香港朗文英语二年级下Unit 5 Our day

Unit5 My Day Lesson1 （教学设计）-2022-2023学年英语二年级下册教学目标1.学生能够听懂、会说日常有关时间、活动的表达方式。

2.学生能够通过课堂互动、角色扮演等形式表达自己一天的生活。

3.学生能够掌握一些基本日常活动的英语单词，并能进行基本的日常对话。

教学重点1.时间表达方式的理解和应用。

2.熟练掌握日常活动的表达方式。

教学难点1.时间表达方式的用法2.对于一些生活中不常见的单词的记忆和使用。

教学准备1.时间卡片2.录音机3.活动卡片4.制作好的课件教学过程Part1 课前准备1.学生进入教室后，教师问候学生并进行基本的知识问答，以复习前几节课的知识点。

2.通过展示制作好的课件或使用实物为学生展示日常生活中常见的活动和时间，并让学生能够说出相关的英文单词。

Part2 新知讲解1.教师通过展示时间卡片的方式，向学生介绍时间的表达方式，包括AM/PM、小时数、分钟等，并在板书上进行简单的梳理。

2.通过角色扮演、图片等方式让学生熟悉时间表达方式的一些应用场景。

3.通过展示活动卡片、图片等方式帮助学生掌握日常生活中的活动表达方式，让学生尝试通过日常活动进行交流，并对学生在交流中使用的词语、语音等方面进行引导和纠正。

Part3 练习时间1.小组练习：教师在黑板上留下一串时间数字，要求学生用当地习惯的时间表达方式，说出时间，学生采用小组形式完成。

完成后，教师在全班范围内展示正确答案。

2.录音练习：教师通过播放录音让学生听取其中一些日常活动的英语发音、以及问答的形式，让学生能够在录音结束后回答相关的问题。

3.角色扮演：教师通过提供不同的角色卡片，让学生通过扮演不同角色进行对话练习。

Part4 课堂小结1.教师对学生所学的知识进行回顾。

2.学生进行讨论和提问，向教师反馈学习情况。

3.教师针对学生的学习情况，对接下来的教学内容进行简单的介绍和布置工作任务。

教学反思本课程的教学目标和内容都比较基础，对于学生来说更多地是熟悉英语对话中常见的问答方式。

Unit5 RevisionI．照例子，给下列单词分类shoulder lorry hall hot dog library head pizza truck playground coke knee train classroom foot van drink 1．leg2．art room3．cake4．busII．照例子，组成新单词A．play a．work A＋b = playgroundA．class b．ground ＋=B．black c．man ＋=C．home d．room ＋=D．ice e．board ＋=E．police f．cream ＋=III．将正确的单词填到横线上1．There's library in my school.A．a B．the C．an2．–What do you do in the dining hall? –We and .A．read …write B．sing…dance C．eat…drink 3．–Do you study in the classroom? -- .A．Yes, we don't. B．No, we do. C．Yes, we do.4．My robot a big head.A．have B．has C．is5．–Can you hear the train? - .A．No, I can B．Yes, I can C．Yes, I can't 6．I smell my nose.A ．inB ．withC ．on7．– What can you see? - can see a bus. A ．IB ．YouC ．He8． your robot big? –Yes, . A ．Is…it'sB ．Is…it isn'tC ．Is…it is9．The robot has two . A ．footB ．feetC ．foots10．–May I have a cake, please. –Yes, . A ．here you are B ．here are you C ．here you is帮 你 认No Smoking 禁止吸烟 No Parking 请止步 No visitors 游人止步 Hands Off 请勿动手 Keep Out 严禁入内 Keep Dry 保持干燥Gate House 传达室 No Spitting 禁止吐痰No Photos 禁止拍照 Keep Clean 保持清洁Staff Only 闲人莫入One-way Street 单行道 No Through Road 此路不通【欢乐回味】☺95% ☼ 80-95% 紧张并快乐，加油！（ ） ☆ 80% 发挥欠佳，再接再厉！（ ）。

