土壤地理学教学大纲
第一部分：土壤地理理论教学大纲
一、教学目的和要求
土壤地理学是自然地理学与土壤学之间的边缘科学，它是以土壤与地理环境之间的特殊
矛盾为对象，研究土壤的发生、发育、分异和分布规律的科学。《土壤地理学》作为地理与
资源环境系地理科学专业的专业必修课，重点阐述土壤剖析、土壤发生、土壤分类、土壤类
型、土壤分布以及土壤资源的合理利用与保护等内容。通过系统学习，使学生掌握土壤地理
学的基本知识、基本原理和技能，为后续课程的学习及日后从事相关工作打下基础。
二、课程内容与学时分配
课程内容与学时分配表 内 容 学 时
第一章 绪论 4
第二章 土壤矿物质 5
第三章 土壤有机质 4
第四章 土壤生物 2
第五章 土壤水分 4
第六章 土壤空气和热量 4
第七章 土壤物理性质 4
第八章 土壤胶体与土壤吸收性能 4
第九章 土壤溶液 2
第十章 土壤形成和发育 4
第十一章 土壤分类 2
第十二章 土壤主要类型 2
第十三章 土壤空间分异规律与土壤分区 4
合计 45
第一章 绪论
土壤与人类，土壤与地理环境，土壤概念（重点），土壤性质（重点），土壤剖面划分（重点），
土壤地理学研究对象、内容和方法（难点），21世纪土壤科学发展展望
作业： 1. 人类应该以什么样的态度来看待和利用土壤？
2. 怎样理解土壤在地理环境中的地位和作用，以及土壤和人的关系？
3. 试从地理环境要素相互联系、相互作用的角度证明地理圈中包含着土壤圈。
4. 请亲自观察校园绿地或者附近农田林地，选择一个具体的单个土体，运用所学的知
识阐述土壤是一个开放系统，并说明该土壤开放系统中的主导物质能量迁移转化过
程。
第二章 土壤矿物质
土壤矿物质的来源和组成，土壤原生矿物，土壤矿物质形成与转化（难点、重点），土壤次
生矿物（重点），土壤矿物质地理分布
作业：
1. 土壤的基本组成是什么？如何看待它们之间的关系？
2. 试分析地壳和土壤中元素组成的异同点。
第四章 地质环境和土壤
1. 引言
地质环境和土壤是地球表层的重要组成部分。地质环境包括了地质构造、岩石类型、地质历史等方面的因素，而土壤则是由岩石、水、空气和有机物质等因素经过长时间作用和转化形成的。地质环境对土壤的形成和发展起着重要的影响。本章将介绍地质环境和土壤的关系，探讨地质环境对土壤形成和演变的影响因素，在此基础上深入分析土壤的特征和分类。
2. 地质环境对土壤形成的影响
2.1 地质构造
地质构造是地壳中各种构造形式和构造作用的总称。地壳的不稳定性和不均匀性是土壤发育的主要因素之一。例如，地震和地壳运动会造成土壤的破碎和重新堆积，从而影响土壤的结构和成分。此外，断裂和褶皱的形成也会改变地下水位和水流方向，进而影响土壤的湿度和养分含量。
2.2 岩石类型
岩石是地壳中的主要组成部分之一，它们对土壤的形成和发展起着重要的影响。不同类型的岩石具有不同的物理和化学特性，会对土壤的质地、颜色、养分含量等方面产生影响。例如，石灰岩中含有丰富的钙质，容易形成碱性土壤；花岗岩则富含硅酸盐和矿物质，是土壤发育的理想基质。
2.3 地质历史
地质历史是地质环境中的重要组成部分，通过研究地质历史可以了解土壤形成和演变的过程。地质历史中的地质事件如冰期、古地震等会对土壤的形成和发展产生重要影响。例如，冰期的到来会造成土壤冻结和融化的循环过程，从而影响土壤质地和养分循环。
3. 土壤的特征和分类
3.1 土壤的特征
土壤是由岩石、水、空气和有机物质等因素经过长时间作用和转化形成的，具有以下几个基本特征：
• 质地：反映了土壤中不同粒径颗粒的比例和分布情况，包括沙粒、粉砂、黏土等。
• 颜色：与土壤中的铁氧化物和有机质含量相关，不同颜色的土壤反映了不同的氧化还原环境和养分含量。
• 湿度：反映了土壤中的水分含量，是影响土壤肥力的重要因素之一。 • pH值：表示土壤的酸碱程度，不同酸碱程度的土壤适合生长不同类型的植物。
