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八年级上册Module 7 Unit 2 She was thinking about her cat导学案(无答案)(新版)外研版

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1 Module 7 A famous story Unit 2 She was thinking about her cat. 第一课时 一、学习目标： 1. 会读并应用本课的新词汇和短语； 2. 掌握相应的阅读策略完成本课的短文阅读，提高阅读技能； 3. 学习过去进行时的句型，巩固过去进行时的用法； 二、学习重点: 通过本科阅读文章熟练掌握过去进行时的句型 三、学习难点：过去进行时句型 课前预习 一、使用说明与学法指导： 1. 朗读并识记单词表中本课新词汇，不会读的用红笔标记 2. 仔细预习课文，试读并理解，不会读或不理解的用红笔标记 二、教材助读 1. 预习本课阅读文章，试着理解文章大意并朗读 2. 理清文章结构，思考如何描述一则故事 三、预习自测 朗读课文，然后在课文中划出下列词汇及句型并翻译 （一）单词 1. 两次；两倍___________ 2. 突然地___________ 3. 粉红色___________ 4. 衣袋________________ 5. 农田_____________ 6. 深的_____________ 7. 当„„的时候________ 8. 着陆_____________ 9. 干的_____________ （二）短语 1. 无事可做 偶尔、一两次 考虑 一只红眼的白兔 没什么奇怪的 越过田地 出来 从口袋里掏出一只手表 （三）摘抄课文中所有含有过去进行时的句子 1） 2） 3） 课内探究 一、预习情况检查。小组内核对答案 二、分层阅读Activity 2文章 (一) 快速阅读，了解Alice’s Adventures in the Wonderland的简要故事情节，选择文章大意： A. Alice ran after a strange rabbit. B. Alice was reading with a strange rabbit. 2

C. A strange rabbit ran after Alice. (二) 细读文章 1. Work in pairs. 完成Activity3，将活动中的描述发生的先后排序 2. 判断下列描述的正误（T or F），独立完成，全班核对答案： （1）Alice was reading a book. （ ） （2）The book had a lot of pictures in it. （ ） （3）The white ran past Alice and her sister. （ ） （4）The rabbit didn’t wear clothes but wear a watch. （ ） （5）The rabbit went into a hole under a big tree. （ ） 3. Work in groups. 回答Activity 4的问题，注意尽量使用简略的答语 4. Retell the story. 当堂检测 一、根据句意及首字母提示补全单词。 1. We were listening to the teacher carefully, but ______________（突然）there was a noise outside. 2. There is ___ ____ ___（没有什么）in the fridge. 3. My parents are busy working in the __ __（田地）. 4. Is the ticket in your ___ __（口袋）? 5. ---How many times have you been here? --- Only __ __（一次）. 二、将下列句子翻译成汉语。 1. 爱丽丝正和她姐姐坐在小河边。 Alice with her sister . 2. 那时我正考虑作一张卡片。 I ________ a card at that time. 3. 他从他的口袋里拿出一支钢笔。 He a pen his pocket. 4. 她看见它钻进了那边的一个大洞。 She saw it a large hole over there. 5. 她跟着那只兔子越过那片地。 She the field after it. 课后反思

课后训练 根据课文内容选择单词及短语完成下列短篇，注意使用正确形式

Alice 1._______________ by the river with her sister. 2.______________, a white rabbit with pink eyes ran 3.___________. It was strange that the rabbit took a watch 4.______________ the pocket. Alice ran 5.____________ the field after the rabbit.

fall fall down sit land by across out of suddenly 3

She 6._____________ a deep hole. It was too dark for her to see anything. She was 7.______________ for a long time. Suddenly, she 8.____________ on some dry leaves.

Unit 2 She was thinking about her cat. 第二课时 一、学习目标 1. 熟悉并应用本课的新词汇和短语 2. 灵活运用所学过去进行时的知识 3. 学会利用过去进行时描述故事，提高写作技能 二、学习重点：理解并熟练运用过去进行时的知识 三、学习难点：重点句型：过去进行时句型 课前预习 一、使用说明与学法指导： 1.熟读文章并通过小组交流勾画重要语言点，组内探讨其用法 2. 思考如何处理关于描述小故事的写作 二、教材助读： 1. 仔细预习本课语法部分关于本模块的语法知识 2. 仔细预习本单元写作部分，领会写作要求，试着描述一则小故事 三、预习自测 翻译下面句子。 1. 昨天下午3点，她正和她的妹妹一起坐在河边。 He with her sister at 3 pm yesterday. 2. 她正在读一本无图无字的书。 She a book pictures and words. 3. 她正在考虑做一个雏菊项圈，突然一只白兔从她面前跑过去了。 She making a daisy chain when a white rabbit her. 4. 她从来没有考虑她将怎样出来。 She never thought she was going to _ . 四、我的疑问： _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 课内探究 一、情境导入 预习情况检查，小组内核对答案 二、质疑探究 语言知识点 1. Alice had nothing to do. 意为“ __________________ ” 此句的动词不定式to do作为后置定语修饰“_________”。 There was nothing strange about that. 意为“______________________________” 4

