人教版语文四年级下册分类复习
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人教版语文四年级下册分类复习
四年级下册分类复习(字)
姓名 班级 一、请用“?”选出下列词语中加点字正确的读音。 绢花(juàn
juān) 骨髓(suí suǐ) 贫瘠(jī jí) 眼眶(kuāng kuàng) ((((气喘吁吁(yū xū) 红叶似火(shì sì) 饮马(yìn yín) 旧曾谙(ān yīn) (((((还乡河(hái huái) 鸡冠花(guān guàn)辽阔无垠(yín xiàn)双膝(qī xī) ((((呼吁(yù xū) 拮据(jū jù) 泊船(pï bï) 撒种(sā sǎ) ((((刀把儿(bǎ bà) 剥花生(bāo bō) 披头散发(sǎn sàn)
(((
二、给下列带点子选择正的读音填在括号里。
qiáng qiǎng jiàng 坚强( ) 倔强( ) 勉强( ) (((mú mï 模样( ) 模型( )
模范( ) (((chēng chân 称号( ) 称职( ) 称呼( ) (((zhē zhã shã 折本( ) 曲折( ) 折腾( ) (((mēn mân 闷热( ) 烦闷( ) 闷雷( ) (((sǎn sàn 散文( ) 分散( ) 散落( ) (((zā zhā zhá 扎针( ) 挣扎( ) 扎辫子( ) (((三、在多音字的正确读音下面话“——”
1、他一面削(xiāo xuē)着笔，一面说:“现在，我们要全力以赴，以削(xiāo
((xuē)弱敌人的力量。”
2、善良的沃尔逊人看到逃难(nán nàn)的人都很位他们难(nán nàn)过。
((3、他在山洞里走了一转(zhuǎn zhuàn)，便转(zhuǎn zhuàn)身出来了。 ((
4、他屏(bǐng píng)住呼吸，注视着屏(bǐng píng)障后的动静。 ((
5、不谙(ān yīn)世事的我们不懂得这些的。 (
1
6、那位游击队员像钉(dīng dìng)子似的，钉(dīng dìng)在那，一动不动。
(( 四、选择，把正确的答案的序号写在括号里。
1、下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A.无暇(xiá) 侵蚀(jìn) 白痴(zhī) 波澜(lán) ((((
B.山峦(lián) 妨碍(ài) 诱惑(yîu) 耽误(dān) ((((
C.损失(shǔn) 震撼(hàn) 吉祥(xiáng) 嘲笑(cháo) ((((
D.愚蠢(chǔn) 飞翔(xiáng) 报仇(chïu) 频繁(pín) ((((
2、下列加点字注音完全正确的一组是( )
A.仪态端庄(yí) 蝙蝠(piān) 可恶(wù) 肝脏(zāng) ((((
B.的确(dí) 弥漫(ní) 重见天日(chïng) 不假思索(jiǎ) ((((
C.一把扫帚(sào) 拧开(nǐng) 惩罚(chãng) 悄然(qiǎo) ((((
3、、下面各组词语中，完全相同的一项是( )
A.雄心壮志 自强不息 寸进尺退 坚忍不拔
B. 精卫填海 八仙过海 夸父追日 闻鸡起舞
C. 捕捉 寻找 叫喊 呼唤
D. 助人为乐 拾金不昧 损人利己 见义勇为
五、写同音字组词
bān bǎo bàn cǎi chǔ chí ( )点 ( )满 伙( ) ( )点 基( ) 奔( ) ( )长 ( )贵 装( ) 理( ) ( )理 松( ) ( )动 ( )卫 花( ) ( )旗 清( ) ( )到 六、比一比，选字组词。
辩 辨 辫 ( )论 ( )别 分( ) ( )子 ( )护 ( )解
2
厉 历 严( ) ( )史 来( ) ( )害 日( ) 废 废 浪( ) ( )品 ( )话 学( ) ( )用 密 蜜 甜( ) 机( ) ( )集 ( )封 ( )蜂 壮 状 形( ) 粗( ) ( )态 ( )实 ( )况 峰 锋 山( ) 先( ) ( )利 ( )峦 ( )芒 瑕 暇 目不( )接 碧玉无( ) 无( )顾及 闲( ) 尊 遵 ( )守 ( )从 ( )敬 ( )老爱幼 七、读一读，找出错别字并改正在括号里
1、身手矫健 峭壁断涯 倒应水中 危峰兀立 ( )( ) 2、溶为一体 仪态端庄
赏心悦目 清撤见底 ( )( ) 3、傲然挺立 怦然一振 改天换地 花凡叶茂 ( )( )
4、坚忍不拔 鹏程万里 数以百计 出奇不意 ( )( ) 5、桂林的一座座山拨地而起，各不相联，型态万千。( )( )( ) 八、给“肖”加上不同的偏旁，组成薪资填入下面的括号里。 ( )有不同 眼角眉( ) ( )然而至 飞入云( ) 闹元( ) 吹口( )
丢纸( ) ( )口信 ( )树皮 九、给加点字选择正确的解释，填入正确答案的序号。
驰:?跑得很快 ?传播 ?向往 1、心驰神往( ) 2、驰名中外( ) 3、飞驰而过( )
(((
攀:?向上爬 ?抓住 ?结亲戚或拉关系 ?接触;牵扯 1、攀龙附凤( ) 2、攀谈( )
3、攀着竿子 ((
败:?失败 ?毁坏 ?消除 ?破旧;败落 1、枯枝败叶( ) 2、身败名裂( ) 3、败火 (((
3
奉:?献给 ?侍候 ?敬辞 ?接受 1、奉养( ) 2、奉旨( ) 3、奉献( ) 4、奉告( ) ((((
意义 ?趣味 意思:?想法，思想 1、童话故事真有意思 。( )((
2、我要联系上下文理解词语的意思。( ) ((
3、我要弄清楚扁鹊见到蔡桓公掉头就跑是什么意思。( ) ((
(东西的)头 ?方面;项目 ?(事情的)开头 端:?端正，不歪斜
仔细地看 ?用手平正地拿着
1、石钟乳和石笋形状变化多端。 ( ) (
2、他端详着这幅画，陷入了沉思。 ( ) ( 3、他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。 ( ) (
4、这次成功，对于他来说是一个良好的开端。( ) (十、查字典练习。
带点的字 音序 部首 除部首余几笔 选择字义(在正确的字义后打?)
