苏教版四年级数学上册 全册教案全集
第一单元 升和毫升
第1课时 认识容量和升
教学内容：
教材1-2页例1、例2。
教学目标：
1、使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。
2、使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。
3、使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。
教学重点：
认识容量以及容量单位升。
教学难点：
形成一升的具体概念。
学具准备：
课件、量杯、纸杯。
教学过程：
一、教学“容量”。
1、老师取两个大小明显有区别的容器，问：这两个容器，哪个可以装得更多？
在学生回答的时候，教学生用“容量”来说一说，指出：这个容器所能装的液体的多少，可称之为“容量”。
2、拿两个差不多大的容器，让学生猜一猜哪个容量比较大，如何验证？
教师根据学生回答进行操作，可以两个容器互相注水比较。
3、议一议：小红家水壶装满后可以倒5杯，小明家水壶可以装满后可以倒4杯。你认 为哪家的水壶更大？为什么？
在学生说理的基础上，得出：要用一个统一的标准来衡量。因为倒的杯子可能有大有小，用它来比是不合适的。
二、认识“1升”
1、出示例2情景图。你们认识这些物品吗？知道物品后面的几升代表什么意思吗？（计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”做单位。升可以用字母“L”表示。）
2、那么1升有多少呢？我们可以用量杯来量出1升水。师操作用量杯量出1升水，让学生观察。 继续操作：教师取出棱长为1分米的正方体容器，将刚才量出的1升水倒正方体，让学生观察，你有什么发现？
说一说这个正方体容器的容量是多少？猜一猜正方体的棱长是多少？验证过程中提问：为什么要从里面量？而不从外面量？
认识毫升
教学目标:认识容量单位毫升，知道升与毫升之间的进率，能进行简单的换算。感受1毫升有多少。
教学重、难点:认识容量单位毫升，知道升与毫升之间的进率，能进行简单的换算。形成1毫升的表象
教学过程：
1、情境导入
（1）观察饮料、牛奶、洗发露以及风油精的图片。
（2）1毫升有多少
2、讲解过程
（1）认识毫升
这些容器的容量比我们前面接触到的锅、盆、水桶等容器的容量少得多，当计量比较少的液体时，通常用毫升作单位，毫升可以用字母“mL”表示。
（2）感知1毫升
先用有刻度的滴管吸入1毫升水，看看1毫升水油多少，再把它滴在手心上，数数大约有多少滴。
才左后发现，1毫升水只有很少一点儿，大约只有十几滴，1毫升比1升少得多。
3、归纳总结
计量比较少的液体，常用毫升作单位，20滴水大约是1毫升。
4、巩固练习 填空题
一瓶墨水大约是60（ ）
一个脸盆大约盛水10（ ）
一个热水瓶的容量大约是2（ ）
一瓶可乐大约是200（ ）
知识点二：升与毫升的互化
1、情境导入
（1）一个量杯盛有500mL水，两个这样的量杯盛有多少毫升水？
（2）把这两杯水倒入1升的量杯中，你能发现什么？
2、讲解过程
（1）升与毫升的关系
通过实验可知，2杯500毫升的水正好可以倒满1个1升的量杯，说明2个500毫升等于1升，因此1升=1000毫升
（2）拓展研究
将一瓶矿泉水倒入纸杯中，看看这瓶可以倒满几个纸杯。先看看这瓶矿泉水有多少毫升，再估计一杯水大约有多少毫升。
3、归纳总结
1升=1000毫升，升与毫升之间的进率是1000
4、巩固练习
填空
12升=（ ）毫升
35000毫升=（ ）升 7升=（ ）毫升
比较大小
6升○6000毫升 2000毫升○20升
800毫升○1升 70000毫升○6升
四年级上册数学课内衔接 课外拓展讲义-第一讲 升和毫升 苏教版
四年级上册数学课内衔接 课外拓展讲义-第一讲 升和毫升 苏教版
第一讲 升和毫升
第一部分 课内衔接 姓名：
；日期：
；家长签字：
重难点一 单位换算
5000毫升=（ ）升 8000毫升=（ ）升 9升105毫升=（ ）毫升
【知识点回顾】升和毫升之间的进率是 ，即1升= 毫升。
【举一反三】
1. 在○里填“＞”“＜”或“＝”。
400毫升○4升 3升○3000毫升 1001毫升○999升 301毫升○3001毫升
2. 一个纸杯能盛水200毫升，5个这样的纸杯能盛水多少升？
重难点二 容量的认识
将下面的容器与对应的容器连起来。
20升 1升 3升
【知识点回顾】1升是长、宽、高都是 的 容器的容量。 具体内容 重点知识
认识容量和升 1. 容量的含义：容量能盛液体的多少，就是它的容量。
2. 升：计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”表示。
认识毫升 1. 毫升：计量比较少的液体，通常用毫升作单位，可以用字母“ml”表示。
1毫升水大约有十几滴。
2. 升和毫升之间的进率：升和毫升之间的进率是1000，即1升=1000毫升。 四年级上册数学课内衔接 课外拓展讲义-第一讲 升和毫升 苏教版
【举一反三】
1. 在（ ）里填“升”或“毫升”。
一个电饭锅能盛水5（ ） 一瓶酱油有500（ ）
2. 每个量杯里各有多少毫升水？
（ ） （ ） （ ）
3.在（ ）里填“升”或“毫升”。
250（ ） 150（ ） 3（ ）
2022-2023学年四年级数学上册典型例题系列之
第一单元升和毫升（解析版）
编者的话：
《2022-2023学年四年级数学上册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题、专项练习、分层试卷三大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。
分层试卷部分是根据试题难度和掌握水平，主要分为基础卷、提高卷、拓展卷三大部分，其优点在于考点广泛，分层明显，适应性广。
本专题是第一单元升和毫升。本部分内容主要是升和毫升单位的认识和换算以及生活实际应用，其中的实际应用部分内容，建议将其作为本章核心内容进行讲解，一共划分为六个考点，欢迎使用。
【考点一】认识升和毫升。
【方法点拨】
1.容器所能容纳液体的多少，就是它的容量。
2.为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。
3.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升（L）作单位，棱长为1分米的正方体容器（不计壁厚）的容量是1升。
4.计量比较少的液体，通常用“毫升”作单位，毫升可以用字母“mL（ml）”表示。
【典型例题】
在括号里填上合适的单位名称。
(1)热水瓶的容量是2( )。
(2)用滴管滴100滴水大约是10( )。
解析：(1)升（L）；(2)毫升（mL）
【对应练习1】
在括号里填“升”或“毫升”。
一瓶牛奶250( )；一台太阳能热水器能装水60( )。
解析：毫升；升
【对应练习2】
在括号里填上“升”或“毫升”。
小芳起床后刷牙用了约250( )的水，使用的脸盆容量约为10( )。
解析：毫升；升
【对应练习3】 在括号里填上合适的单位。
一瓶酒精有250( )，一个热水器能盛水100( )，一瓶可乐约有2( )。