此句形容词strange作后置定语修饰“________” 总结：不定代词的修饰语一律后置 如：something special某些特别的事情 somewhere to live 可以居住的某个地方 nobody to talk to 没有人可以交谈 someone important 某个重要的人物 牛刀小试：Did you notice _______________________ at the meeting? 在会议上你注意到了某些特别的东西吗？ There’s ________________________ with me because all my friends left here. 没有人跟我一起玩，因为我所有的朋友都离开这里了。 2. Once or twice she looked into her sister’s book. 她偶尔朝她姐姐的书上看看。 ① once or twice 偶尔；一两次 ② look into „ 向„„里面看 总结：look out of„ 向„„外面看look _____„ 看„„ look _____ 查阅；向上看 look _____ „ 照顾；照看 = take care of„ look ____„ 寻找 look out 当心；小心 = be careful = take care look through 浏览 牛刀小试：选择以上短语完成句子，注意词形 Mum’s ill and I will have to _____________ her at home this weekend. _____________! There comes the bus. It’s dangerous to walk in the busy street. My wallet was lost. I _____________ it yesterday, but I couldn’t find it. You don’t need to _____________ the window. Nobody’s outside. 3. She heard the rabbit say, “Oh, dear„” She saw it go down a large rabbit hole in the ground. “_______________________________” 句中的动词see“______”/ hear“_______”都采用了结构：________________________________ 表达“______________________”之义。 拓展：I often saw the boy play basketball after class. I saw the boy playing basketball when I got to the playground. 以上两句的区别在于 总结：see / hear sb. doing sth.意为“________________________________”。 牛刀小试：完成句子 Every day we _______some students _______ the floor in our school. 我们每天都看见一些学生在校内扫地。 Can you _______ anyone ________? 你能听见有人在哭吗？ 4. Then the rabbit took a watch out of its pocket and looked at it.

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外研版英语八年级上册Module 7 Unit 2《She was thinking about h

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外研版英语八年级上册Module 7 Unit 2《She was thinking about her cat》教学设计一. 教材分析外研版英语八年级上册Module 7 Unit 2《She was thinking about her cat》主要讲述了一个关于一位女士和她丢失的猫的故事。

本节课主要让学生掌握一般过去时态的运用，以及如何描述过去发生的事情。

教材内容丰富，插图生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般过去时态有所了解，但部分学生可能在实际运用中仍有困难。

学生在听力、口语、阅读和写作方面有了一定的基础，但需要在课堂上进一步巩固和提高。

此外，学生对动物主题较为感兴趣，有助于提高学习积极性。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握一般过去时态的构成和用法，能够描述过去发生的事情。

2.能力目标：提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。

3.情感目标：培养学生关爱动物、乐于助人的品质。

四. 教学重难点1.重点：一般过去时态的构成和用法。

2.难点：如何运用一般过去时态描述过去发生的事情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定故事情境，让学生在实际语境中学习一般过去时态。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合语言运用能力。

3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际，提高口语表达能力。

六. 教学准备1.教材：外研版英语八年级上册Module 7 Unit 2《She was thinkingabout her cat》。

2.多媒体课件：故事插图、动画、音频等。

3.教学卡片：一般过去时态的关键词语。

4.作业：相关练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示故事插图，引导学生谈论图片中的女士和她的猫。