远近闻名 ?听见 ?消息 ?出名 ?用鼻子嗅 (
手不释卷 ?释放 ?放下 ?释放 ?消除 (
款 待 ?诚恳 ?招待 ?钱 (
危峰兀立 ?不安全 ?高的、陡的 ?使人惊奇的 (
危峰兀立 ?高而上平 ?高高地突起 ?用做发声词 (
竭尽全力 ?完全 ?全部用出 ?都、全 (
突如其来 ?猛冲 ?突然 ?高位周围 (
熟能生巧 ?知道、清楚 ?食物越熟 ?熟练 (
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四年级下册分类复习(词)
姓名 班级
一、补充下列词语，并按要求填空。
坚韧不( ) 手不( )卷 围( )救赵 ( )惫不堪 ( )七( )八 集( )成( ) 神( )鬼( ) ( )黄( )绿 1、含有一对反义词的词语是: ，我还能再写出两个这样的词语，如: 。 2、出自历史故事的词语是: ，我还能再写出两个这样的词语，如: 。
3、可以用来比喻积少成多的词语是: ，我能再写出两个这样的词语，如: 。
4、描写神情的词语是: ;表示意志坚定，不可动摇意思的词语有: 。我还能写几个表示意志坚定意思的词语: 。 5、写出两个含有两个数字的四字词语: 。
二、按要求我弄成词语练习
1、照样子，写词语
栩栩如生(AABC) 生机勃勃(ABCC) 摇摇头(AAB) 面黄肌瘦(描写外貌的) 关于战争的词语: 关于春天的词语: 三、辨“言”“语”，填成语。
1、自己对自己说的话叫( )言( )语。
2、像蜜糖似的话叫( )言( )语。
3、随口乱说的话叫( )言( )语。
5
4、虚假而动听的话叫( )言( )语。
四、用“然”字组词填空。(5分)
1.这样浩大的工程( )只用了十个月就完成了。
2.风平浪静的海面( )狂风大作。
3.爷爷的身体( )能预报天气，昨天他喊关节痛，今天( )就下雨了。 4.取得一点成绩就骄傲的人等待他的( )是失败。
五、在括号中填入正确的用“信”字组成的词。
1、小明( )这件事无可挽回以后，沮丧了好久，现在他又( )地告诉别人，下一届的选举他一定会当选。
2、王二小( )革命一定会胜利，面对鬼子的刺刀，他含笑闭上了眼睛。 3、为了( )，爸爸拨打了库伯家的电话。
4、哈默坚持用劳动换取报酬，从而得到了别人的( )。 六、连线
1、把搭配恰当的词语用线连起来。
铿锵的 雷声 迎接 屋顶 沉闷的 微风 敲打 朝阳 和煦的 乐曲 闪烁 清香 绚丽的 早晨 散发 光华 2、将有关联的词语用线连起来。
围魏救赵 攻其不备 知己知彼 勿施与人 出其不意 金石为开 有始无终 百战百胜 京城所加 声东击西 己所不欲 半途而废 四面楚歌 腹背受敌 持之以恒 坚持不懈 七、给下列词语找最佳搭配。 端正( ) 生活( ) 技术( ) 会议( ) 神情( ) 态度( ) 维护( )
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八、找出句子中用得不巧当的词语，改正后写在括号里。
1、周围的人都在夸耀那位青年的画。( )
2、罗丹经常鼓舞人们关注生活，不断发现生活中的美。( ) 3、看到两个铁球同时落下来，人们惊奇地叫起来。( ) 4、他越干越起劲，情绪很生动。( )
5、走在去郊游的路上，我们的心情格外欢畅。( )
九、用一个词语替换句子中加点的词语，比比哪个更好。
1、他倒在了维护( )世界和平的圣坛上。
2、从孩子的嘴里飞出宛转( )的夜莺的歌声。
3、捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意( )。
4、成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲( )有了深刻的体会。 十、写出加点词语的反义词。
、生命的意义在于( )而不在于索取。 1((
2、老师常常要求我们上课时要专心致志，不能( )。 ((((
3、做任何事情都要坚持不懈，不能( )。 ((((
4、小明是个胆小如鼠的孩子，而小军却( )，什么都敢做。 ((((
十一、结合语境，把合适的词语填在括号里。
1、险峻 绚烂 壮阔 淅沥 崎岖 清澈
亲近自然，就要涉过( )的溪水，走上( )的山路，登上( )的悬崖，眺望( )的大海，聆听( )的雨声，观看( )的彩虹„„ 2、维持 坚持 保持
(1)我们只有( )每天打扫的好制度，才能( )校园环境的美丽清洁。 (2)民警在( )交通秩序时，既能( )原则，又能( )良好的警容风貌，受到了群众的好评。
3、寂静 安静 平静 宁静
