素质教育督导评估汇报材料

让素质教育之花越开越艳
尊敬各位专家、各位领导：
大家好！
非常感谢各位专家、领导莅临我校检查指导工作。我谨代表
铁溪镇小学全体师生向各位专家、领导表示热烈的欢迎和崇高的
敬意！
铁溪镇中心小学位于川陕交界处，始建于1932年,已有80
余年的历史，是县办学水平一级单位，文明单位，平安单位，校
风示范学校，安全稳定工作先进单位，宣传工作先进单位，常规
管理先进单位，科技教育工作先进单位；巴中市教师队伍建设示
范学校、绿色学校、教育科研先进集体。现辖村级小学7所，在
校学生480人，现有教学班15个，教职工40人，专任教师33
人，大专以上学历27人，艺体专职教师 4人，中高级职称10
人，县级骨干教师1人。
一、更新办学理念，调整目标定位
学校努力克服应试教育的桎梏，全面贯彻落实党的教育方
针，坚持把立德树人放在首位，以培养全面发展的人为目标，努
力释放师生生命灵性，确立了“德育首位，教学中心，艺体保障，
让每个孩子都有快乐童年”的办学理念，形成了了“高风亮节，
虚心正身”的校训和“事事用心，节节向上”校风，制订了学校
发展三年规划，明确了在3—5年内努力把我校办成“团队优秀，
环境优美，声誉优良”的优质学校奋斗目标。
二、坚持依法治校，规范办学行为
（一）合理配置管理资源。学校实行校长负责制，按照有关
规定设置校内管理机构与岗位，各部门分工明确，协作配合，权
责统一，避免了责任空挡和交叉管理。从而，建立了一个适合本
校教育改革与发展的扁平化组织。
（二）健全各项规章制度。修定了办学章程，针对学校实际
重点修订并完善了教职工请假制度、绩效分配方案、职称评定与
岗位设置方案、安全应急预案，形成了既适应当前学校内部管理
需要，又与教育改革形势相匹配的制度体系。
（三） 突出民主管理。学校坚持校务公开、财务公开，积
极畅通民主渠道，切实通过会议、座谈问卷调查、意见征求、网
站公示等多种途径广纳各方面的意见和建议。同时，学校教育工
会、教职工代表大会的民主监督作用充分发挥，切实维护和保障
了师生的合法权益，有力提升了师生工作学习的幸福指数。
（四）规范办学行为。一是切实规范教师工作行为，杜绝了
教育“三乱”，保证每个学生都能接受一视同仁的公平教育。二
是认真做好学籍管理，保证学生就近入学，切实规范招生和学籍
异动秩序。三是坚持“开齐”“上好”，注重学生综合素质的全
面提升和个性特长的发展，切实减轻学生课业负担，积极实施学
生形成性评价。四是严格执行语言文字法律法规，积极推广和使
用普通话，师生自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣
传广播用语、校园交际用语）。五是认真落实教育惠民政策，学
生“三免一补”和营养改善计划操作程序规范，惠及每个学生及
其家庭。六是注重安全教育和管理，不断增强安全责任意识，提
升师生应急避险能力，保证了校园的平安和谐。七是杜绝铺张浪
费，优化后勤服务，切实保障学校各项工作的给养。八是建立家
长委员会，随时与家长和社区保持紧密联系，定期听取他们对学
校工作的意见和建议，努力保障家庭、社会与学校教育的一致性，
共同营造合力育人良好氛围。
三、优化教育管理，提高教育质量
（一）加强教师队伍建设。一是积极组织教师学习教育方针、
政策，学习职业道德规范化要求，突出师德引领，强化责任担当，
不断终身从教的责任感、使命感和自豪感，大力弘扬团结协作、
无私奉献精神。二是学习新的教育理念，学习课程标准，学习现
代教育技术，使之及时了解和掌握教育发展的前沿理论，夯实专
业理论基础，自觉站在先进文化的前列，以先进的理念指导自身
的教育教学行为。三是全面开展“岗位练兵”活动，并且通过汇
报课、合格课、优质课、研究课、展评课、研讨会等多种形式搭
建展示平台，推进同伴交流，激励先进。还适时开展学科之间的
交互式活动：如语文教师听评数学科，音乐教师听评语文课，适
当轮换教师任教科目等，提倡学科知识与方法的渗透、整合与利
用，着力培养“全科”教师，全面提升教师的综合技能。四是积
极开展老中青教师之间的传帮带活动，不仅让中老年教师良好的
教育传统得以传承，而且让青年教师的进取精神得以张扬，推进
了教师队伍整体素质的主动发展、和谐发展。
（二）夯实学校德育工作。从《中小学生守则》的学习和落
实抓起，以学生的习惯养成为出发点，从“轻声说话、轻声走路”
做起，强化班级管理, 突出日常行为规范的训练和社会主义核心
价值观教育，强调通过榜样示范、自我约束、小助手和红领巾监
