班务计划

第 1 页 共 7 页 班务工作计划

执笔：***

一、班级情况分析：

本班均为本学期刚刚入园的新生。通过调查，我们发现：我班幼儿生活自理能力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长一手包办，如：在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。

由于是独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时出现胆怯、害羞、躲避的反应，性格孤僻、内向、胆小。绝大多数幼儿以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差的情况。更有个别幼儿出现攻击行为：咬人推人，这是由于严重缺乏交往技能，不善于用语言表达。

二、教育总目标：

1．健康教育目标：

（1）了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法；学习保持自身的清洁，学习使用手帕；学习坐、站、行的正确姿势。

（2）进餐时情绪愉快，学习良好的进餐习惯；认识并且爱吃几种主要的食物，在老师引导下愿意饮水。

（3）不把异物放入耳、鼻、口内。

（4）能向指定方向走和跑，能在指定范围内四散跑、追逐跑，能走、跑交替50米左右，能步行500米，或连续跑约15秒，能一个跟着一个走，走成一个人圆。

（5）能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳，能从25厘米高处自然地跳下。

（6）能单手自然地将沙包等轻物投向前方，能双手用力将球向前、上、后方抛。

（7）能在窄道或宽25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走。

（8）能在65-70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去，能手、膝着地（垫），自然协调地向前爬。

（9）能听懂基本的口令和信号并做出相应的动作，能边念儿歌或边听音乐较合拍地做模仿操或徒手操。

（10）会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船或其他大型体育活动器械，会骑小三轮车，

第 2 页 共 7 页 会推、拉独轮车，会滚球、近距离传接球和原地拍皮球，会用球、绳、棒、圈等多样小型的体育器械进行身体锻炼活动。

（11）愿意并能愉快地参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦。

2．语言教育目标：

（1）初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。

（2）乐意听老师和同伴说话。

（3）能听懂普通话。

（4）能理解较简单的指令。

（5）愿意学说普通话。

（6）会用简短的语言回答问题，表达请求、愿望以及讲述图书和自己感兴趣的事。

（7）愿意欣赏并初步感受和理解不同体裁的幼儿文学作品（儿歌、故事、古诗、绕口令等），并能感觉当中的音韵节奏。

（8）能独立地念儿歌。

（9）喜欢听成人讲述（朗读）画书的内容。

（10）学习正确的看书方法，会按顺序地翻阅画页，看出画面内容的主要变化。

（11）对文学感兴趣，能学认常见的简单汉字。

3．社会教育目标：

（1）了解并初步适应新的生活环境。

（2）愿意与老师和同伴交往，学习与同伴友好相处。

（3）初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。

（4）能控制自己的的情绪，合理地表达自己的要求和愿望。

（5）对生活有好奇心，能愉快地参与各项活动。

（6）了解社会生活中最基本的规则。

4．科学教育目标：

数学教育目标

（1）学习按物体的一个特征进行分类。

（2）学习按物体体积（大小）的差异进行3以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。

（3）认识“1”和“许多”及其关系。

（4）学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。

第 3 页 共 7 页 （5）认识圆形、正方形、三角形。

（6）学习手口一致地从左到右点数3以内的实物，能说出总数，并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。

（7）听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动；大胆的回答问题，学习语言讲出操作活动的过程和结果。

（8）愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助

下学习按要求拿取、摆放操作材料。

（9）在老师的引导下，能注意周围环境中物体的形状和数量。

科学教育目标

（1）知识方面

①观察周围常见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活、与周围环境的具体关系。

②观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系。

③观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。

（2）方法技能方面

①了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展认知能力。

②掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出所需物体，并归为一类的分类方法。

③掌握通过目测等简单方法，比较物体的形状大小和数量的差别。

④能用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

⑤学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。

（3）情感方面

①对周围事物充满好奇，乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。

②萌发探索自然现象和参与制作活动的兴趣。

③喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。

5．艺术教育目标：

第 4 页 共 7 页 音乐教育目标

（1）学习用正确的姿势、自然的声音歌唱，理解和表现简单儿童歌曲的形象、内容和情感，学习为短小、工整、简单、多重复的歌曲编填新歌词和表演动作，体验创造性地参与歌唱活动的快乐。

