经典文章诵读比赛
活动方案
一、活动目的
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
二、活动主题
助力脱贫攻坚，促进社会和谐发展，弘扬中华优秀文化
三、活动目标
通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
1、参加对象：1—6年级全体学生
2、注意事项：
1）、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则.
2）、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典
1
诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3）、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4）、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
3、评分标准
①吐字清晰，普通话标准。（20分）
②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。（30分）
③精神饱满，姿态得体大方。（20分）
④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。（30分）
4、时间安排
9月14——9月20日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
9月24日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
2
5、评奖办法
按低、中、高年级段评出一、二、三等奖：
6、评委组成员：
组长：
副组长：
成员：
2020、9、11 3
