2020小学六年级美术教学方案合集

小学六年级美术教学方案实用教案教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 提升学生的绘画技巧和创造力。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

4. 培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。

教学内容：1. 素描基础训练2. 水彩画基础训练3. 手工制作4. 设计与创意5. 艺术欣赏和分析教学材料：素描铅笔、水彩颜料、画笔、画纸、剪刀、彩色纸等。

教学方法：1. 示范教学：教师以实际操作的方式展示绘画过程。

2. 指导与反馈：教师对学生的作品进行指导和评价。

3. 小组合作：设置小组活动，让学生互相学习和合作创作。

4. 自由创作：给学生一定的创作自由度，让他们发挥想象力和创造力。

教学安排：第一课：素描基础训练（2课时）1. 讲解素描的基本原理和技巧。

2. 示范教学，教师先画一幅简单的素描作品，然后让学生模仿。

3. 学生练习画简单的几何图形素描。

第二课：水彩画基础训练（2课时）1. 讲解水彩画的基本原理和技巧。

2. 示范教学，教师先画一幅简单的水彩画作品，然后让学生模仿。

3. 学生练习画简单的色彩渐变和色彩组合。

第三课：手工制作（2课时）1. 学生学习一些手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸等。

2. 示范教学，教师教授一种手工制作技巧，然后让学生动手做。

3. 学生进行自己的创作，可以根据教师的示范或者自己的想法进行设计。

第四课：设计与创意（2课时）1. 学生学习一些设计和创意的基本原理和技巧。

2. 教师讲解一些经典的设计案例，让学生进行分析和讨论。

3. 学生根据所学的知识进行自己的设计和创意绘画。

第五课：艺术欣赏和分析（2课时）1. 教师介绍一些具有代表性的艺术作品，让学生进行欣赏和分析。

2. 学生可以选择一幅自己喜欢的作品进行深入研究和分析。

3. 学生进行自己的创作，可以从所欣赏的作品中获得灵感。

教学评价：1. 学生绘画作品的评价，包括技巧和创意两个方面。

2. 学生对艺术作品的欣赏和分析的评价，包括观点和表达两个方面。

小学六年级美术教学方案实用教案一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共___节课。

我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。

提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。

并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。

让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。

在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。

”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、为促进学生发展而进行评价我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-----兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-----主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力-----作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。

小学六年级美术教学方案格式版教材分析：本课属于造型表现领域。

通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。

了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。

把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。

课时____课时学习领域造型.表现教学目标1.知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2.技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3.情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

教学重点引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。

教学难点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。

教具准备1.球体、立方体石膏模型数个。

2.射灯。

3.摆放石膏形体的桌子，配以衬布。

4.投影仪。

5.范画两幅6.铅画纸一张(4k)、铅笔、美工刀。

学具准备8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮教学评价1.从学生作业中选出质量较高与较差的作讨论评讲。

2.肯定作业中的优点，同时启发学生，指出缺点与改正方法。

3.学生作业时，教师应该全面辅导、督促学生按要求、方法进行练习，发现典型问题时再作补充讲解。

教学过程：活动一：欣赏导入(设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。

)1.同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点?对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。

那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。

(出示课题)活动二：探究新知(设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。

)1.我们首先来研究研究明暗怎样产生的。

(写生灯)你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化?谁能想办法让这张纸产生明暗变化?(学生上台演示)你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化?总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。

下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化?总结：对，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。

小学六年级美术教学方案优秀案例5篇美术教学要对在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

有个别学生学习美术有困难、有惰性。

要开展一帮一的活动。

以下是小编精心收集整理的小学六年级美术教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

小学六年级美术教学方案1一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。

美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。

美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。

美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。

美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

二、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

(造型、表现)2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

(设计、应用)3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。

(欣赏、评述)4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

(综合、探索)三、教学内容[造型、表现]学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。