现代汉语语法及语法教学
现代汉语语法基本参考书目
一、现代汉语语法（含现代汉语教材中的语法部分）
马真（1997）《简明实用汉语语法教程》，北京：北京大学出版社。
赵元任（1979）《汉语口语语法》，吕叔湘节译，北京：商务印书馆。
朱德熙（1982）《语法讲义》，北京：商务印书馆。
北京大学中文系现代汉语教研室编（2003）《现代汉语》（重排本），北京：商务印书馆。
胡裕树主编（2000）《现代汉语》（重订本），上海：上海教育出版社。
黄伯荣、廖序东主编（2007）《现代汉语》（增订四版），北京：高等教育出版社。
邵敬敏主编（2007）《现代汉语通论》（第二版），上海：上海教育出版社。
邢福义、汪国胜主编（2003）《现代汉语》，武汉：华中师范大学出版社。
张斌主编（2004）《简明现代汉语》，上海：复旦大学出版社。
二、对外汉语教学语法
卢福波（1996）《对外汉语教学实用语法》，北京：北京语言文化大学出版社。
齐沪扬主编（2005）《对外汉语教学语法》，上海：复旦大学出版社。
孙德金（2002）《汉语语法教程》，北京：北京语言大学出版社。
杨德峰（2009）《对外汉语教学核心语法》，北京：北京大学出版社。
施春宏编著（2009）《作为第二语言的汉语概说》，北京：北京大学出版社。[语法部分] 三、对外汉语教学参考语法
施春宏编著（2010）《国际汉语教学语法教程》，北京：北京语言大学出版社。[待出。
供国际汉语教师和准教师使用；也可作为国际汉语教师资格考试、国际汉语教育硕士生招生考试的参考用书]
房玉清（1992）《实用汉语语法》，北京：北京语言学院出版社。
李德津、程美珍（1988）《外国人实用汉语语法》，北京：华语教学出版社。
刘月华、潘文娱、胡韡（2001）《实用现代汉语语法》（增订本），北京：商务印书馆。
陆庆和（2006）《实用对外汉语教学语法》，北京：北京大学出版社。
张宝林（2006）《汉语教学参考语法》，北京：北京大学出版社。
第一节汉语语法概说
一、什么是语法
（一）语法的内涵
语法是语言结构的规则。
1．词语的组合规则
2．词语的替换规则
（二）语法的范围
1．词法和句法
2．语法和语法学
二、语法单位
对语言结构进行切分所得到的各种音义结合体。
（一）四级语法单位
1．语素
2．词
3．短语（词组、结构、句法结构）
4．句子
句群
她眼睛瞎了，可心里亮堂。他眼睛雪亮，其实心里早就瞎了。
（二）汉语四种语法单位之间的关系
语素
词短语
句子
构词单位、造句单位、表述单位
第二节句子成分
一、句子成分的内涵
句子成分是根据句子内部组成成分之间的关系和各自的语法作用划分出来的句子结构成分。
句子成分和句法成分
二、句子的一般成分
按：相互配对，无一方即无另一方
（一）主语和谓语：陈述关系
（二）述语（动语）和宾语：支配关系或关涉关系
比较：①研究计划‖他们已经制定好了。
②他们‖已经制定好了｜研究计划。
（三）中心语和修饰语
1. 定语
浪花里‖飞出（欢乐的）歌。
（安娜的）美丽‖惊动了（所有的）人。
2. 状语
他们‖[立即]出发了。
那个推销员‖[整天] [城市乡村地]跑。
3. 补语
孩子‖在梦中哭<醒>了。
这篇小说‖我读了<三遍>。
三、句子的特殊成分
独立语/独立成分：结构上相对独立，不参与句子结构的组合
【插入语、称呼语、感叹语、拟声语】
看样子，他今天不会过来了。
你醒醒呀，妈妈！
竟然想在蚊子腿上剔瘦肉，哼！
咚咚咚，外面有人在擂门。
四、句子成分分析法
（一）句子成分分析法（中心词分析法）的内涵
（二）中心成分和附加成分
（三）句子成分分析法的分析程序
1. “两心相照”
凶狠的豺狼‖咬死了可怜的山羊。
2. “非心向心”
（凶狠）的豺狼‖[一口]咬<死>了（那只）（可怜）的（小）山羊。
第三节汉语词类（上）－实词
一、词类的内涵及其划分依据
（一）什么是词类
根据词的语法功能所做的分类。
比较：忽然～突然
电灯突然灭了～电灯忽然灭了
①这件事很突然一次突然事件这件事来得突然
②*这件事很忽然*一次忽然事件*这件事来得忽然（二）划分词类的依据
1. 词的语法功能
（1）组合能力
通才通缉通俗
一个＋－－
正在－＋－
很－－＋
“鉴别字”的鉴别价值。
（2）造句能力：充当句子成分的能力
2．词的形态特征
（1）构形形态（造句中的变化形式）和构词形态
（2）汉语词的形态问题
3．词的意义：同类词所具有的概括意义或类别意义
比较：金、银～铜、铁、锡
金铜
做主语－（*金是黄的）＋（铜是黄的）
做宾语－（*需要金）＋（需要铜）
受数量词修饰－（*一块金）＋（一块铜）
因此，词的语法意义在划分词类时只能作为参考特征。
