[真卷]2016年四川省巴中市巴州区八年级上学期期中物理试卷带参考答案PDF
- 格式:pdf
- 大小:703.57 KB
- 文档页数:26
2015-2016学年四川省巴中市巴州区八年级(上)期中物理试卷 一、选择题.(2分×20=40分)每题只有一个正确答案,请把正确答案的番号填在答题卷上的表格中. 1.(2分)下列单位换算正确的是( ) A.12.56cm=12.56×10﹣2m=0.125m B.12.56cm=12.56cm×10﹣2m=0.125m C.12.56cm=12.56÷102m=0.125m D.12.56cm=12.56×10﹣2cm=0.125m 2.(2分)测量是科学研究的基础和前提,在下列关于测量的几种说法中,选出你认为最优的一项( ) A.测量前要观察测量工具的量程,以选择合适的测量工具 B.测量前要观察测量工具的分度值,以满足测量精度的要求 C.测量前要观察零刻度,看清零刻度是否磨损 D.测量前上述三种做法都是必要的 3.(2分)假期到了,班上的几个同学送小明乘列车回家。如图所示,几个同学看着列车徐徐地开动了,小明坐在窗边,却看到同学们渐渐向后退去,原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是( )
A.地面、列车 B.列车、地面 C.列车、列车 D.地面、地面 4.(2分)从匀速直线运动的速度公式v=可知( ) A.速度与路程成正比 B.速度与时间成反比 C.速度不随时间或路程而变化 D.速度决定于通过的路程和时间 5.(2分)甲乙两物体都做匀速直线运动。 已知甲、乙物体速度之比为4:5,所用的时间之比为3:2,则甲乙两物体通过的路程之比为( ) A.4:3 B.5:2 C.6:5 D.2:5 6.(2分)甲、乙两车的s﹣t图象如图所示,由图象可判断( )
A.甲、乙两车都做匀速直线运动 B.甲车速度不变,乙车速度为零 C.经过2秒,甲、乙两车相距8米 D.经过4秒,甲、乙两车通过路程均为8米 7.(2分)四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度,记录的数据如下,其中错误的是( ) A.171.2mm B.1.712dm C.0.01712km D.0.1712m 8.(2分)一个物体做匀速直线运动,4s内通过了4m的距离,那么它在前2s内的运动速度是( ) A.0.5m/s B.1m/s C.1.5m/s D.3.6km/s 9.(2分)红红很擅长弹吉他,演奏时,当红红用手按住正在发声的琴弦,琴弦就不发声了,其原因是( ) A.手使琴弦停止了振动 B.手将声音吸收了 C.手不能传声 D.以上说法都不对 10.(2分)如果在地震中你被埋在废墟下,为了尽快获救,你可以采取的最有效的自救措施是( ) A.大声呼救 B.耐心等待 C.用硬物敲击墙壁或水泥板、木板等 D.见空就钻,可能就逃出来了 11.(2分)一人从竖直平面镜中看到后面墙上钟的像,如图所示,则实际时间为( ) A.3:40 B.4:20 C.8:20 D.9:40 12.(2分)下列关于声音的说法中不正确的是( ) A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大 B.“震耳欲聋”说明声音的音调高 C.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者 D.“隔墙有耳”,说明固体能传声 13.(2分)下面哪一组中的物体都是光源( ) A.太阳和月亮 B.太阳和地球 C.月亮和萤火虫 D.太阳和萤火虫 14.(2分)阳光透过密密的树叶在地面上形成一个个圆形的“光斑”是( ) A.树叶的影子 B.太阳的像 C.太阳的影子 D.树叶间的空隙的像 15.(2分)下列例子不能用光的直线传播来解释的是( ) A.日食和月食 B.影子的形成 C.在开凿大山隧道时,工程师用激光引导掘进方向 D.发生雷电时,先看到闪电后听到雷声 16.(2分)晚上在桌面上铺一张白纸,把一块小平面镜平放在白纸上,让手电筒的光正对着平面镜和白纸照射,如图所示,从侧面看去( )
A.镜子比较亮,因为它发生了镜面反射 B.镜子比较亮,因为它发生了漫反射 C.白纸比较亮,因为它发生了镜面反射 D.白纸比较亮,因为它发生了漫反射 17.(2分)入射光线与镜面的夹角减小20°,则反射光线与入射光线的夹角将 ( ) A.减小20° B.减小40° C.增大20° D.增大40° 18.(2分)短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s,10秒末到达终点的速度为10.2m/s,则下列说法正确的是( ) A.在前5秒内运动员的平均速度为4.5m/s B.在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s C.在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/s D.在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1m/s 19.(2分)下列叙述中不属于机械运动的是( ) A.汽车飞驰 B.火箭升空 C.蝴蝶飞舞 D.心潮澎湃 20.(2分)根据如图所给信息,判断下列说法正确的是( )
A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B.15Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的 C.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 D.人听觉频率范围比人发声频率范围要大
