第二单元新的生命
2.各种各样的花
一教材简析：
教科版四年级下册科学各种各样的花教案课文分“花的专题观察”、“花的观察报告会”、“完全花和不完全花”三部分.其中.“花的专题观察”应让学生尽可能多地观察到各种花的特点.归纳出花的相同地方.“花的观察报告会”是第一部分教学活动的延续.重点在于学生们的交流.以报告会的形式展示自己的观察结果.“完全花和不完全花”这部分内容让学生了解雌花和雄花以及单性花和两性花的概念.为进一步认识花如何孕育成果实埋下了伏笔.
二学情分析：
学生对花是既熟悉又陌生.“熟悉”是因为在成长过程中见过很多花.经历过许多花开花落；陌生是因为对花的结构、作用等可能了解不多.从四年级学生的知识储备来看.上一课《油菜花开了》的学习已经完成了对一朵油菜花的构造认识：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分.从四年级学生的学习方法来看.对于观察也有了一些方法.但是.要让学生自己完成一项“花的观察”专题研究活动.并以报告会的形式大胆表述自己的研究结果.还是有一定的难度.教师应该适时指导.
三教学目标：
科学概念：
通过观察各种各样的花.知道花可以分为“完全花”和“不完全花”.“单性花”和“两性花”.“雄花”和“雌花”.
过程与方法：
1、能按照一定的顺序观察和记录各种各样的花.
2、能比较各种各样的花的相同与不同.
情感、态度价值观：
认真细致地观察各种各样的花.欣赏花的美.提高探究花的浓厚兴趣.
四教学重难点：
重点：通过观察各种各样的花.发现花的相同与不同.认识“完全花”和“不完全花”.难点：在观察的基础上比较分析.建立“单性花”和“两性花”以及“雌花”“雄花”的概念.
五教学准备：
教师准备：花朵有槐花.天竺葵.四季海棠.月季
教学过程：
（一）、开课导入.引出课题
上节课.同学们观察一朵油菜花.通过观察.你知道油菜花是由哪几部分构成的？（PPT展示）
除了油菜花.自然界的花还有很多.这些花的构造与油菜花是一样的吗？它们与油菜花有什么相同和不同？这节课我们就一起研究各种各样的花.
（板书课题:2.各种各样的花）
（二）花的观察.获取事实
1、认识观察材料
老师给大家带来了很多花.你们认识哪些花？
2、提出观察问题：
这些花到底和油菜花的的构造一样吗？
从外向内观察每一种花.看看它们是由哪几部分构成的？比较这些花的相同与不同.每个小组的同学边观察边记录.比比看哪个小组观察得最仔细.开始吧！小组合作观察.记录.3、小组合作观察、记录
4、汇报交流
叫学生来说这些花的相同与不同.并展示.每个小组的同学来汇报.
（三）比较分析、建立概念
1.对照观察记录汇总表.建立“完全花”和“不完全花”的概念.（第一层次）师:同学们对五种花进行了仔细的观察.通过观察.你有什么发现吗？
（如果学生回答不出来.就进一步引导：它们和油菜花的构造一样吗？）
根据学生的回答引出板书“完全花”“不完全花”.（课件展示）
2、从花蕊的方面进行观察比较.揭示”单性花、“两性花、”“雄花”、“雌花”.再仔细看看这些花的雄蕊和雌蕊.有什么新的发现吗？
引出概念：“两性花”“单性花”.四季海棠只有雄蕊或雌蕊.它就是单性花.3、聚焦到四季海棠的“雄花雌花”.认识雄花、雌花.雄花和雌花都是单性花.在我们的生活中还有像四季海棠这样的雄花和雌花：（课件展示：柳树的雄花、雌花.南瓜的雄花、雌花.）
4、展示台展示雌雄同株的四季海棠.告诉学生：其实四季海棠是雌雄同株的单性花.一株花上既有雄花又有雌花.像这样雌雄同株的还有我们熟悉的玉米.（展示课件：玉米）（四）课件拓展
1植物开花只是为了供观赏吗？花的哪些部分与繁殖有关？
2判断：哪是西瓜的雄花？哪是雌花？像这样的雄花和雌花.将来会发生什么变化？（让生猜测.说出理由）聚焦或追问：雄花可以结果吗？雌花一定能结果吗？花的构造中哪些部分与果实和种子有关？（小组讨论完成）
（五）课堂总结
反馈学习收获（先叫同学们说说你们这节课学习了什么知识？）
对照板书知识小结：这节课同学们学得很认真.学会观察了很多花的不同分类.按照花“是否具有4个部分”我们可以把花分为“完全花”和“不完全花”.按照“是否有雄蕊和雌蕊”又可以把各种各样的花分为“两性花”和“单性花”（师生对答梳
理.师板书标准）.今天我们认识的四季海棠、南瓜花、柳树的花、玉米的花等都是单性花.
结束语：花不仅美化了我们的生活.还孕育着新的生命.是新生命的开始.开花和结果有紧密的联系.希望同学们课后继续保持这份好奇.去探究植物的更多神奇.（整理材料.）
