小学四年级作文《第一次当小老师》400字(共7页PPT)

第一次当老师作文(精选15篇)第一次当老师作文1随着上课铃响起，我的“老师”之旅开始了。

我怀着忐忑的心情开始了课堂，当上了小老师，同时也让我感受到了老师的不容易！我踏着沉重的步伐，站上了讲台开始讲课。

刚开始我以为只要根据老师怎样上课，学着做就行了。

谁知道，站上讲台，我的嘴似乎被胶粘上了，说不出话来，但我想起老师的信任、同学们的期待时，终于说出了第一句话，接着讲了几道题。

可是有一道题难住了我，它似乎像一块大石头挡住了我讲题的道路，导致我讲不出来话。

这时老师帮助了我，老师告诉我该怎么讲同学们才能接受。

因为老师的话语，后来的“老师之旅”进行得很顺利，下课铃响了，这堂课结束了。

下了讲台，我心里的那块大石头才落了下来。

接着，随之而来的是喉咙干渴，腿也酸了起来，这时我想起了老师们日复一日地站在讲台上为同学们讲知识，一遍又一遍地重复为了让同学们记住。

这时我体会到了当老师的不容易，也体会到了如果上课不听讲，是对老师的不尊重，对不起他们的辛苦！第一次当老师作文2三下乡第二天。

今天就要正式上课了，小朋友们可能是因为第一次参加三下乡活动，一个个都异常兴奋，六点多就来到学校了，在小朋友们嬉戏打闹的声音中醒来，这些声音像是在提醒我:从今天起我就是一名人民教师了。

第一节课我就要去平均年纪最小的星星班上趣味化学。

我要做的实验是《大象的牙膏》，是一个很有趣现象很明显的实验，实验很能吸引小朋友们，他们一定会喜欢。

因为孩子们是第一次接触甚至是第一次听说到化学，为了不让小朋友们一头雾水，我提前了半个小时到教室，画了一些常用的化学仪器，写了在接下来课程中会用到的试剂，只希望他们能听懂，过几天问他们能回答出来，我就很心满意足了。

随着哨声的响起，我作为老师上第一节课就要开始了。

课堂上，老师的提问孩子们都积极回答，气氛很活跃。

原来学生不哭不闹，学生不调皮捣蛋，学生认真听课，学生积极配合老师，原来一件这么开心的事情啊～在北界当了一天老师，真心觉得老师这个职业很辛苦，但一看到孩子们可爱的模样，这些辛苦都值了；看到孩子们一张张满意的答卷，这些辛苦都值了；看到孩子们说听老师讲课我们开心，这些辛苦都值了。

第一次当小老师作文（15篇）第一次当小老师作文(15篇)在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的第一次当小老师作文，希望对大家有所帮助。

第一次当小老师作文1一年级时的我，是个既胆小又害羞的小姑娘。

不但什麽事都不敢尝试，就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。

为此，班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机会——让我来当班里的小老师，这可是我第一次当老师啊！那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：“我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。

谁愿意先来？”老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光注视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。

“王冰纯，你身为小干部，先给大家带个好头吧！”果然，叫到我，我张大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，别紧张，老师相信你。

”说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声热烈，尽管我是那麽的不情愿、那麽的的胆战心惊、那麽怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的鼓励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。

“现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字”，我感到手脚冰凉，嘴在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。

“大家欢迎。

”在老师的带动下，又是一阵鼓励的掌声。

我颤动的身体逐渐平稳下来。

“请看，‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字，”我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：其中包含着多少的激励、多少的关爱……。

我逐渐自信起来，声音也不再颤抖，“‘聪’字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，”我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终于放开喉咙：“最下面则是一个‘心’字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想，我们就会成为聪明的孩子。