提问：“Can you guess what happened to the woman and her cat?”，激发学生的兴趣。

外研版八年级英语上册教案：Module7Unit2Shewasthinkingabouthercat

外研版八年级英语上册教案：Module7Unit2Shewasthinkingabouthercat

-鼓励学生在学习过程中主动思考，发现问题，提出问题，并尝试用英语解决问题。
2.文化意识目标：
-增进学生对英语国家文化背景知识的了解，通过学习课文了解外国人对宠物的情感态度。
-培养学生的跨文化交际意识，学会尊重和理解不同的文化习俗。
3.学习能力目标：
-培养学生自主学习的能力，通过自主阅读、词汇学习和对话练习，提高英语综合应用能力。
-通过课文中的句子，如：“The cat was eating the food.”和“She found her cat the next day.”，让学生识别并运用一般过去时。
2.教学难点
-过去进行时的构成与用法：学生对过去进行时的构成和用法可能存在理解困难，需要通过实例和练习帮助学生掌握。
-词汇的准确运用：学生对词汇在不同语境中的正确使用可能感到困惑，需要通过语境练习和例句解释来突破。
-听力理解：学生对听力材料中快速或含糊的发音可能难以理解，需要教师引导和多次听力练习。
举例：
-难点突破：设计练习：“While my mother was cooking dinner, I _______ (watch) a movie.”
-词汇运用：通过设置不同的情景，让学生用新学的词汇造句，如：“Unfortunately, the cat _______ (disappear) before she came back.”
-学习并运用过去进行时表达正在进行的动作。
-理解并运用一般过去时描述过去发生的事情。
2.能力目标：
-提高听说能力，能通过听力材料理解故事情节，并进行有效沟通。
-提高阅读能力，通过阅读理解文章内容，掌握文章主旨。
3.情感目标：
-培养学生的同理心，体会主人公对宠物的关心和担忧。
外研版英语八年级上册Module 7 Unit 2 She was thinking abou

外研版英语八年级上册Module 7 Unit 2 She was thinking abou

Module 7 Unit 2课堂检测题Class_________Name_________Number_________一、默写单词衣袋_______________ 牧场，田地_______________ 降落_______________深的_______________ 干的_______________ 两次，两倍_______________突然地_______________ 当...的时候_______________ 粉红色的_______________二、默写短语看书___________________________ 无所事事___________________________偶尔___________________________ 有什么用___________________________从....身边跑过________________________ 没什么奇怪的_________________________听见某人说___________________________ 从....取出___________________________跑过，穿过___________________________ 太...而不能...___________________________考虑___________________________ 降落___________________________三、单项选择( )1. It’s necessary_______us_______polite in class.A.f or,toB.of, toC.of, to beD.for, to be( )2. ---Is there_________in today’s newspaper?---Yes. More than 1 thousand confirmed cases of COVID-19 have been reported.A.a nything specialB.special anythingC.something specialD.special something( )3. ________did your friend give you the book_________?A.W hat , aboutB.What, forC.How, aboutD.How, for( )4. Was the cat _______in the little duck?A.i nterestedB.interestingC.interestD.interests( )5. The boy often plays football on the playground. I saw him_______on my way home yesterday.A.p layB.playingC.playsD.to play( )6.My mother was cooking______I was doing my homework at seven yesterday evening.A.b ecauseB.whileC.butD.so( )7.I didn’t notice her_______behind me at that time.A.s tandsB.standingC.standD.stood( )8. I saw him_______a picture when I came in.A.d rawB.drawsC.drawingD.drew( )9.---_______on the newspaper?---No, __________. It’s boring.A.Something new, nothing interestingB.Anything new, nothing interestingC.Anything new, interesting somethingD.New anything, interesting nothing四、根据汉语意思完成句子1.The plane will_________________________a beautiful and small city.飞机将降落在一座美丽的小城。

八年级英语上册 Module 7 Unit 2 She was thinking about her cat教案

八年级英语上册 Module 7 Unit 2 She was thinking about her cat教案

Unit2 She was thinking about her cat教学内容：Unit2 She was thinking about her cat.课型：Listening and speaking教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：twice, once or twice, suddenly, pink, pocket, field, thinkabout, deep, while, dry2、能读懂包含过去进行时的童话故事，掌握故事的大致情节，主要人物和事件的先后顺序。

3、能够用过去进行时对课文进行续写。

4、能够结合图片、影视等材料讲童话故事。

教学重难点：1、能读懂包含过去进行时的童话故事，掌握故事的大致情节，主要人物和事件的先后顺序。

（重点）2、能够用过去进行时对课文进行续写。

（难点）教学准备：课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。

本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。

在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。

因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、课堂练习表格、奖品教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图Step One Warming-up (3’)Lead in1. Free talk:T: I was watching a filmat 9:00 last night. Whatabout you, Jack? And howabout your father? What washe doing at that time?1. Have students talk about whatthey were doing at 9:00 lastnight以旧引新，先引导学生进入本模块的主题。

Step Two Pre-task (5’)Show students a picture andask: Look at this picture,is it strange?Why do you think it’sstrange?Then show the title of thelesson and lecture the newwords as well.eg:twice, once or twice,suddenly, pink, pocket,field, think about, deep,while, dryWatch pictures learn some newwords.引导学生谈论图片,训练学生描述事情的能力。