听鱼说话

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网络图书馆 听鱼说话

第二课时

设计思想：

这篇课文是一篇外国作品的译文，字里行间中充满幽默，但文章对话比较多，对于我们二年级的学生学习起来还是有一定的困难。于是，我在第二课时教学设计时对课文进行了取舍，以“自由地读一读7-16自然段，想知道外公和琼儿听到小鱼说些什么吗？为什么听到的不一样？”为切入点，让学生在读中体验，读中感悟，读中升华。在设计中，我注重抓住文中的重点词句进行朗读训练，采用多种方式让学生在读中感悟体验。在对语言文字的理解品味，感悟朗读的同时达到文本所显现的人文性。

教学目标：

知识与能力：识记并书写生字“忍”“汤”“惊”“竟”，正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：引导学生怡当地进行充满童趣的对话朗读？

情感、态度与价值观：理解课文内容，感受外公的风趣幽默，凉儿的纯真善良。

教学重难点：

教学重点：重点体会第7自然段，读好琼儿和外公之间的对话。

教学难点：体会第13自然段中的外公为什么“又惊又喜”，体会外公的风趣幽默，琼儿的纯真善良。

教学过程：

一、复习导入

1.创境读新词。

2.回忆1-6自然段，说说外公是个怎样的人？

二、品读感悟7——18自然段：

1.同学们自由地读一读7——16自然段，外公和琼儿分别听到小鱼说些什么，用自己喜欢的符号画下来。 网络图书馆

网络图书馆 2.（1）学生汇报外公说的，读句子。出示句子，齐读。

（2）指导带动作读，感受外公的风趣幽默。指名读，齐读。

3.（1）琼儿听到什么，指名读句子。出示句子

（2）师：都是在听鱼说话，为什么听到的不一样呢？再自由读课文7-16自然段，边读书，边思考，把找到的句子画下来。师巡视。

（3）指名读找到的句子。品读，体会小鱼的难受，感受琼儿的“不忍心”。

（4）指导读，评读。

结合听鱼说话说明幼儿生活故事的功能

教育功能：通过一则关于鱼儿的小故事来告诉小朋友们要具备爱心，同时儿童对外界的信息又没有过滤能力，通过这种特殊的文学艺术形式来对儿童就行教育。

儿童情趣与其融合是因为文中外公和孙女的对话充分反应了儿童情趣所在，并且与教育意义的融合更能起到教育的作用，相互促进，相辅相成。

首先，儿童讲故事可以锻炼自己的说话能力，这在时下交际化越发强烈的社会是非常重要的。其次，孩子通过讲故事能够引发起很多情感，例如善良之心、同情之心等。再次，儿童讲故事可以培养孩子开朗的性格，通过这种方式来敞开心扉，增进和伙伴之间的交流，远离自闭。

另外，儿童讲故事可以扩大自己的知识面，让自己了解地更多，懂得更多。此外，儿童经常讲故事可以开发他们的情节创造力思维，展开他们的想象力，这对于日后的写作是非常有好处的。

由此看来，儿童讲故事的好处是有很多的，家长朋友可以在平时的生活中读一些经典的故事给孩子听，给孩子以灵感，并且在工作之余，要抽时间聆听孩子的故事。

《听鱼说话》学案第一课时

一、学习目标

知识与能力：

学会8个生字，会认6个字。

方法与过程：

正确、流利地朗读课文。

情感、态度、价值观：

通过读课文感受外公的幽默风趣、琼儿的纯真善良，使学生懂得爱心的可贵。

二、预习过程

1.自读课文学习生字。

2.自读识字。

3.搜集小动物的图片，利用“手机”记录下来，和同学一起分享。

4.书中内容我知道

这篇课文讲了一个什么样的小故事？

5.组词。

钓（ ） 琼（ ）

钩（ ） 京（ ）

6.我的探究：

把你在预习过程中不能解决的问题和自己读了课文后产生的疑问用“手机”记录下来，反馈在课堂上和同学、老师探究。

（1）探究点一：书中有哪些生字，我是如何记忆的？

（2）探究点二：琼儿和外公真的能听到鱼说话吗？

（3）探究点三：小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼儿看着有些不

忍心了。“不忍心”是什么意思?

7.拓展升华

学习了这篇课文你会和小动物说话了吗？

11.听鱼说话

一、给下面的字选择正确的音节，把正确的音节画上“ ”。

琼（qiónɡ qónɡ） 蚯（qiōu qiū） 疼（ténɡ tén）

熟（shoú shú） 蚓（yǐn yén） 抛（pāo qāo）

二、读拼音，写词语

diào yú ná zhe lián jiē jiù shì

（ ） （ ） （ ） （ ）

yú ɡān rěn xīn hē tānɡ jìnɡ rán

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、对号入座。

抛 扔

1.请不要乱（ ）垃圾。

2.外公说着就把鱼钩往前一（ ），蚯蚓立刻沉到水里去了。

四、读课文片段，完成练习。

外公又把鱼钩抛进了水里，钓起鱼来。他边钓边说：“我还从来没见过，学听鱼话竟有像你学得这么快的，一学就会了。”

1.把外公表扬琼儿的话画上“ ”。

2.这句话说明琼儿有一颗 的心。

答案：

一、qiónɡ qiū ténɡ shú yǐn pāo

二、钓鱼 拿着 连接 就是 鱼竿 忍心 喝汤 竟然

三、 1.扔 2.抛

四、1.

我还从来没见过，学听鱼话竟有像你学得这么快的，一学就会了。

2.善良