绪论
土壤发生学
研究土壤形成因素-土壤发生过程-土壤类型及其性质三者之间的关系的学说。
土壤分类学
土壤地理学土壤地理学是以土壤及其与地理环境系统的关系为研究对象，它是研究土壤的发生发育、土壤分类及时空分异规律，进而为调控、改造和利用土壤资源提供科学依据的学科
第一章 土壤形成因素分析
1、成土因素学说的发展：
道库恰耶夫、 土壤发生学派 土壤是历史自然体
…
西比尔采夫 三个土纲
１）显域土纲(Zonal soil) 地带性土壤
２）隐域土纲(Introzonal soil) 隐地带性土壤
３）泛域土纲(Azonal soil) 泛地带性土壤
2、气候因素是怎样影响土壤的形成发育的
1、气候影响有机质积累和分解
过度湿润和长期冰冻有利于有机质的积累
干旱和高温有利于有机质的矿化
）
2、气候影响岩石矿物风化强度
温度增加10℃，化学反应速度平均增长2—3倍
热带风化强度比寒带高10倍，比温带约高3倍
—热带地区岩石风化和土壤形成速度，风化壳和土壤厚度>温带和寒带地区
3、气候影响粘土矿物的形成
不同气候带的土壤中，具有不同次生粘土矿物：
干冷地区的土壤—水云母
温暖湿润或半湿润气候条件下—蒙脱石和蛭石
`
湿热地区—高岭石类
高度湿热地区—铁、铝氧化物
岩石的原始矿物的风化演化系列，即从脱钾、脱盐基和脱硅三个阶段性系列，形成伊利石（脱K）、蒙脱石（缓慢脱盐）、高岭石（迅速脱盐）和三水铝石（脱硅）等，这些阶段性与其风化的环境条件——即气候条件有关。
4、物质迁移随水分和热量的增加而增加
从风化和成土过程产物的迁移规律看：
在湿润地区（如灰化土地区），土壤中游离的盐基遭到强烈的淋洗；
在半干旱气候条件下（如黑钙土地区），土壤中易溶性盐分受到淋洗，而碳酸盐则在土体中相对聚积；
在干旱地区（如棕钙土地区），易溶盐分仅在土壤上层遭到淋洗。
第四章土地与土地单位_综合自然地理学
第四章土地与土地单位
第四章土地与土地单位
课时数：8课时
重点：土地单位的界定，地块、地段和地方的划分
难点：土地单位的界定
第一节土地的科学概念与土地科学
一、土地概念源于实践
二、土地的科学概念
（一）、土地概念的内容
1，最显著的性质：
各种自然成分相互联系、相互作用、共同构成一定地段的综合自然特征。土地是一种自然地理综合体（地方尺度或局地尺度）。
2，有一定的范围和厚度：
随土地单位大小而变。
3，受自然规律制约：
地域分异规律，“因地制宜”。
4，自然历史的产物：
有其发生、发展过程和不断变化的动态特征。
5，除自然属性外，还有经济属性和社会属性的内涵：
人类活动和生产的场所和一种重要的自然资源，过去和现在都受到人类活动的影响，其许多特征是人类长期活动的产物，并有一定的经济利用价值。
（二）、土地与土壤的区别
土壤是土地的组成部分。
（三）、土地与生态系统的区别
土地包括三个组织水平：自然成分、整体的土地、社会经济属性。
三、土地科学的产生和发展
1，中国的土地研究 在农业生产中形成土地类型的概念。
《周礼》将全国土地分为五类：山林、川泽、丘陵、坟衍、原。
《管子˙地员篇》把土地分为渎田、丘陵和山地三大类，各大类之下又划分为25个小类。
我国把土地类型作为一门科学进行系统研究，是从新中国建立以后开始的。50年代后期自然区划推动土地类型调查和制图工作。80年代以来作为自下而上的地域划分，与自然区划加强了联系。在理论方面形成了景观生态和环境地貌两个研究方向。
2，国际土地科学的发展
20世纪30年代以后开展土地类型和土地资源的调查研究工作。
最早是从景观学开始的：德国的帕萨格、苏联的贝尔格、以后欧美等国。
全球气候变化是当前学术界和决策界极其关注的问题。现在已认识到，LUCC 与化石燃料燃烧的结果相当，LUCC在全球环境变化中具有极其重要的意义。
四、土地科学的研究内容
