾示例
作文拟提
题目的要求：
作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。准确：符合文章内容，遣词造句符合规范。凝练：字数恰当，一般不超过8个字。
第一招：比喻式
比喻能够对事物进行描绘或渲染，使事物生动具体，形象鲜明，语言生动有趣。
如：《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思 。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》。 以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》 。又如：《诚信是金》 《诚信—生命的双桅船》 《水，灵动的历史》 《生活中的俄罗斯方块》 《站在心灵的十字路口》
第二招：比拟式
比拟是物的人化或人的物化，或把甲事物拟作乙事物。正确运用比拟，可以使读者对所表达的事物印象深刻，且可强烈感受到作者对事物的感情色彩，爱憎分明。
如《我是网，我怕谁》，一看就知道是介绍网络知识的，还传达出网络的的力量无比强大的信息。《你听见冰川的脚步声吗？》，冰川的移动变化变得生动有趣。《香烟的自白》、《我是电》都是运用了拟人手法。以“树”为话题——《树的“叹息”》。
以“环保”为话题——《地球就诊记》。又如：《舞动痛苦的翅膀高飞》
《诚信摆渡》《“意料”与“情理”的博弈》
第三招：反问设问式
反问是无疑而问，明知故问，语气强烈，能够激发读者的感情，给读者造成很深的印象；设问是无疑而问，自问自答，以设问作文章的题目，能够吸引读者，启发读者思考，更好地体会文章的中心思想。如：《老实人总是吃亏吗？》、《什么样的青春最美》、《“顺境出人才”吗？》等，用设问来引起读者的思索。“假如记忆可以移植”——
《我是谁？》 ；以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》； 又如：《安能取熊掌而舍鱼？》 《这个世界怎么了？》 《林黛玉非死不可吗？》
