安坪镇中心小学附属幼儿园大班数学教学计划

幼儿大班数学教学计划3篇幼儿大班数学教学计划一：幼儿园大班数学教学计划一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

幼儿园大班数学教学计划一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣和自信心。

2.通过数学活动，培养幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。

3.培养幼儿的数学基本概念和技能。

4.培养幼儿的合作精神和与他人合作的能力。

二、教学内容1.数数与计数。

2.数的认识。

3.小数的概念。

4.组织比赛活动，培养幼儿的数学思维能力。

三、教学方法1.游戏教学法：通过有趣的游戏，引发幼儿的学习兴趣和积极性。

2.故事教学法：通过故事情境，激发幼儿的学习兴趣和思考能力。

3.视听教学法：通过多媒体教具，帮助幼儿直观地理解和掌握数学知识。

4.合作学习法：通过小组合作学习，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

四、教学活动安排1.单元一：数数与计数活动一：数学角色扮演让幼儿扮演数学老师、数学宝宝等角色，引导幼儿进行数数和计数的游戏，如数数踩板、数数站队等。

活动二：数学唱歌跳舞通过数学歌曲和舞蹈，让幼儿在音乐中学习数数和计数的方法，激发他们的学习兴趣。

2.单元二：数的认识活动一：数的分类游戏准备一些物品，如水果、玩具等，请幼儿根据色彩、形状、大小等特征进行分类，培养幼儿的分类和归纳能力。

活动二：数的感知游戏通过触摸物品的数量或重量等，让幼儿探索和感知数的含义，培养幼儿的数感。

3.单元三：小数的概念活动一：小数的认识游戏通过一些简单的图形，如九宫格、阶梯图等，引导幼儿认识小数的概念和表示方法。

活动二：小数的操作游戏准备一些小球或小方块，让幼儿根据指令进行分割、组合和比较等操作，培养幼儿的小数操作能力。

4.单元四：组织比赛活动活动一：数学竞赛组织幼儿参加数学竞赛，如数学棋盘游戏、数数比赛等，让幼儿在竞赛中体验数学的乐趣和成就感。

活动二：数学拼图比赛将数学概念和技能转化为拼图任务，让幼儿通过合作和竞争的方式完成拼图，培养幼儿的数学思维能力和团队合作精神。

五、教学评价1.应用性评价：通过观察幼儿在数学活动中的表现，评价他们的数学应用能力和问题解决能力。

幼儿园大班数学教学方案一、教育目标：1. 激发幼儿对数学的热爱和探索精神。

2. 提升幼儿的数学思维能力和实践操作技巧。

3. 培育幼儿的观察力、比较能力和推理能力。

4. 培养幼儿将数学知识应用于日常生活中的能力。

二、教学内容：1. 数字认知与计数a. 通过游戏和歌曲等方式，使幼儿认识1-10的数字，掌握正确的计数方法。

b. 建立幼儿对数字大小的概念，进行比较和排序的训练。

c. 引导幼儿进行初步的加减运算。

2. 形状与空间a. 教导幼儿识别基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等，培养辨认和命名能力。

b. 提高幼儿的图形组合和拆解技能，通过简单的形状拼图进行创作。

3. 要素关联与模式a. 增强幼儿对大小、长短、高低等要素关系的观察和辨别能力。

b. 让幼儿通过找规律和推理，发现数字和形状的模式。

4. 量的测量与比较a. 教导幼儿使用比较词汇进行量的比较，如大小、长短、高低等。

b. 通过游戏和实物操作，让幼儿进行简单的测量和比较活动。

5. 数据整理与表达a. 引导幼儿运用柱状图、折线图等形式进行数据的整理和表示。

b. 培养幼儿对数据的分析和解读能力，通过图表获取信息。

三、教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏情境，使幼儿在轻松环境中学习数学知识。

2. 实践操作法：鼓励幼儿亲手操作和观察，提升动手能力和观察能力。

3. 合作学习：通过小组活动和合作任务，培养团队合作和沟通技巧。

四、教学活动设计：1. 数字认知与计数a. 数字游戏：利用卡片或拼图，帮助幼儿认识数字，进行数数游戏。

b. 数字歌曲：通过唱歌，使幼儿在愉快的氛围中掌握数字序列和数量。

2. 形状与空间a. 形状拼图：提供各种形状的拼图，让幼儿拼插，培养形状认知和空间想象。

b. 形状比较：通过比较不同形状的大小和数量，训练幼儿的形状辨认和分类能力。

3. 要素关联与模式a. 数字模式：展示数字模式，让幼儿找规律，预测下一个数字。

b. 数字比较：通过比较数字大小，帮助幼儿发现数字之间的规律和关联。

幼儿园大班数学教学工作计划6篇篇1一、教学目标本学期，我们将根据大班幼儿的年龄特点和认知水平，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，围绕“数学启蒙”这一核心目标，制定适合本班幼儿的教学计划。

通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的思维能力和动手操作能力，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。

二、教学内容与安排1. 数与量的对应：通过实物操作、图片观察等方式，帮助幼儿理解数的概念，掌握10以内数的认识和加减法运算，培养幼儿的数感和计算能力。

2. 图形与空间：引导幼儿观察、认识生活中的各种图形，如正方形、长方形、圆形等，并学习基本的图形组合和空间方位，培养幼儿的形状感知和空间思维。

3. 时间与日期：教授幼儿认识日历、钟表等时间工具，学习时间的概念和时间的计算，培养幼儿的时间观念。

4. 钱币与购物：帮助幼儿认识不同面值的钱币，学习简单的购物计算和找零技巧，培养幼儿的理财意识和购物能力。

三、教学方法与手段1. 互动游戏：通过设计各种数学游戏，如“超市购物”、“小火车开起来”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高幼儿的参与性和积极性。

2. 观察实物：引导幼儿观察身边的实物，如水果、动物、建筑物等，通过实物操作和图片观察来认识数学概念。

3. 小组合作：让幼儿在小组合作中完成任务，如“图形拼盘”、“时间接力赛”等，培养幼儿的团队合作和交流能力。

4. 家长参与：通过家长会、家长微信群等方式，与家长共同探讨幼儿的数学学习问题，鼓励家长参与幼儿的数学学习过程。

四、教学评价与反馈1. 观察记录：通过日常观察和记录，了解幼儿在数学学习中的表现和进步情况。

2. 测验评估：定期进行数学测验，评估幼儿的数学水平和学习能力，为后续教学提供依据。

3. 家长反馈：通过家长反馈和问卷调查，了解家长对幼儿数学学习的满意度和建议，为改进教学提供参考。

五、教学特色与亮点1. 结合生活实际：将数学知识与生活实际相结合，让幼儿在解决实际问题中学习数学。