督岗等途径优化学生自治，通过校风、校训和班风、班训的教育
和校园文化的熏陶培植校园精神。并且有针对性地组织开展德育
活动，寓教于乐，尽量把德育“粗线条”的大道理的阐述、大范
围的说教、大标语的渲染，落实到晓之以理、动之以情、导之以
行的“细节”上，切实提高养成教育水平，着力建构体现主体性、
民主性、开放性的德育文化。
（三）扎实教学常规与质量管理。学校制定并完善了素质教
育实施方案，细化了教学“六认真”要求，强化教育教学过程管
理。为杜绝教师抄袭教案，从2015年秋学期学校将其改进为“教
学日志”。在日志里，要体现一天的主要工作，并对一天工作的
得失进行反思，扭转了“只做事不总结”“只教书不反思”的局
面；严格控制学生作业量，禁止机械重复的作业，提倡实践性作
业，教师必须将学生作业全批全改，并且对带有共性的问题进行
集体讲评；在教学中积极落实“把课堂还给学生”的理念，狠抓
师生有效互动，并且关注学生个体差异，因材施教，努力促进教
学质量的大面积提高。在教学工作考核中，不仅坚持月考核制度，
还以班级为单位将班主任工作和学科教师考核，将年级工作和村
小教育质量同挂包年级与村小的领导绩效考核结合起来，从而有
效促进学科教育质量的均衡发展。
同时，学校高度重视教育科研和学生兴趣小组活动，近三年
完成了立项课题1个，现有在研课题1个。同时，依据学生兴趣
组建了文学、音乐、书画、体育、科技、竹竿系列活动等兴趣小
组。学生人人有项目，天天有活动，极大地丰富了学生的校园生
活。
四、创建办学特色，提高办学效益
（一）教育管理出实效。规矩立校、依章办事与人文关怀相
得益彰。学校管理机制运行良好，三年发展目标基本实现。三年
来有3个教学班被评为县优秀班集体，学校先后获得学区中小学
生运动会团体第3名、县中小学生艺术展演活动优秀组织奖、首
届自制幼儿教玩具评选活动先进单位、基层工会规范化建设先进
单位、阳光体育示范学校、教育质量优胜单位和巴中市依法治校
示范学校、第七届中小学生艺术节艺术展演一等奖、四川省第八
届中小学生艺术展演活动三等奖。
（二）教学相长上质量。学生行为习惯良好，自主学习的能
力与创造精神得到大力弘扬。老师们自觉坚持在学习中成长，与
学生同成长，其品德修养和教育教学水平得到了有效提高。三年
来，学校教育质量一直稳居学区前列，6名学生被县教育主管部
门评为三好学生、优秀学生干部， 20余名学生在县级以上竞赛
活动中获奖。教师参加各种培训学习近200余人次，10余名教
师分别在县级以上各项活动中获奖，10余篇专业论文在省级以
上报刊发表，7名教师分别受到县级以上表彰奖励。
（三）教育科研铸品牌。完成了县级教育科研项目《以竹竿
舞为基础的农村小学课外体育活动资源开发及应用研究》的实验
研究工作。课题在全面分析农村小学课外体育活动现状的基础
上，从竹资源开发入手，建构了竹竿系列课外体育活动体系，探
索出开发资源丰富农村小学课外体育活动的基本方法，形成了丰
富农村小学课外体育活动的策略。其研究成果《以竹资源开发为
载体丰富农村小学课外体育活动的策略》获巴中市第四届普教成
果一等奖，四川省2013年度优秀教学成果二等奖，2014年国家
级教学成果二等奖，这是自建国以来我市在教育科研方面获得的
最高奖励。目前我校承担的巴中市2015年教育科研项目《农村
小学竹文化课程资源的深度开发及研究》已经正式开题，拟将于
2018年结题。
五、再接再厉，办好人民满意教育
（一）着力打造高素质的教师群体。引领教师坚定理想信念，
坚守高尚的道德情操，自觉补好精神之钙，修好立身之本，不断
夯实专业基础，出成绩，比贡献，努力锻造一支有理想信念、有
道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师队伍。
（二）积极焕发学校教育管理的新活力。与时俱进完善管理
制度，因地制宜创新学校管理模式，积极追求，敢于较真，大胆
创新，铸造品牌，以实际行动开启教育发展的新辉煌。
（三）以课堂为主阵地深入推进素质教育。进一步改造教育
思想，规范教育教学行为，改革课堂教学，深入开展教育科研，
切实培养师生的实践能力和创造精神，全面提升教育质量。
实施素质教育是时代的呼唤，也是人民的期盼。因此，我们
要坚持教育理想，浸润教育情怀，不断创新，不断探索。各位领
导、老师们，我们将以此次评估为契机，认真总结经验，认真查
找不足，励精图治，追求卓越，努力让素质教育之花越开越鲜艳！
2015年11月16日