二、填空题(每空1分共28分) 21.(2分)如图所示,用刻度尺测物体的长度,则尺的分度值是 ,所测物体的长度是 。
22.(2分)某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm、8.45cm、8.76cm、8.44cm、8.47cm,那么错误的记录是 ,该物体的长度是 cm。 23.(2分)同学们都听过“龟兔赛跑”的故事,在比赛开始后,“观众”通过比较 认为跑在前面的兔子运动快;由于兔子麻痹轻敌,中途睡了一觉,“裁判员”通过 比较 判定最先到达终点的乌龟运动快。 24.(6分)如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明发声体在 ;如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明 能传声,同时还说明声波能传递 (选填“信息”或“能量”).泡沫塑料球在实验中的作用是 。如果这个实验在月球上做则 (“能”或“不能”)看到小球被弹起,理由是 。
25.(3分)小华在家里修理厨房里的桌子时,不停的有敲击物体的声音发出,为了使隔壁的小明学习时避免干扰,小华采取了三种方案: ①在被敲的地方垫一块抹布; ②把房间、厨房门窗关闭关严; ③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。 上述三种方案中,第一种是在 处减弱噪声;第二种是在 中减弱;第三种是在 处减弱噪声。 26.(2分)如图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从图形可知 图响度大, 图音调高。
27.(1分)用步枪进行瞄准练习时,当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口三着重合时,就认为三者是在同一条直线上了,这是根据 的道理。 28.(4分)光在真空中的传播速度是 m/s.一束光射到平面镜上,入射光线与镜面的夹角是30°,则反射角是 度,反射光线与入射光线的夹角是 度;如果这束光垂直射到平面镜上,这时入射角是 度。 29.(3分)一只小鸟在平静的湖面上方飞过,湖水深100米,当小鸟距水面3m时,小鸟在湖面的“倒影”是 (选填“实”或“虚”)像,是由于光的 形成的,该“倒影”距小鸟 m。 30.(3分)小丽站在穿衣镜前0.5m的地方照镜子,若小丽以1m/s的速度远离平面镜,镜中的像将 (选填“靠近”或“远离”)平面镜,像相对于小丽的运动速度是 m/s;小丽后退时,她在镜中像的大小将 。(选填“变大”、“变小”或“不变”)
三、作图与实验题(作图每题2分,填空每空一分,共21分) 31.(2分)如图所示,小明利用一块平面镜将太阳光水平射入隧道内。请完成光路图,画出平面镜并标出反射角的度数。
32.(2分)如图,S是平面镜前一点光源,做出经过平面镜反射后的过B点的一条反射光线并完成光路图。
33.(2分)某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出,根据平面镜成像规律,在图中画出发光点S的位置,并完善光路图。
34.(6分)在学习吉他演奏时,小华发现琴弦发出声音的音调高低是否受各种因素影响,他决定进行研究,他经过讨论,提出了以下猜想: 一、琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦横截面积有关。 二、琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦长短有关。 三、琴弦发出声间的音调高低,可能与琴弦材料有关。 为了验证以上猜想是否正确,他们找到了下表中的9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,便借来一个能测量振动频率的仪器进行实验。 (1)为了验证猜想一,应选用编号为 的三根琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想二,应选用编号为 的三根琴弦进行实验。 (3)为了验证猜想三,必须完成E琴弦的规格,请在表格的空格中填好空缺数据。 编号 材料 长度/cm 横截面/mm2
A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜
F 铜 100 0.76 G 铁 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 (4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦发出声音的音调高低与琴弦的松紧可能有关,为了验证这一猜想,他应该选用同一根琴弦,只改变琴弦的 进行实验。 (5)本探究实验中,用到的研究方法是 。 35.(3分)在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平面镜M放在平板上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接缝ON转动。
(1)如图甲,当E、F在同一平面上时,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了比较反射角与入射角的 关系。 若将AO向ON 靠近,则OB (选填“靠近”或“远离”)ON。 (2)如图乙,以法线ON为轴线,把纸板F向后缓慢旋转,观察OB是否在F纸板上,这样做的目的是为了探究: 。