科粤版九年级化学上册复习_第二章_空气、物质的构成__2.1_空气的成分_同步测试(有答案）
1 / 13 科粤版九年级化学上册复习_第二章_空气、物质的构成
_2.1 空气的成分_同步测试
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、 选择题 （本题共计 14 小题 ，每题 3 分 ，共计42分 ， ）
1. 空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是（ ）
A.氮气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氧气
2. 近年来，部分城市出现雾霾天气．下列情况：①煤的燃烧；②工业废气的排放；③汽车尾气的排放；④动植物的呼吸．其中可能引起大气污染的是（ ）
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3. 下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是（ ）
A.“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水
B.主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳
C.用煤发电，以保证充足的电力供应
D.在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用
4. 教材中的某实验如图，该实验的目的是（ ）
A.测定空气里氧气含量
B.探究燃烧的条件
C.制取
D.试验 的性质
5. “善待地球，保护环境”是今年世界环境日的中国主题．大气中 （指大气中直径不超过 的颗粒物）的增多会导致雾霾天气，对人体健康和环境质量的影响较大．下列做法不应提倡的是（ ）
A.大量植树造林
B.直接燃烧煤炭
C.充分利用太阳能
D.多骑自行车，少开汽车
6. 在月球上没有空气和水，下列活动中宇航员可能做到的是（已知月球上的重力是地球上的
）（ ）
A.点燃蜡烛 B.放风筝
C.跳远 D.种植太空蔬菜
7. 下列说法中正确的是（ ）
A.空气是由氧气和氮气组成的
人教版化学九年级上册 2.1 空气 教学设计
第 2 页 教学内容 课题1 空气
设 计 者 白怀龙 课时设计 2课时 设计日期
教学目标
知识与能力 1.了解空气的主要成分；
2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；
3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。
过程与方法 1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；
2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；
3.通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。
情感价值观 1.初步了解空气污染给人类带来的严重危害；
2.知道空气是一种宝贵的自然资源；
3.养成关注环境、热爱自然的情感。
教学重点 1.空气的组成；
2.空气组成物质的性质和用途。
教学难点 1.培养学生对实验的观察能力和分析思维能力；
2.不断激发学生学习化学的兴趣，以便很快适应化学课的教学。
教学活动过程设计
教学过程（第一课时）
导入新课
我们周围存在一种“看不到摸不着”的物质即空气，他跟我们的生活最密切，你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味比易觉察的空气确实存在吗？(堵住注射器的末端
推动活塞很难推动，可以证明空气的存在。)今天我们就来学习有关空气的知识。
推进新课
第 3 页
第 4 页 [讨论]进入瓶中水的体积小于瓶内空间的1/5的可能原因是：
1.红磷量不足 2.装置的气密性不好 3.未冷却至室温就打开止水夹。
实验原理：空气是由氧气和氮气等多种气体组成的，为了测定空气中氧气的体积分数，可以选择某种能与氧气反应而不与空气中其他气体反应的固体物质，利用氧气与该物质反应后生成固体物质，使密闭容器中气体体积减小，气体压强减小，引起水面发生变化，从而确定氧气的体积分数。
[分析]随着科学技术的不断发展和实验仪器的不断精密化，空气中的其他成分也被科学家通过实验一一发现
2020年九年级化学上册第二章《空气、物质的构成》基础知识复习
2.1空气的成分
一、空气的成分
1、法国化学家_________首先提出了空气是由氧气和氮气组成的。
2、空气的成分和组成
空气成分
O2 N2 CO2 稀有气体
其它气体和杂质
体积分数
3.空气中氧气含量的测定：化学方程式为
A、实验要求：生成物必须是固体
B、现象：有大量 产生，广口瓶内液面上升约______体积
C、结论：空气是混合物；氧气约占_______________________，可支持燃烧；
N2约占____________，不支持___________，也不能_____________，___________溶于水
D、探究： ①液面上升小于1/5原因：装置
，红磷量 ，未
②能否用铁、铝代替红磷？ 原因： _____________________
能否用碳、硫代替红磷？ 原因： ______________
二、氮气和稀有气体的性质：
①氮气常温下化学性质很______，不支持燃烧，但在高温下可以与某些物质发生反应。
②氮气：做保护气， （化性不活泼）、 、染料、炸药
③稀有气体： ________ 等的总称）一般不跟其他物质发生反应故叫又叫做惰性气体；用做保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术中。氦气---粉红色光，氖气---红光，氩气---蓝紫色光，氙气---特强白光，氦气---密度很小（用于探空气球，比氢气安全）
初三化学我们周围的空气知识点
初三化学我们周围的空气知识点一
1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡(第一个用天平进行定量分析)。
2、空气的成分和组成
空气成分 O2
初三化学我们周围的空气知识点二
1、空气的组成
按体积计算，氮气78%，氧气21%，稀有气体0.93%，二氧化碳及其它0.03%。
2、空气是宝贵的资源
氮气化学性质不活泼，用作制硝酸和氮肥，做保护气等;氧气比较活泼，支持燃烧和供给呼吸，气焊练钢等;稀有气体，很不活泼，用作保护气，电光源等。
3、氧气的性质
(1)物理性质：通常氧气是一种无色无味的气体，加压、降温后可变成淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体;密度比空气大;不易溶于水。(排水法或向上排空气法收集氧气。)
(2)化学性质：比较活泼，中反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。
4、氧气的实验室制法
(1)实验药品：暗紫色的高锰酸钾(固体)或过氧化氢溶液和二氧化锰固体的混合物。
(2)反应原理(化学方程式)
(3)装置：发生装置、收集装置。 (4)操作步骤：查、装、定、点、收、移、熄。
(5)验证：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，，则瓶内是氧气。
(6)注意事项：①用高锰酸钾制氧气时，试管口要塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾进入导管。②用排水法收集氧气实验结束时，应将导管从水中取出，后熄灭酒精灯，以防水的倒流。
5、物质的分类(混合物、纯净物)
6、物质的性质
(1)物理性质：颜色、气味、导电性、导热性、密度、硬度等
(2)化学性质：氧化性、可燃性、毒性、稳定性等
7、物质的变化(物理变化、化学变化或化学反应)
(1)本质区别：宏观，是否生成新的物质。微观，由分子构成的物质发生变化时，分子是否变化。
(2)化学变化的基本类型(化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应)
