6BM1U1U2 试卷分析
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6BM1U1U2 试卷分析
本次练习既有期中考试以后新学两课的知识内容，又加上了部分上半学期学生易错的题目，但是
发现学生对新知识的掌握反而比“旧知识”来的正确率更高，看来还是要加强复习——温故知新！
现将主要情况分析如下：
一、课文内容填空
一共8题（共9分），比较好的同学扣0.5分、1分；除了对课文语句的不熟悉、单词拼写错误外，
还出现了字母大小写和标点符号的错误，希望今后背诵和默写时要注意“细节”的正确。
二、词性转换
一共11题（共19分），其中1、2、3、4、11题是新知识的考核，其他6题是上次6AM2U4U5练习卷中
出现过的题目，但是相对而言这部分的扣分多于新知识的题目。做的比较好的同学扣分在2分左
右。
三、动词过去式、过去分词默写
一共15题（共20分）错一个扣0.5分，有全对的同学；错误比较多的单词是：plan 没有双写、还
有blow/ break/ choose/ fall/ fell/ 等拼写错误，最多的扣了5.5分，希望对期中考试复习
时发的“不规则动词表”加强平时的默写和巩固，这部分知识是整个初中阶段都必须掌握，并且每
次都会考到的。
四、句型转换
一共8题（共19分），其中6、7、8题是新知识的考核，其他5题是上次6AM2U4U5练习卷中出现过的
题型，同样有的同学“一错再错”，既不应该，又很可惜。特别是spend, take, pay, cost之间
的相互转化；感叹句 what, how 的区别，反复强调，务必牢记，希望举一反三，多练、多问。
五、介词填空
一共14题（共18分），其中1、2、3、4题是新知识的考核，其他10题是上次6AM2U4U5练习卷中出
现过的题目，也出现了一模一样的填空题，仍然有填错的情况，这些搭配是必须背出来的。
六、时态填空
一共7题（共9分），有全对的同学，都是在上次6AM2U4U5练习卷中出现过的题型的基础上稍作了
一些变动，但还是有同学用错do, to do, doing 的固定搭配，如：finishi + doing/ why not
+ do/ how about + doing/ promose +（not） to do等，虽然课堂上每次遇到都会讲解、提醒、
强调，但是如果不加复习，没有真正记住的话，当自己独立做题时还是会“糊涂”忘记的，甚至在
做原因分析时，都归结为“粗心”、“没看清楚题目”等，其实根本还是掌握不牢固造成的，如果掌
握的情况都像其他能够得分的题目一样，不就不会扣分了吗？
七、首字母填空：
一共6个单词（共6分），是英文报纸上的一篇头版文章（智利矿难），如果平时不好好阅读、摘录
（听听力）的话，则可能一分也拿不到。所以希望每周认真用好英文报，既增加了课外词汇量，
又提高了阅读理解能力，同时这也是从“长远”考虑，不单是为了“应试”，我们更加看重对孩子能
力和兴趣的培养。
八、附加题：
一共3句中译英（共15分），也是选自英文报纸上的语句翻译，作为附加分，既是为了提高学生对
英文报的重视度，又是培养孩子的阅读兴趣。
今后还将把报纸听力纳入单元练习的范围，因此请将每期报纸保存好，并且及时下载听力文章，
让孩子养成多听、多读、多练、多问的习惯，不管是以前学过的知识，还是现在正在学习的内容，
都要“一视同仁”，经常拿出来看看、读读、做做，只要这样才能把短时记忆变成长时记忆，乃至
终生记忆。
以上分析（及其他相关网上资料）仅供1班同学家长参考，请勿外传，谢谢理解。
6BM1U1U2 试卷分析
本次练习既有期中考试以后新学两课的知识内容，又加上了部分上半学期学生易错的题目，但是
发现学生对新知识的掌握反而比“旧知识”来的正确率更高，看来还是要加强复习——温故知新！
现将主要情况分析如下：
一、课文内容填空
一共8题（共9分），比较好的同学扣0.5分、1分；除了对课文语句的不熟悉、单词拼写错误外，
还出现了字母大小写和标点符号的错误，希望今后背诵和默写时要注意“细节”的正确。
二、词性转换
一共11题（共19分），其中1、2、3、4、11题是新知识的考核，其他6题是上次6AM2U4U5练习卷中
出现过的题目，但是相对而言这部分的扣分多于新知识的题目。做的比较好的同学扣分在2分左
右。
三、动词过去式、过去分词默写
一共15题（共20分）错一个扣0.5分，有全对的同学；错误比较多的单词是：plan 没有双写、还
有blow/ break/ choose/ fall/ fell/ 等拼写错误，最多的扣了5.5分，希望对期中考试复习
时发的“不规则动词表”加强平时的默写和巩固，这部分知识是整个初中阶段都必须掌握，并且每
次都会考到的。
四、句型转换
一共8题（共19分），其中6、7、8题是新知识的考核，其他5题是上次6AM2U4U5练习卷中出现过的
题型，同样有的同学“一错再错”，既不应该，又很可惜。特别是spend, take, pay, cost之间
的相互转化；感叹句 what, how 的区别，反复强调，务必牢记，希望举一反三，多练、多问。
五、介词填空
一共14题（共18分），其中1、2、3、4题是新知识的考核，其他10题是上次6AM2U4U5练习卷中出
现过的题目，也出现了一模一样的填空题，仍然有填错的情况，这些搭配是必须背出来的。
六、时态填空
一共7题（共9分），有全对的同学，都是在上次6AM2U4U5练习卷中出现过的题型的基础上稍作了
一些变动，但还是有同学用错do, to do, doing 的固定搭配，如：finishi + doing/ why not
+ do/ how about + doing/ promose +（not） to do等，虽然课堂上每次遇到都会讲解、提醒、
强调，但是如果不加复习，没有真正记住的话，当自己独立做题时还是会“糊涂”忘记的，甚至在
做原因分析时，都归结为“粗心”、“没看清楚题目”等，其实根本还是掌握不牢固造成的，如果掌
握的情况都像其他能够得分的题目一样，不就不会扣分了吗？
七、首字母填空：
一共6个单词（共6分），是英文报纸上的一篇头版文章（智利矿难），如果平时不好好阅读、摘录
（听听力）的话，则可能一分也拿不到。所以希望每周认真用好英文报，既增加了课外词汇量，
又提高了阅读理解能力，同时这也是从“长远”考虑，不单是为了“应试”，我们更加看重对孩子能
力和兴趣的培养。
八、附加题：
一共3句中译英（共15分），也是选自英文报纸上的语句翻译，作为附加分，既是为了提高学生对
英文报的重视度，又是培养孩子的阅读兴趣。
今后还将把报纸听力纳入单元练习的范围，因此请将每期报纸保存好，并且及时下载听力文章，
让孩子养成多听、多读、多练、多问的习惯，不管是以前学过的知识，还是现在正在学习的内容，
都要“一视同仁”，经常拿出来看看、读读、做做，只要这样才能把短时记忆变成长时记忆，乃至
终生记忆。
以上分析（及其他相关网上资料）仅供1班同学家长参考，请勿外传，谢谢理解。