（2）学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，跳简单的集体舞蹈；使用目光、表情、姿态、动作与同伴交流，体验在随乐运动中表达、创造和交流的快乐。

（3）学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏，看指挥开始和停止演奏，在不演奏时不随便玩弄乐器，按要求取放、交换和收拾乐器，体验操纵乐器、管理乐器的快乐。

（4）学习感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的乐器乐曲的形象、内容和情感，在有感受的同时，进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同情趣。

美术教育目标

（1）欣赏教育目标

①愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，并养成集中注意力欣赏的习惯。

②学习欣赏与自己的生活经验有关的、具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，能对这类作品感兴趣。

③学习欣赏同伴的美术作品。

（2）绘画教育目标

①愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣，并养成大胆作画的习惯。

②认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，有正确的握笔方法和作画姿态。

③学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现日常生活中熟悉的、简单的物体轮廓特征。

④认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜

色感兴趣。

⑤学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象。

（3）手工教育目标

第 5 页 共 7 页 ①愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐，对手工活动感兴趣，愿意尝试各种手工工具和材料，并养成良好的手工习惯。

②学习使用糨糊、胶水等粘贴沙子、种子等点状材料。

③学习撕、拼贴、折（对边折、对角折）印纸等面状材料。

④学习用橡皮泥来搓、团圆、压扁、捏合的方法塑造简单的立体物象。

三、本学期主题教学内容：

本学期共有五个主题，分别为《嗨，你好》 《从头忙到脚》 《颜色躲猫猫》 《动物朋友》 《大大和小小》

四、主要途径和措施：

日常生活：

1．通过体育锻炼活动，使机体发育正常,基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。

2．教会幼儿用勺子吃饭，可以保持桌面整洁，在教师的帮助和提醒下吃得干净。

3．让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪。

4．通过健康学习活动，还有家长进课堂活动，让幼儿学会洗手的方法，并知道在进餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口。

5．在成人的提醒下，会自己取杯子接水喝。

6．在成人的提醒下每天能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。

7．上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩。

8．通过主题活动教会幼儿基本的交往技能，学会用语言来表达，不要用粗暴的行动伤害到同伴。

9..家园配合，教会幼儿正确的脱穿裤子衣服和鞋子。

教育教学：

1．学会安静地倾听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。

2．能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容.理解内容简单，特征鲜明的实物，图片和情景。

3．引导幼儿熟悉集体生活环境,认识集体中的同伴与成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿逐步适应集体生活.

4．教幼儿学习按物体量(大小．长短)的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。

第 6 页 共 7 页 5．基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情,动作,姿势与他人沟通的方法和乐趣。

环境创设：

1．本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2．活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

3．充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

游戏活动：

本学期班级开设区域：益智区、美工区、阅读区、建构区、小吃店、娃娃家、、小舞台等。小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，可多设几个娃娃家，幼儿可以从家中带入园一些自己喜欢的玩具，这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。在游戏中老师要观察幼儿，做好记录，个别幼儿要给予指导。还要保证每天的游戏时间 ,在游戏中充分发挥幼儿的主体作用,培养幼儿健康活泼的性格，形成幼儿健康、开朗、活泼但又有较强规则意识的特征。

家长工作：

1．做好新生入园的家访工作，认真做好家访的调查记录，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些情况。

2．充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重点；定期反馈幼儿在园的生活、学习情况；利用家校路路通及时和家长沟通。

3．做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话咨询，对于三天不到的幼儿进行上门家访，并提醒家长写好请假单。

4．鼓励家长积极参加园内或者班级组织的各项活动，增加家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通，增进彼此之间的感情。

五、班级逐月安排