四年级第一次作文：第一次当小老师
今天，我第一次当小老师了，心里非常激动。

这是我人生中的一件大事，我准备好了，全神贯注地听着老师的讲解。

老师让我负责班级的语文课，我感到既兴奋又忐忑。

兴奋的是有机会向全班同学展示
自己的英勇气魄，忐忑的是怕自己讲不好，被同学们嘲笑。

我认真地备课，查阅教学资料，准备好了课件和讲义。

到了正式上课的时间，我好不
容易平抚了一下紧张的情绪，走上了讲台。

我打开幻灯片，就开始了语文教学。

我向同学们介绍了这个单元的主题，讲解了知识点，示范了写作技巧。

我的声音不大，但清晰明了。

我对大家的问题进行了详细解答，并
给出了合理的建议和意见。

同学们主动提出问题，并且热情参与课堂讨论。

我也吸取了同
学们的建议并改进了讲解方法。

课程结束后，同学们鼓掌称赞我。

我的紧张也随之消失，我感到自己的一切努力都是
值得的。

我第一次当小老师的经历，让我更加自信，也意识到了自己还需要继续进步。

在这次经历中，我感受到了分享和关爱，感受到了成长和进步。

从今天开始，我会更
加努力学习，争取将来成为一名优秀的老师，也可以像老师一样去帮助、指导他人，分享
自己的知识和经验。

这次经历，绝不是一次简单的体验，更是一次感受和成长的旅程。

四年级第一次作文：第一次当小老师今天是我第一次当小老师，我感到非常激动和紧张。

老师让我教大家写作文，我要好好准备才行呀！于是，在上课前，我认真地准备了一下。

我选择了一个有趣的主题：“我们家的小猫”。

因为我的家里养了一只可爱的小猫，所以我可以分享一些和小猫有关的故事。

接下来，我列出了关于小猫的一些关键词，如可爱、调皮、聪明等，这样可以帮助我组织和展开写作。

上课的铃声响起了，我紧张地走进了教室。

同学们都静静地坐在自己的座位上，等待着我的开讲。

我清了清嗓子，然后开始向大家介绍我选择的主题——“我们家的小猫”。

我先分享了一些小猫的基本信息，比如它的名字叫“小咪”，颜色是灰色的，非常可爱。

我还告诉大家，小咪非常调皮，经常捉弄我们家的小狗。

同学们听到这里，都笑了起来，似乎很喜欢听小动物之间的故事。

接下来，我讲述了小咪的一些特点。

我说小咪非常聪明，我们家常常用小球玩捉迷藏的游戏，小咪总是能轻松地找到小球的位置。

我还说小咪很懒，喜欢一边晒太阳一边打盹儿。

同学们听到这些，都露出了羡慕的表情，好像希望也有一只这样的小猫。

我提醒大家，养小猫是需要责任的。

我们要给小猫提供良好的生活环境和健康的食物，还要定期带它去看兽医检查身体。

同学们都认真地听着，纷纷点头表示同意。

讲课结束后，我发现同学们的手都举了起来，表示他们都有问题要问。

我依次回答了他们的问题，有的同学问小咪爱吃什么，我告诉他们小咪最喜欢吃鱼；有的同学问小猫不喜欢洗澡怎么办，我告诉他们可以用湿毛巾给小猫擦拭身体。

当我回到座位上时，我的心情变得非常愉快和满足。

虽然这是我的第一次当小老师，但是我感到自己已经完成了任务，并且得到了同学们的认可和赞许。

我很高兴能有这样的机会当小老师，我会继续努力，做一名更好的小老师，为同学们带来更多有趣和有用的知识。

四年级第一次作文：第一次当小老师上个星期，我有一个非常特殊的经历——第一次当小老师。

那天，我们班上数学老师生病了，班主任老师临时找了我来代课。

我虽然紧张，但也非常兴奋。

上课前，我做了充分的准备。

我回想起自己平时学习时的经验，整理了一份简单明了的讲义。

我在黑板上写下今天的课程安排、重点内容和解题方法，还准备了习题和练习册来帮助同学们巩固知识。

