我缺学生一个道歉

  • 格式:doc
  • 大小:29.50 KB
  • 文档页数:2

我缺一个道歉给学生
喇嘛洞镇中心小学 李飞
教育不能没有爱,但爱不等于教育,教育需要爱,教育还需要
智慧。我觉得作为一名优秀的教师真的需要智慧。对学生的爱是基础,
而智慧是来自实践中的不断反思,不断地总结经验教训中提升的。爱
学生,不应是对学生的错误严加追究,而是“博大的胸襟”和“对学生
的宽容”。在我将近六年的教学生涯中,有一件事让我久久不能释怀,
总觉得缺孩子们一个道歉。
那是我上班的第三年,教六年级的英语,有一天我在六年二班上
课,发了很大的火,把两名学生的东西和书都扔在了地上。那天,本
来想请假在家休息,由于得了严重的荨麻疹,呼吸困难,咳嗽严重,
在加上打的免疫针吸收的慢,腰部疼的直不起来,站久了就会浑身发
抖。但是一想到六年级的小升初考试,我就放弃了请假的念头,忍着
吧。
上课一会了,我开始讲新课,但是门口的那两个学生只是把书放
在桌上,没有打开。双手在下面捣鼓着东西,我瞅了他俩三秒钟,但
是没啥反应。我没急着批评,就提示了一下有的学生没听课。又过了
一会儿,我这都讲课文了,两人书还是没打开,捣鼓的更欢了,根本
也没把我的提醒当回事。顿时我火冒三丈,强忍着疼痛走到他俩前面,
抢过他俩手里的东西扔到了讲台边,原来是大课间扇子舞用的扇子,
我气急败坏的吼道:“你两个真的是很有心哈,我在讲课你俩书都不
翻开,摆弄着这些破扇子,你俩是想在我的英语课上跳扇子舞吗?你
俩对得起我吗?我强忍着疼痛来上课,你们就是这样回报我的吗?”
声音接近歇斯底里,顺手又将两个孩子的英语书都划拉到地上。
孩子们见我如此生气,大气都不敢出,吓得一动不动。我慢慢的
走回讲台,气喘了一会儿,又无力的接着讲课,那两个孩子一直没敢
捡回扔在地上的书,我也没理会他们俩。径直讲完课就踉跄着回到办
公室。
回到办公室,我趴在桌子上平静了一会儿,又想想刚刚发生的事
情。开始反思我自己的行为,我真的有必要发这么大的火吗?我做的
对吗?我这样处理可以吗?我这是拿学生发火出气吗?一个个问题
出现在脑海里。细想想,他俩不过是十几岁的孩子,英语基础本就差
的不行,就是认真听课也不见得把英语成绩一下子提上来,学不进去,
听不进去,上课偶尔的溜号不是很正常嘛?这样想着,一种深深的歉
意涌上我的心头,孩子毕竟是孩子,为什么我总拿成人的标准来约束
他们呢?自身的不舒服怎么能拿孩子的一个小错误就大动干戈呢?
越想我越觉得我缺孩子们一个道歉。
爱就是“一份纯真,一份庄严,一份责任感”,就是民主,就是平
等,就是把“童年还给童年”,就是为学生的„美丽人生‟奠定美好的开
端。不留痕迹的教育才是真正的教育,作为一名教师我真的不应该把
自身的情绪带到课堂上,发泄到学生身上,更不应该拿自己的歇斯底
里去对待我可爱的孩子们。
我要善待学生,用自己的切身行动去影响学生。我缺一个道歉给
学生。