智能信息检索课程第14讲

《人工智能》课程教案第一章绪论教学内容：本章首先介绍人工智能的定义、发展概况及相关学派和他们的认知观，接着讨论人工智能的研究和应用领域，最后简介本书的主要内容和编排。

教学重点：1．从不同科学或学科出发对人工智能进行的定义；2．介绍人工智能的起源与发展过程；3．讨论人工智能与人类智能的关系；4．简介目前人工智能的主要学派；5．简介人工智能所研究的范围与应用领域。

教学难点：1．怎么样理解人工智能；2．人工智能作为一门学科有什么意义；3．人工智能的主要学派与其争论焦点；教学方法：课堂教学为主，充分利用网络课程中的多媒体素材来表示抽象概念。

教学要求：重点掌握人工智能的几种定义，掌握目前人工智能的三个主要学派及对人工智能的理解，一般了解人工智能的主要研究范围和应用领域。

1.1 人工智能的定义与发展教学内容：本小节主要介绍目前对人工智能的几种定义，并对人工智能的起源和发展进行了总结和分析。

教学重点：几种人工智能的定义和人工智能发展的几个重要时期。

教学难点：理解人工智能的定义与本质。

教学方法：课堂讲授为主。

教学要求：从学科和能力的角度深刻理解人工智能的定义，初步了解人工智能的起源及其发展过程。

1.1.1 人工智能的定义定义1智能机器能够在各类环境中自主地或交互地执行各种拟人任务(anthropomorphic tasks)的机器。

定义2人工智能(学科)人工智能(学科)是计算机科学中涉及研究、设计和应用智能机器的一个分支。

它的近期主要目标在于研究用机器来模仿和执行人脑的某些智力功能，并开发相关理论和技术。

定义3人工智能(能力)人工智能(能力)是智能机器所执行的通常与人类智能有关的智能行为，如判断、推理、证明、识别、感知、理解、通信、设计、思考、规划、学习和问题求解等思维活动。

为了让读者对人工智能的定义进行讨论，以便更深刻地理解人工智能，下面综述其它几种关于人工智能的定义。

定义4人工智能是一种使计算机能够思维，使机器具有智力的激动人心的新尝试（Haugeland,1985）。

社会实践
学生应积极参加社会实践和志愿服务等活动，了解社会信 息需求和信息传播规律，提升自身的信息素养和综合能力 。
07
总结与展望
研究结论回顾
01
信息检索课程的重要性
通过专门的信息检索课程，学生可以系统地学习信息检索的原理、方法
和技巧，从而培养信息意识和信息能力。
02
实践经验的积累
学生在课程学习中通过完成实际的信息检索任务，不断积累实践经验，
引入高级检索方法
引导学生学习使用高级检索方法，如 字段限制、精确匹配等，提高检索效 率。
引导学生正确使用检索工具
介绍常用检索工具
向学生介绍常用的信息检索工具 ，如图书馆目录、学术数据库、
网络搜索引擎等。
指导工具使用方法
详细讲解各检索工具的使用方法， 包括界面介绍、功能说明、操作步 骤等。
强调工具使用规范
02 浅尝辄止
一些学生在信息检索时只停留在表面层次，不愿 意深入挖掘和探究，导致获取的信息有限且质量 不高。
03 缺乏批判性思维
部分学生在获取信息后不进行筛选和评价，盲目 相信和使用，容易受到误导和干扰。
原因分析
01
02
03
教育缺失
当前教育体系中对信息检 索和信息素养的培养重视 不足，导致学生缺乏相关 知识和技能。
感谢观看
提高信息检索的准确性和效率。
03
批判性思维的培养
良好的信息检索习惯要求学生具备批判性思维，能够判断信息来源的可
靠性和信息的准确性，避免被误导或受到虚假信息的干扰。
未来研究方向展望
智能化信息检索技术的应用
随着人工智能技术的发展，未来的信息检索将更加智能化 ，能够根据学生的个性化需求和兴趣偏好提供更加精准的 信息资源。

检索表达式示例
字段代码与字段 名称对照
位臵检索
位臵检索又称邻近检索，主要是通过 检索式中的特定符号来规定检索词在结果 中出现的顺序和词间距。
例如检索“生物防治”的文献，若用 检索式“biological*control”检索，则 会将“抑制生物”（control biological） 的文献也查出来，这显然不是所需文献。

字段代码方式
在进行检索时，通常在检索式中加入字段代 码来限定检索字段。字段代码与检索词之间可用 后缀符“/”或前缀符连“=”接起来。各个系统的 字段代码和前缀后缀符号可能各有不同。有的系 统不分前缀后缀限定。 例如，美国专利局数据库的高级检索界面便使 用了字段限制代码，用户需用这些字段限制代码 构造检索式，在检索框中输入检索命令来进行检 索。
字段限制检索主要有两种方式：

菜单选择方式
在检索系统的界面上设臵的字段下拉菜单中 进行选择，在相应的检索框中输入检索词，就可 完成字段限制检索。目前大多数检索系统都设臵 了此种检索方式。 例如，在中国期刊全文数据库检索界面中， 可在其提供的字段下拉菜单中选择合适的字段名 称进行检索。
字段限制检索主要有两种方式：
字段限制检索
字段检索是限定检索词在记录中出现的字段范围， 检索时，计算机只对限定字段进行查找。 这种检索技术可以缩小检索范围，提高检索的准 确率。 一般而言，一条记录中主要用来表达文献内容 特征的字段称为基本索引字段，如题名、文摘、叙词、 自由词等。常用的基本索引字段及其代码如表所示。 表达文献外部特征的字段称为辅助索引字段，如著者、 机构名称、语种、刊名、来源、出版年等。常用的辅 助索引字段及其代码如表所示。
截词检索
有限截断比较精确，只检出用户需要的词汇，而无限 截断作用时必须注意词干不要太短，否则会检出许多无关 文献。 在中文数据库中作用最多的是后截断，即立脚前方一 致检索。例如，金盘书目系统的查询方式。 金

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Thank You!
32
9
第3章 信息著录和标引
中文文献的著录主要采用的是CNMARC，以共享我 国图书馆和信息部门的中文书目记录；西文文献的著录则 采用USMARC，以共享国外权威的西文书目记录。这里 重点介绍CNMARC。
CNMARC 记录
记录头 标区
地址目 次区
数据字 段区
记录分 隔符
注：各字段数据元素及其标准详细情况参见教材P47-51
影响标引质量的因素 标引深度 专指度 一致性
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第3章 信息著录和标引
3.3.2 信息标引的步骤
信息标引的步骤包括主题分析和概念转换，也就是先 要对文献的内容进行分析，明确文献的主要内容和主题概 念，然后用分类法或主题法将其充分、准确地表达出来。
3.3.2.1 主题分析
1. 主题类型和结构
（1）单主题和多主题 （2） 显性主题和隐性主题
普通高等教育”十一五”国家级规划教材
信息检索教程
王立清 主编
第3章 信息著录和标引
本章要点
信息著录和标引是使 信息序化的过程。它通过 揭示信息的内在以及外在 特征，将分散无序的信息 重组，规范控制信息流向， 以便用户有效利用。
●介绍信息著录和标引的含义 与作用
●叙述信息著录和标引的发展 ●介绍元数据的定义与作用 ●比较机读目录MARC和都柏林
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第3章 信息著录和标引
统计标引法
3.5.2 自动标 语言分析标 引方法 引法
词频统计法 加权标引法 n-Gram标引法 统计学习标引法
句法分析标引法 语义分析标引法
人工智能标 JAKS标引法、WorldViews标引
引法
法和MedIndEx标引法