上课的时候，同学们一个个进入教室，我迎接他们时笑容满面，给大家鞠了一个躬。

同学们都好奇地看着我，我觉得自己像是一个真正的老师。

我首先向大家介绍了今天的课程内容和目标，告诉大家要发扬敢于主动，勇于尝试的精神，相信自己一定能够解决难题。

接下来，我用简单明了的语言讲解了今天的重点知识。

我用例子和图片，让同学们更加直观地理解课堂内容。

在讲解的过程中，我有时会提问同学们，让他们积极思考，主动回答问题。

同学们踊跃举手，争先恐后地回答问题，我感到非常欣慰。

然后，我给同学们布置了一些习题让他们在课后巩固所学知识。

我给大家一定的时间来解答问题，并帮助他们解决疑惑。

同学们有时候会搞不清楚问题，我就再次用例子和图片帮助他们理解。

同学们很努力地思考，虽然遇到了一些困难，但最终都成功解决了问题。

课程结束后，同学们纷纷来向我表示感谢，说我讲得很好，他们真正理解了这个知识点。

他们还给我起了一个新的称号——小数学家。

听到这些赞美的话语，我感到非常开心和自豪。

这次当小老师的经历让我感受到了教学的快乐，我决心要将来当一名优秀的老师，用自己的知识和爱心去影响更多的孩子。

我相信，只要我努力学习，不断进步，我一定可以实现这个梦想。

There are no difficulties in life that cannot be overcome, and there are no people who cannot live without.悉心整理助您一臂（页眉可删）第一次当老师小学作文400字(通用3篇)第一次当老师小学作文1有一天，老师因为有事而不能来学校，要叫一名同学讲习题，大家不知是怎么了，都不谋而合地投了我。

虽然我有点害羞，但为了不让老师担心，我直接勇敢地站了上去，当起了大家的“徐老师”。

课讲到一半的时候，我因为没有注意把“着”写成了“看”，一些“调皮蛋”可就有话说了：“怎么老师比我们还粗心啊？”话刚落音，大家都开始议论我，我的脸瞬间红了，像一个红彤彤的苹果。

但我没有迟疑很久，直接模仿起老师的腔调：“课堂上请保持安静，注意纪律！”虽然有点效果，但还是有同学不听。

我只有使出我的杀手锏了，我走到门口装模作样地说：“校长，您快过来。

”顿时教室鸦雀无声，同学们又认真地听我讲课了。

终于下课了，我本想去和那几个“调皮蛋”再强调一下：在课后不要追闹。

但接下来的一幕真是不可思议，看着他们聚在一起，我不由自主小心翼翼地躲在他们身后偷听：“他可真温柔啊，如果语文老师也这样，那我上课的积极性可就高多了，我们可以天天考第一啦！”我听后心里美滋滋的。

放学了，大家都不约而同地说：“徐老师再见！”一阵阵清脆的叫声响彻全校，所有人都向我投来赞赏与支持的目光。

老师是一个高尚的职业，虽然只是当了一天老师，但是我也能体会到老师的艰辛。

我们一定要好好学习，以此来报答老师的教育之恩。

第一次当老师小学作文2星期一中午的时候，吕老师把我、丽丽、洁洁和柳柳叫去，说她星期二不在，让我们给全班上课。

我听了，又惊又喜，心想：哇！我可以做小老师了，我……随后，吕老师又给我们讲解了一些句子的意思。

那天回家后，我做好了充分的'准备，就等着第二天做“老师”了。

等啊等……第二天的英语课终于来临了，可是我不知怎了，似乎有些紧张，可能是怕自己教不好同学们吧！但紧张归紧张，我们还是抓紧了分分秒秒，立马和丽丽、洁洁、柳柳一起走上讲台，就开始“上课”了：我们首先让同学们跟读了录音机里的新内容，可同学们就是吵个不停，我们只好使出“威胁”的办法。