Unit5 RevisionI．照例子，给下列单词分类shoulder lorry hall hot dog library head pizza truck playground coke knee train classroom foot van drink 1．leg2．art room3．cake4．busII．照例子，组成新单词A．play a．work A＋b = playgroundA．class b．ground ＋=B．black c．man ＋=C．home d．room ＋=D．ice e．board ＋=E．police f．cream ＋=III．将正确的单词填到横线上1．There's library in my school.A．a B．the C．an2．–What do you do in the dining hall? –We and .A．read …write B．sing…dance C．eat…drink 3．–Do you study in the classroom? -- .A．Yes, we don't. B．No, we do. C．Yes, we do.4．My robot a big head.A．have B．has C．is5．–Can you hear the train? - .A．No, I can B．Yes, I can C．Yes, I can't 6．I smell my nose.A ．inB ．withC ．on7．– What can you see? - can see a bus. A ．IB ．YouC ．He8． your robot big? –Yes, . A ．Is…it'sB ．Is…it isn'tC ．Is…it is9．The robot has two . A ．footB ．feetC ．foots10．–May I have a cake, please. –Yes, . A ．here you are B ．here are you C ．here you is帮 你 认No Smoking 禁止吸烟 No Parking 请止步 No visitors 游人止步 Hands Off 请勿动手 Keep Out 严禁入内 Keep Dry 保持干燥Gate House 传达室 No Spitting 禁止吐痰No Photos 禁止拍照 Keep Clean 保持清洁Staff Only 闲人莫入One-way Street 单行道 No Through Road 此路不通【欢乐回味】☺95% ☼ 80-95% 紧张并快乐，加油！（ ） ☆ 80% 发挥欠佳，再接再厉！（ ）。

人教版小学英语二年级下册《Unit 5My Day lesson 2》优质课公开课课件、教案Unit5 第1课时教学设计及反思【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit5【主题】My Day【课时】第1课时一、教学目标（Teaching aims）1. 能够听懂、会说有关日常生活起居的七个词组：get up, eat breakfast,go to school, eat lunch, go home, eat dinner和go to bed，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。

2. 能够根据教师或同伴的指令做出相应动作。

3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

二、各板块教学建议A. Look, listen and chant.1. 热身活动(1) 做一做，唱一唱：教师播放第四单元歌谣，带领学生边做动作边说唱。

(2) 教师呈现不同的时间，与学生进行交流，帮助学生复习旧知，如：What time is it? Let’s...最后一个时间可定格在早晨6:30起床的时间上。

2. 呈现新的学习内容(1) 教师描述自己的一天，让学生步感知新语言。

具体做法为：教师在黑板上画出一个大钟表的轮阔，然后一边描述自己一天的活动，一边在相应的时间旁粘贴相应的图画，如：I get up at 6:30 in the morning. And then I eatmy breakfast ... This is my day.(2) 教师说：This is my day. What about our friend Binbin’s day? Let’s enjoy the chant. 然后教师播放歌谣，让学生整体感知新语言。

播放第一遍时，让学生听歌遥，整体感知。

播放第二遍时，让学生边听歌谣边指出A项中的相应图片播放第三遍时，教师带领学生边听歌谣边做动作。

3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习：教师通过呈现A项中的图片引导学生学习本课生词具体步骤如下(以get up为例)：①教师边做动作边说：Every day I get up, get up, get up.②教师带领全班学生听录音，认读同组。

Unit 5 My Day单元教材分析：本单元主要学习有关日常生活起居的单词：get up，eat breakfast，go to school，eat lunch，go home，eat dinner和go to bed。

本单元的活动用语When do you ... every day? I ... at ... 并能初步在恰当的情景中运用。

本单元学习有关日常生活起居的一个单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关日常生活起居的用语，易于学生接受，内容简单实用，易懂。

单元教学目标：1. 能够在本单元涉及的情景条件下说出与一天生活有关的7个词组。

2. 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。

3. 能够询问某人在什么时间做某事情，并对相应的提问做出恰当的回答。

4. 能够指导并初步询问某人一天当中都做什么，并作出简要的回答。

5. 能够通过观察，了解不同的动物在白天、黑夜中不同的生活习性。

6. 能够初步了解字母组成单词的过程。

7. 通过本单元的学习，学生能产生对大自然的热爱之情以及对小动物的喜爱之情。

单元教学重点：1. 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一天生活有关的7个词组。

2. 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用所学的句型：“When do you ...every day?”并会用“I...at...”来回答。

