学新人教版三级数学下册人教版三级数学

小学三年级下册数学教案(人教版)第一单元位置与方向一、教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。

本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。

二、单元教学目标：1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

第1课时认识东、南、西、北方向教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。

教学目标：1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2．通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。

3．在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。

教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。

教学过程：一、情境导入同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？二、愉快体验，探究新知1．观察主题图（1）出示第2页彩图。

（2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。

（3）指名上台讲。

2．学习例1：出示第3页彩图。

（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？学生相互说说自己前面的和后面的方向。

2022-2023学年新人教版三年级数学下册第八单元学习质量检测卷时间：90分钟满分：100分班级__________姓名__________得分__________一、选择题（共7小题，满分21分，每小题3分）1．（3分）用3，0，6这三张数字卡片，一共可以组成（）个不同的三位数．A．6B．5C．4D．32．（3分）一个兴趣小组共有8人，我们要从这些人中选出7人参加比赛，则一共有多少种选法？（）A．6B．7C．8D．93．（3分）把5件相同的礼物全部分给3个小朋友，使每个小朋友都分到礼物，分礼物的不同方法一共有（）种．A．3B．4C．5D．64．（3分）今年“国庆七日长假”，陆老师想参加“千岛湖双日游”，哪两天去呢，陆老师共有多少种不同的选择？（）A．5种B．6种C．4种5．（3分）小东、小华、小平，3个人排成一行照相，有（）种不同的排法．A．8B．6C．126．（3分）学校买了一些参观券，号码为K0310﹣K0322，现要拿3张连号的券，一共有（）种不同的拿法．A．10B．11C．127．（3分）把24拆成两个质数的和，它的拆法有（）种．A．2B．3C．4二、填空题（共7小题，满分21分，每小题3分）8．（3分）茂名到广州的D7454高铁，途经站点依次分别为茂名、阳江，新会、广州南，单程需要准备种不同的车票。

9．（3分）从四张数字卡片中任取三张，可以组成不同的三位数。

在这些三位数中，最小的数是。

10．（3分）有三把锁和三把钥匙，现在用三把钥匙去打开三把锁，最多要试次．11．（3分）在一块并排10垄的田地中，选择2垄种植A、B两种作物，每种作物种植一垄．为有利于作物生长，要求A、B两种作物的间隔不小于6垄，则不同的选垄种植方法有种．12．（3分）六年级4个班之间将举行拔河比赛，采用单循环制进行比赛，全年级一共要进行场比赛．13．（3分）现有2018个整数，每个数均为1或﹣1，则这些数的和有个不同的可能值．14．（3分）用5、7、2和“．”组数，每个数字只能用1次．大于5同时小于7的两位小数．三、判断题（共4小题，满分12分，每小题3分）15．（3分）用数字1、6、0、8、4组成的一个最大的五位数是86410．．（判断对错）16．（3分）用0、1、2能组成4个没有重复的两位数．．（判断对错）17．（3分）5个身高各不相同的同学按从高到矮的顺序排列，只能有1种排法．．18．（3分）妈妈向贝贝推荐了《少年智力开发报》、《中国少年报》、《小学生数学报》三种报纸．如果贝贝至少订阅一种，最多订阅三种，贝贝一共有7种不同的订阅方法．．四、应用题（共5小题，满分40分，每小题8分）19．（8分）明明有3、5、8三张数字卡片和一张小数点的卡片，他可以摆出哪些一位小数？20．（8分）盒子里混着5个白色球和4个红色球，要想保证一次拿出的球中至少有2个同颜色的球，一次至少要拿出多少个球？21．（8分）8个人进行羽毛球单打比赛．如果是淘汰赛（2个人进行比赛，输的退出不再比赛，赢的再与其他人比赛），决出冠军一共要进行多少场比赛？22．（8分）三（1）班第一小组中有女生2人，男生4人．如果任意选出2人去打扫卫生，有多少种选法？如果女生和男生各选1人去打扫卫生，又有多少种选法呢？23．（8分）用0、1、5、8这四个数字，可以组成多少个不同的四位数？从小到大排列，1850是第几个？五、解答题（共1小题，满分6分，每小题6分）24．（6分）用4、2、6、8、9、0组成一个最接近一百万的数．参考答案一、选择题（共7小题，满分21分，每小题3分）1．C；2．C；3．D；4．B；5．B；6．B；7．B；二、填空题（共7小题，满分21分，每小题3分）8．6；9．18；207；10．3；11．12；12．6；13．1；14．5.72、5.27；三、判断题（共4小题，满分12分，每小题3分）15．√；16．√；17．×；18．√；四、应用题（共5小题，满分40分，每小题8分）19．根据分析可得，35.8，38.5，53.8，58.3，83.5，85.3，3.5，3.8，5.3，5.8，8.3，8.5．答：可以组成12个不同的一位小数．20．2+1＝3（个）答：要想保证一次拿出的球中至少有2个同颜色的球，一次至少要拿出3个球．21．8﹣1＝7（场）答：要决出冠军一共要进行7场比赛．22．（1）2+4＝6（人）（6﹣1）×6÷2＝30÷2＝15（种）答：如果任意选出2人去打扫卫生，有15种选法．（2）2×4＝8（种）答：如果女生和男生各选1人去打扫卫生，有8种选法．23．根据分析可得，3×3×2×1＝18（种），可以组成18个不同的四位数由分析可得比1850小的数有2+2+1＝5个，所以从小到大排列，1850是第6个．五、解答题（共1小题，满分6分，每小题6分）24．用4、2、6、8、9、0组成一个最接近一百万的数是986420．答：用4、2、6、8、9、0组成一个最接近一百万的数是986420．。