四年级第一次作文：第一次当小老师
今天是我第一次当小老师，我感觉非常兴奋和紧张。

因为我要教的不只是我的同学，还有一些比我小的孩子。

当我进入教室时，我看到五个孩子正坐在桌子前，他们光头光脚的，有些害羞地看着我。

我脑海里一片空白，不知道应该从哪里开始。

我把板书写好，然后开始介绍今天要教的内容。

我发现孩子们很认真地听我说话，就像是在听老师讲课一样。

我非常开心，因为他们的表现让我感觉自己真的像一个老师。

然后我让孩子们开始写汉字，我一边巡视着教室，一边看着孩子们的作业。

我发现其中有些孩子写的汉字有些歪斜，跟我的写法有些不同。

我就拿起他们的笔，一笔一划地演示如何写好每个汉字。

有时候，孩子们也会自己做自己的改善，我觉得他们很棒。

下课后，我问孩子们学得怎么样，他们说他们很高兴，如果以后有机会，他们还想让我当老师。

我非常感动，我觉得自己不再只是一个学生，而是一个有责任心、有才华的小老师。

在这次当小老师的经历中，我学会了如何教别人，如何引导孩子们去探索和学习，我也学会了更多的沟通技巧。

这对我以后的学习和生活都有着非常大的帮助和启示。

第一次当“小老师”作文（11篇）第一次当“小老师”作文(11篇)在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的第一次当“小老师”作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一次当“小老师”作文1人的一生经历过许许多多的第一次，在这五彩缤纷的第一次中，使我难以忘怀的是孩提时第一次当小老师的情景。

那是一个阳光时媚的星期天，我趴在窗前的写字台边专心致致地写作业，突然，几个小脑袋探进来，我一看是四、五个六岁左右，的“小不点”，他们奶声奶气地对我说：“姐姐、姐姐，快出来跟我们玩吧！”“我的作业还没写完呢，”我不耐烦地说。

可是这几个“小不点”不甘心，还是缠着我这个孩子王。

过了一会儿，其中的一个孩子说：“你教我们做算术吧！”我一听让我当小老师，这下我可来神了，放下手中的笔毫不犹豫地答应了。

可是我转念一想，第一次当小老师，我总得准备准备吧。

于是我告诉他们：“你们先回去，我准备准备下午再教你们。

”中午。

我翻箱倒柜地找“教材”、粉笔、黑板、教鞭等，忙得不亦乐乎。

下午，上课时间到了，我戴上一幅没有镜片的眼镜是，夹着书本来到“教室”，只见“同学们”规规矩矩地坐在茂密的樟树下，正等待着我这个“老师”来给他们上课。

我心惊胆战地走到黑板跟前，扶了扶那幅没有镜片的眼镜说：“同学们，这节课我们来学习加法。

”说着，我把例题写在了黑板上。

这时，不知怎么搞的，我的心怦怦直跳，手也不听使唤了。

我偷偷地扭过头看看我的“学生们”，他们个个全神贯注地盯着黑板，认真地思考着。

我努力地使自己镇定下来，启发他们回答问题，又让他们做练习题，这节课总算顺利地上完了。

课后，我又认真地批改了他们的作业，看到他们的作业写得那么干净、整齐，计算得那么正确，我感到十分欣欣慰，也把疲劳抛到了九霄云外。

第一次当小老师，不仅锻炼了我的意志，而且使我深深地体会到当老师的快乐、辛苦，从那一刻开始，我就立志长大后也要当一名人民教师。

我当小老师作文400字我当小老师作文400字1今天星期一，就在周六，我却当了一回小老师。

周六下午，我去尹老师那里学习，这次可是我第一次去尹老师那儿学习啊！我的心，既高兴又害怕，高兴自己可以认识更多的好朋友，害怕自己会被打手心。

第一节上数学，老师让我们记笔记，做卷子……接下来是我最害怕的讲题环节了，我生怕会被老师选中，我可不会讲，更不敢讲。

在我的祈祷下，只是被老师叫上台做题。

不过值得高兴的是我上台做题，是这四个人中，唯一一个做对的，嘿嘿，心中有点窃喜。

第二节课上英语，老师不知从哪儿找来的电视机，让我们学习视频，之后分角色上台背诵，我可从来没在这么多人面前背诵过啊！我怕极了，但紧张也没有用，啊！我还是“幸运”的被选中了。