单元教学难点：1. 有关一天生活的词组的正确读法。

2. 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用所学的句型：“When do you ...every day”并会用“I...at ... every day.”单元课时安排：五课时第一课时教学内容：Unit 5 Lesson 1 A Look, listen and chant教学目标：能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一天生活有关的7个词组：get up，eat breakfast,go to school, eat lunch, go home, eat dinner 和go to bed.教学重点：学会认读与一天生活有关的7个词组。

二年级下册英语教案Unit 5 My Day Lesson 1∣人教新起点教学内容本课为人教新起点二年级下册英语第五单元《My Day》的第一课时。

教学内容主要围绕日常生活中的活动，如起床、吃早餐、上学、游戏、午餐、午休、做作业、晚餐和睡觉等。

通过学习，学生能够用英语描述自己的日常活动，并掌握相关的词汇和句型。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出与本课相关的词汇和句型，如“get up”，“brush teeth”，“have breakfast”，“go to school”等。

2. 过程与方法：通过图片、游戏、歌曲等教学活动，让学生在生动有趣的情境中学习英语，提高他们的听说能力和语言运用能力。

教学难点1. 词汇的记忆和运用，尤其是动词短语的表达。

2. 句型的构造和口语交流，使学生能够流畅地描述自己的日常活动。

教具学具准备1. 教学课件：包含本课所需的图片、歌曲和游戏。

2. 教学卡片：展示与本课相关的词汇和句型。

3. 彩色笔：用于板书设计，突出重点内容。

教学过程1. 导入：通过播放与本课相关的歌曲，激发学生的学习兴趣，并引入主题。

2. 新课呈现：利用教学卡片和课件，展示本课的词汇和句型，让学生在具体的情境中学习和理解。

3. 操练：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在实际操作中运用所学的词汇和句型。

4. 巩固：通过问答、小测验等方式，检查学生对本课内容的掌握程度，并及时进行巩固和复习。

板书设计1. Unit 5 My Day Lesson 12. 重点词汇：get up，brush teeth，have breakfast，go to school等。

3. 重点句型：I get up at 7 o'clock. I have breakfast at 7:30. I go to school at 8 o'clock.等。

4. 用彩色笔突出重点内容，使学生一目了然。

作业设计1. 听力作业：听本课的歌曲，跟唱并模仿。

二年级英语下册Unit 5 My Day教案（新起点）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit5myDay单元教材分析：本单元主要学习有关日常生活起居的单词：getup，eatbreakfast，gotoschool，eatlunch，gohome，eatdinner 和gotobed。

本单元的活动用语whendoyou...everyday?I...at...并能初步在恰当的情景中运用。

本单元学习有关日常生活起居的一个单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关日常生活起居的用语，易于学生接受，内容简单实用，易懂。

单元教学目标：.能够在本单元涉及的情景条件下说出与一天生活有关的7个词组。

2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。

3.能够询问某人在什么时间做某事情，并对相应的提问做出恰当的回答。

4.能够指导并初步询问某人一天当中都做什么，并作出简要的回答。

5.能够通过观察，了解不同的动物在白天、黑夜中不同的生活习性。

6.能够初步了解字母组成单词的过程。

7.通过本单元的学习，学生能产生对大自然的热爱之情以及对小动物的喜爱之情。

单元教学重点：.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一天生活有关的7个词组。

2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用所学的句型：“whendoyou...everyday?”并会用“I...at...”来回答。

单元教学难点：.有关一天生活的词组的正确读法。

2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用所学的句型：“whendoyou...everyday”并会用“I...at...everyday.”单元课时安排：五课时第一课时教学内容：Unit5Lesson1ALook,listenandchant教学目标：能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一天生活有关的7个词组：getup，eatbreakfast,gotoschool,eatlunch,gohome,eatdinner和gotobed.教学重点：学会认读与一天生活有关的7个词组。