部编版本小学四年级的上册的语文学习教学计划.doc

2019 秋部编版四年级上册语文教学计划
一、指 思想
《 教育 程 准 教科 文四年 上册》 是《中共中央国 院关于深化教育改
革，全面推 素 教育的决定》的精神 指 ，以《全日制 教育 文 程 准 ( 稿
依据 写的。 本册教科 一步加大改革力度， 从 文到 ， 从 排 构到呈 方
式，有不少新的突破。教 在教学 程中，不 重 学生知 的 累情况， 更要着眼于全面
提高学生的 文素养，增 文 践能力，培养 新精神，促使学生全面 展。

)

二、教材分析
本册共有 文 27 篇，其中精 文 20 篇，略 文 7 篇。每 教材包括 、 文和
文园地三大部分。附 部分包括生字表 ( 一 )，要求会 的字 ;生字表，要求会写的字 ;

表。教材共八个 。它 依次是：江流天地外，山色有无中。 学患无疑，疑 有 。 留心皆学 。神 ，
永久的魅力，人 童年 代 的幻想。我手写我心，彩笔 生活。童年啊！是梦中的真，是真中的
梦，是回 含泪的微笑。天下 亡，匹夫有 。 光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。每个 人文内涵
丰富， 近儿童生活，体 代特点， 涵教育价 。

本册要求 250 个字、写 250 个字。本册教材有以下几个特点：
1、 整合教材内容。
2、 合 安排 合性学 ，体 程 准倡 的理念和目 。
3、大量更新 文，使教材更加 近儿童生活。
4、会使用字典， 学 使用 典， 有初步的独立 字能力。 开始 用 笔 写正楷字、
用毛笔描 。
5、学 系上下文，借助字典、 典和生活 累，理解 句的意思；初步体会 文中
关 句在表达情意方面的作用。
6、 合 文学 ，学 察大自然、 察社会， 面与口 合表达自己的 察所得。

三、学生情况分析
四年 共有学生 xx 名，其中男生 xx 名，女生 xx 名。我任教的班 学生大体上学 趣比 ，主
性 ，有些孩子善于 笔，但是，个 学生的表 的确不 理想，反映出

孩子 基 知 的不牢固，学 不 好，心浮气躁。 根 底，他 学 度不端正，常常不按 完成作 ，不
善于 听 人的 点和意 ， 作精神差，缺乏最基本的 律

念⋯⋯因此， 我的教学着眼点不局限于孩子 的成 ， 而更多地从他 的做人和做事的 度抓起，培养他
良好的学 和学 趣，以促 他 全面 展。

四、教学目
1.在 文学 中，体 8 个 的思想。
2.250 个字，会写 250 个字。累 2200 个字，会写 1600 个字。
3.会使用字典、 典，有初步的独立 字能力。 用 笔 写正楷字，用毛笔仿
影。
4.用普通 正确、流利、有感情地朗 文。
5. 学 默 ，能 文中不理解的地方提出疑 。
6.学 系上下文或其他方式，理解 句的意思， 体会 文中关 句在表情达意
方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，
并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信
便条。能修改习作中有明显错误的词句。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

五、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程
中进行。 学生是语文学习的主人， 语文教学应激发学生的学习兴趣， 注重培养学生自主学习
的意识和习惯， 为学生创设良好的自主学习情境， 尊重学生的个体差异， 鼓励学生选择适合
自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断
提高自身的综合素养。 应创造性地理解和使用教材， 积极开发课程资源， 灵活运用多种教学
策略，引导学生在实践中学会学习。
5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改进课堂教学，整体考虑知识与能

力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

6、重视情感、态度、 价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，
形成正确的价值观和积极的人生态度， 是语文教学的重要内容， 不应把它们当外在的、 附加
任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
教师是学习活动的引导者和组织者。 教师应转变观念， 更新知识， 不断提高自身的综合
素养。 应创造性地理解和使用教材， 积极开发课程资源， 灵活运用多种教学策略， 引导学生
在实践中学会学习。

六、 教学进度表
周
时间 教学内容 备注
次

一 —
《观潮》（ 3）《走月亮》（ 3） 书法（ 1）
课外阅读（
1）

二 —
《现代诗二首》（
1）《繁星》 （1）《口语交际》
（ 1） 习作（ 2）课外阅读（ 1）《语文园地》（ 2）

三 —
《一个豆荚里的五粒豆》 （ 3）《蝙蝠和雷达》 （ 3）
中秋

书法（ 1）
节放假

四 —
《呼风唤雨的世纪》 （2）《蝴蝶的家》 （ 1）《习
作》（ 2）《语文园地》（ 2）课外阅读（ 1）

五 —
《古诗三首》 （3）《爬山虎的脚》 （ 3）书法（1）
课外阅读（ 1）

六 — 《蟋蟀的住宅》（
3）
—国
庆节放假

七 —
《口语交际》（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》
（ 2）《盘古开天地》（ 3）
八 —
《精卫填海》（
2）《普罗米修斯》（ 3）《女娲
补天》（ 1）《习作》（ 2）

九 —
《语文园地》（
2）《快乐读书吧》（ 1）课外阅
读（ 2）《麻雀》（ 3）

十 — 《爬天都峰》（
3）习作（ 3）《牛和鹅》（ 2）

十
《一只窝囊的大老虎》（ 3）《陀螺》（ 3）书法
—
（ 1）
一
课外阅读（ 1）

十 — 《口语交际》（
1）《习作》（ 2）《语文园地》
二
（ 2）《古诗三首》（ 3）
《为中华之崛起而读书》
（ 3）《梅兰芳蓄须》 （ 2）

十
— 《延安，我把你追寻》（ 1）书法（ 1）课外阅读
三

（ 1）
十 《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）
—

《王戎不取道旁李》（ 3）课外阅读（ 1）
四

十 《西门豹治邺》（
3）《故事二则》（ 1）《口语
—
交际》（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）
五

十
复习（ 8）
—

六

十
复习（ 8）
—

七

十
复习（ 8）
—

八

十
期末考试
—

九