挨过一关又要闯下一关，“小老师”上台讲题我哪会讲啊！可正在我祈祷时，“孙鸣泽！”啊，我又被叫上了讲台。

我死定了！肯定会被同学们嘲笑的，我慢吞吞地站起身，拖着沉甸甸的步伐向讲台走着，从座位到讲台只有两三米远，我却不知走了多久，我站在讲台故作镇静地攥紧拳头清了清嗓子，硬着头皮学着老师的样子说：“同学们看一下这道题，它是让我们……”当我讲完时，台下传来了雷鸣般的掌声。

我有种如释重负的感觉，但是，我收获了成功与快乐。

我当小老师作文400字2从小，教师就是我梦寐以求的职业，没想到，刚五年级的我就初步实现了这个小小的愿望。

因为三次书法作品得了两个“优”，我幸运地当上了“书法小老师”。

中午，我与童棣舟、杜恒宇两位“小老师”一同上讲台。

开始挑选学生了。

当老师说“谁愿意当卢易的学生”时，我心惊胆颤，生怕没人选我——毕竟他们两位都是高手呀！还好还好，有人选我，而且还不少呢！我很激动，恨不得上去拥抱他们。

我选了五个学生，有左音之、谢可欣等。

他们一一向我鞠躬，喊了声“老师”。

从来没有人叫我“老师”，从来没有人对我如此恭敬——我深深地感到，有人叫“老师”的感觉真好。

于是，我把自己认认真真写好的书法作品交给了他们。

《第一次当“小老师”》人生中有许多第一次，它们像一颗颗璀璨的星星，点缀着我成长的夜空。

其中，最令我难忘的是第一次当“小老师”的经历，它如同一颗最亮的星，至今仍在我的心头闪闪发光。

那是一个阳光明媚的下午，班主任老师走进教室，宣布了一个令人兴奋的消息：为了培养我们的责任感和表达能力，班级将开展一次“小小讲师”活动，每位同学都要准备一个小课题，给全班同学讲解。

听到这个消息，我既紧张又兴奋，心里像揣着一只小兔子，砰砰直跳。

我能行吗？这可是我第一次当“老师”啊！我准备的课题是“探索宇宙的奥秘”。

为了当好这个“小老师”，我可没少下功夫。

我翻阅了大量的书籍，从网上搜集了许多资料，还精心制作了PPT。

每一个细节我都力求完美，因为我知道，这是我第一次站在讲台上，面对全班同学展示自己的机会。

终于，轮到我上台了。

我深吸一口气，鼓起勇气走上了讲台。

站在讲台上，我看到台下几十双眼睛齐刷刷地盯着我，心里不由得又紧张起来。

我咽了咽口水，开始了我的讲解：“同学们，你们知道宇宙有多大吗？它包含了无数的星系、恒星、行星……”我一边讲解，一边播放着PPT，渐渐地，我紧张的心情平复了下来，越讲越流畅，越讲越自信。

我看到同学们听得津津有味，有的还时不时地点头，我的心里充满了成就感。

讲解结束后，我迎来了同学们的热烈掌声。

老师也对我的表现给予了充分的肯定，她说：“你讲得很好，内容充实，表达清晰，真是个不错的小老师！”听到老师的夸奖，我的心里像吃了蜜一样甜。

这次当“小老师”的经历，不仅让我体验到了站在讲台上的感觉，更让我明白了“台上一分钟，台下十年功”的道理。

为了那一次短短的讲解，我付出了很多努力和时间。

同时，我也体会到了老师的辛苦和不易。

他们每天都要为我们准备那么多有趣又丰富的知识，还要想办法让我们听懂、学会，真是太不容易了！第一次当“小老师”的经历，就像一颗闪亮的星星，永远镶嵌在我成长的夜空中。