小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，立即行动起来写一份教学计划吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级数学下册人教版教学计划，欢迎大家分享。

小学三年级数学下册教学计划篇1一、基本情况本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极向上，热爱劳动，拾金不昧。

就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，常常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。

因此在本期的教育工作中，老师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，耐心指教学生，力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。

二、教材分析：本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面：1、联系学生生活实际，向学生提供了有价值的数学学习内容。

2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。

3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。

4、创设有利于学生的学习环境。

5、关注学生学习数学的过程。

6、提示学习活动的线索和学习方式。

7、体现解决问题策略的多样性。

8、设计富有特色的实践活动。

9、有计划地介绍数学活动。

三、教学目标：（一）知识与技能：1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。

2、初步认识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。

3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简单换算。

三年级数学下册《笔算乘法》教案三年级数学下册《笔算乘法》教案内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学三年级数学下册第46页内容。

设计思想：本节课是一节计算课，要让学生心感到学习数学的兴趣，为了打破传统的计算方法，突出新的教学理念，在教学时，我根据学生已有的生活经验，创设以妈妈带着孩子去买书为背景，让学生在生动具体的生活情境中理解、感受知识的发展过程，体验、经历两位数乘两位数(不进位)的计算过程，通过独立思考、合作交流，自主探索算法的多样化，并注意培养学生解决实际问题的能力。

教材分析：两位数乘两位数不进位的乘法，是学生在掌握了一位数乘多位数口算、笔算的基础上展开学习的，探讨每一数位上的积都不满十的任意两位数乘两位数的计算方法，并引出乘法竖式的书写格式。

教学两位数乘两位数，让学生思考用口算应怎样算，再出笔算方法，使学生明白这两种方法的道理是一样的，只是形式不同而已。

为了便于学生掌握笔算方法，教材把分步演算的过程呈现出来，然后再导入主课，使学生初步明确两位数乘两位数的计算法则。

这一内容是本单元的教学重点，因为它体现了两位数乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位数乘法就可以在此基础上迁移、类推。

而且两位数乘两位数的熟练程度还会影响到除数是两位数的除法试商的准确率和速度。

因此，一定要让学生掌握好这部分知识。

学情分析：学生在学习本课之前，一般是不会列出乘法笔算竖式的，许多学生都会利用估算的方法来解决问题。

笔算竖式是计算的通法，是学生今后进一步学习多位数乘法的基础。

因此，教师应有意识地引导学生列出乘法竖式。

刚开始用竖式计算的时候，有的学生可能会出现各种错误，这时教师要及时予以纠正，并让其他同学引以为戒。

教学目标：1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。

2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。

3、学会两位数乘两位数的笔算方法。

重点难点：重点：学会计算两位数乘两位数进位的乘法(不进位)。