初中地理教案
授课人：孙璐
工作单位：句容二中
内容：人教版八年级下册
第九章《青藏地区》
第一节《自然特征与农业》
一、教学设计的依据与思路
1．课标要求及解读
课标的要求是：①运用地图指出青藏地区的范围，比较自然地理差异；②说出其自然地理环境对生产、生活的影响。
本课时内容充分体现地理学科特征——区域性与综合性，而构建学生的地理学科意识成为本课时教学的重点，也初步树立正确的人地关系。
2．教材内容
本课属人教版八年级下册第九章《青藏地区》的第一节内容。它充分体现了地理的两大特性——区域性和综合性。通过本节要让学生初步明确学习区域的方法和步骤，了解各区域特征的形成是自然地理各要素综合作用的结果，人类的生产、生活与当地自然环境有着密不可分的联系，也就是说生产、生活有着明显的区域特征。这是训练学生综合思维能力的最好教材，是培养学生具有初步地理科学素养和人文素养的的最好素材。而且已到了初中地理学习的最后阶段，通过这一节的学习，对地理学习方法进行总结与梳理，可让学生在学习地理的能力、方法等方面有一个较大的飞跃。
3．学情分析
本校学生的学习能力参差不齐，且初中地理已学到后期，学生的学习地理能力差别就更明显了。如何在课堂中抓住学生的注意力，使学生乐学，是圆满完成本课时的学习目标和任务不可回避的问题。
4．设计思路
采取“雪域高原之旅”的设计思路，应用大量青藏地区的图片、文字材料等来丰富课堂内容，使学生能集中注意力。这样学生才能真正地动起来，参与课堂教学活动。
二、教学目标：
1．知识目标：
①了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。
②了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。
③了解青藏地区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。
④了解青藏地区交通条件的变化及青藏铁路的修建。
2．能力目标：培养学生读图填图能力，分析问题解决问题的能力。
3．情感、态度价值观目标：教育学生保护珍稀野生动物、保护生态环境。
三、教学重点：青藏高原自然环境的主要特征及其对农牧业生产发展的影响。
四、教学难点：地理环境各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系。
五、教学方法：读图分析法、探究学习法、谈话法
六、教学准备：多媒体课件
七、课时安排：1课时
八、教学过程设计
1．导入新课
（教师）同学们：在开始我们的新的旅程之前，我要给大家看一看一位叫卓玛同学写给我们全班同学的一份邀请信。
看完这封信后，让我们不由得对卓玛的家乡十分向往。但是卓玛并没有告诉我们她的家乡的具体位置，大家能根据她信里的描述猜猜看她的家乡在哪个地理区域吗？
（学生）根据“西部”、“山整年银装覆盖”、“酥油茶”等能推测出在青藏地区。（教师）今天我们就要去卓玛的家乡参观游览，但是，卓玛的家乡是一个特殊的区域，我们要在充分了解以后才能踏上旅程。
2．讲授新课
①世界屋脊
（课件）展示图9．3 青藏地区的地形图
（教师提问）阅读课本，哪位同学能到图上指出卓玛的家乡具体的位置？
（学生）到课件上指出范围。
（教师总结）青藏地区位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山——祁连山以南，南至国界。
（教师提问）青藏地区的主要地形有哪些？
（学生）读图，找出青藏高原、柴达木盆地。
（教师）我们来欣赏卓玛家乡的美丽景色。
（课件）图9．1、图9．2
（教师）我们看到的卓玛的家乡雪山连绵，冰川广布。青藏高原地势高耸，平均海拔在4000米以上，是世界上最高的大高原，素有“世界屋脊”之称。青藏高原海拔高。所以远看青藏高原有很多山，但是当你在高原上时，因为高原上的相对高度很小，比如唐古拉山主峰海拔六千多米，但是在高原上看，相对高度也就2000米左右，更别说那些非主峰山脉了，也就几百米的高度了，所以青藏高原也是一望无际的，因此远看是山，近看是川——平地！
（课件）图9．4 青藏高原的雪山和冰川
（教师提问）在对青藏地区有了一定初步了解后，我们即将开始我们的雪域高原之旅。我们要做好充分的准备，大家讨论下，我们要准备哪些物品？
（学生讨论回答）
（教师总结）带防晒霜、墨镜、遮阳帽是为了防紫外线，拉萨年日照时数3005小时，被称为日光城，因为日照时间长，所以青藏地区有丰富的太阳能资源；准备氧气袋是因为青藏高原海拔高，空气稀薄，准备保暖的衣服是因为青藏地区的昼夜温差大。还有药品、旅游地图等等。
（课件）图9．5拉萨、成都两市多年平均各月气温和降水量
（教师提问）两地地处北纬30°附近，但两地1月和7月气温的差别为什么这么大呢？（提示学生：影响气温的主要因素：纬度、地形）
（学生回答）拉萨地处青藏高原地区，位于地势的第一级阶梯，海拔在4000米以上，气温偏低，成都地处四川盆地，位于地势的第二级阶梯，海拔在1000~2000米，气温较高。
（课件）展示中国气候分布图
（教师提问）青藏地区的气候类型是？
（学生回答）高原山地气候。
（教师总结）青藏地区独特的高寒气候，冬寒夏凉，降水较少。由于日温差较大，所以藏民有一种独特的服装——藏袍。
（课件）图9．6 藏袍及阅读材料
（教师）看来我们的准备已经非常充分了，可是我们怎么去呢？
（课件）中国主要铁路分布图
阅读材料
藏袍
藏袍是藏族的传统服饰。由于高原上日照强烈，即使在
严冬，只要太阳一出来，气温就很快上升，气温日较差
可达20℃，有“一年无四季，一日见四季”之说。高原
早晚很冷，藏民可以将双手藏在藏袍袖中，裹紧藏袍而
御寒；而一到中午，日照强烈，气温上升，则可以脱下
一只袖子，或脱下两只袖子系在腰间。