它让我变得更加自信，也让我学会了感恩和尊重。

【四年级作文】第一次当小老师
来到学校，刚坐上座位，老师便耳语告诉我："我下节课要开会，你在前面管一管纪
律。"

"叮叮叮"，第二节课的上课铃声响起，其他同学意犹未尽地跑进教室，我的脚却像灌
了铅似的，笨拙地拖着，一步，二步，三步……过了好一会儿，我才把好像有点提不起来
的脚踏上了讲台。走到讲桌旁，我准备先坐下来，缓和一下情绪，不料一屁股坐空了，摔
了个四仰八叉。大家的讥笑声更让我的双腿抖个不停，"那位置也是你坐的？""坐不住就
下来吧！"一句句刺耳的话如潮水涌过来，拍打在我的脸上，火辣辣得疼。但身负老师的
嘱托，我只好红着脸，大叫道："不准讲话，老师有事，让我管纪律的！"可是他们却讲得
更大声了。我眼珠一转，瞬间就想出一条妙计——用老师的名义说：谁讲话就要被惩罚。

果然，同学们突然害怕起来了，立马就安静了。目光扫射中，我发现前面的同学貌似
在看书，中间的同学在互玩游戏，后面的在认真地发呆。我想：快毕业小考了，这节课可
不能白白浪费了。于是我的脑瓜轴承迅速转了起来，有了，我清了清嗓子："麻烦前面看
书的同学对中间玩的同学说一声：动静小一点儿，不要打扰后面发呆的同学。"听到这句
话，同学们小声地偷笑起来，也听懂了话外之音，都投入进了学习状态。

感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
不知不觉，老师回来了，我在老师旁边就像一只纸老虎，不敢哼一声。不过还好，老
师只是来问有没有人讲话。当着同学们的面，我当然会豪爽地回答："没人讲话。"

"叮叮叮"，救星终于响了，这节课还是熬过去了，不过现在我敢说：我是合格的小老
师！

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

第一次当小老师作文我是一名小学五年级的学生，在学校里参加了班级内部的小学生教小学生课程。

这是我第一次当小老师，我感到非常兴奋和激动。

在这次课堂上，我学会了很多东西，并且也在学习中不断成长。

在课前，我认真准备了我要讲的内容。

我选择了语文课上的阅读篇目《来自火星的信》。

我仔细阅读了这篇文章，查找了相关资料，准备好了要讲解的细节和重点。

当然，我知道作为小老师，我的讲解需要简单明了，易于理解，所以我选择了用比较贴近学生的语言，用通俗易懂的方式来讲解。

同时，我还设计了一些小游戏和小测验，让同学们更好地掌握所学内容。

一到课堂上，我就开始了我的讲解。

一开始，我有点紧张，但我还是努力地保持镇静，一步步深入讲解。

在讲解的过程中，我发现我同学们对我的讲解非常感兴趣，他们不断地提问和互动。

我很高兴，也很感动。

我感觉到自己在这里扮演的是一个传递知识的角色，我感到非常有责任感。

在小组活动和测验中，我发现同学们掌握了许多知识。

我很意外地发现，我的小游戏和小测验都得到了同学们的积极参与和勇于尝试。

这让我感到非常有成就感。

更重要的是，我发现其他同学也会自己进行创造和发挥，他们敢于尝试和发言。

我很高兴看到这样的局面，我觉得自己不仅仅是学习知识，更是在帮助身边的同学。

最后，课程完美地结束了。

同学们鼎声疾呼，表示想要我再来一次。

这让我感到非常鼓舞。

作为一个小老师，我知道我还有很多需要学习的地方。

但是这第一次的经验对我来说是非常有价值的，我可以在这里充实自己，并且在将来会更加称职。

当我回顾这次小老师的经历时，我感到自己更加自信。

我相信在未来，我会有更多的机会能够站在讲台上，让自己的知识传递给别人。

我感到自己的未来是充满了希望和机会的。