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龙文教育一对一个性化教案学生
姓名赵伊欣
教师
姓名
卓亚玲
授课
日期
1、24
授课
时段
10:00-12:00
课题形容词、动词在文中的灵活运用
考点分析1.提高语言表达能力；
2.学习生动传神的片段写作；
3.激发写作灵感；
4.积累词语。
【重点】用词准确；抓住特征去运用词语。【难点】抓住特征去运用词语。
教学步骤及教学内容一、课前热身
1.阅读《胸有成竹》这个故事，说说你从中懂得了什么？
二、形容词、动词在文中的灵活运用
（一）形容词、动词运用在写作中的重要性：（二）巧用动词
要点1 用动词描写具体的动作
要点2 用动词写出变化
要点3 动词写话
（三）、巧用形容词
要点1 用形容词描写缤纷的色彩
要点2 用形容词描写事物的形状
要点3 用形容词描写事物的性质
（四）学习片段：
（五）堂上训练：
（六）、课堂小结：
（七）、课后自我检验：
（八）动词、形容词的积累
课后评价一、学生对于本次课的评价
○特别满意○满意○一般○差
二、教师评定
1、学生上次作业评价：
○好○较好○一般○差
2、学生本次上课情况评价：
○好○较好○一般○差
作业
布置
教师
留言
教师签字：
家长
意见
家长签字：
日期：年月日
一、课前热身
1.阅读《胸有成竹》这个故事，说说你从中懂得了什么？
北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢？原来，文同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子，无论春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。
当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”
有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晃补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。”
出处：故事出自北宋苏轼《文与可yún dāng谷偃竹记》。“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。
二、形容词、动词在文中的灵活运用
（一）形容词、动词运用在写作中的重要性：
句子好比一棵树，动词在句子中可谓占据枝干的地位，在书面表达中，没有动词不可能写出完整的句子。形容词就好比开得最鲜艳的花朵，没有它们，句子、文章便失去了色彩。
（二）巧用动词
在描绘景物、刻化人物的时候，若能恰当巧妙地使用新鲜传神、富有情趣、具有形象性的动词，将动作分解，把动作细化，描写出动作的全过程，这样，就能使文章语言变得生动起来，整篇文章大放异彩。
要点1 用动词描写具体的动作
范例：他越跑越快，快要接近跳高架时，突然左脚猛地一蹬，右腿同时用力向上一抬，身子腾空而起，轻捷地掠过了横杆。
范例解析：在这句话中“越跑越快、猛地一蹬、向上一抬、腾空而起、掠过”准确、生动地写出了一个男生跳高时一连串的动。这些动词都是值得同学们学习、积累的好词。
要点2 用动词写出变化
范例：轮到我表演了，我心里确实有点紧张，脸上冒出冷汗，但我还是尽量替自己壮胆。
范例解析：在这句话中“冒出冷汗、壮胆”准确、生动地写出了“我”第一次登台表演时的心理变化过程。这些动词都是值得同学们学习、积累的好词。
要点3 动词写话
蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部。夏季，当天气发生变化，暴雨
即将来临之前，蚂蚁往往会准确地预感到灾难的到来，它们成群结队地来个大迁移，每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西，把家从低洼的地方搬向高处。蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线，在路旁，在操场、在空地，弯弯曲曲的一个长长队伍，成几路纵队行进，近看，众多蚂蚁走得密密麻麻，并不整齐，但远望却也并不散乱，一条粗细均匀的黑线从这一点连到那一点，带有一种滚滚向前的动感，让你不由地就觉得那里面蕴涵着一种巨大的力量。
它们成群结队地来个大迁移，每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西，把家从低洼的地方搬向高处。蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线，在路旁，在操场、在空地，弯弯曲曲的一个长长队伍，成几路纵队行进，近看，众多蚂蚁走得密密麻麻，并不整齐，但远望却也并不散乱，一条粗细均匀的黑线从这一点连到那一点。
其他：玩“老鹰捉小鸡”时，扮作“老鹰”的同学，眼睛紧紧盯着"鸡妈妈"后面的"小鸡",而“鸡妈妈”则张开双手，努力保护“小鸡”，忽然，“老鹰”瞅准了有一个“小鸡”不小心掉队了，便用力扑上去，那“小鸡”灵敏的一跃，躲开了“老鹰”的抓捕，“老鹰”不甘心，来了一个马后炮，向后一跃，“鸡妈妈”一下乱了手脚，后面的“小鸡”也慌了起来，全都散开了，“老鹰”看准时机，飞身一扑，终于抓住了还在挣扎的“小鸡”！
（三）、巧用形容词
在描写事物、刻画人物时，若能恰当的运用丰富、细腻、鲜活、传神的形容词，就能使笔下的事物和人物具有与众不同的神韵和灵性，读起来不再是千篇一律的乏味与呆板，而是充满了灵动的新鲜感。
要点1 用形容词描写缤纷的色彩
范例：六角形的钟面上，有一层又明又亮的薄玻璃，里面有一个漆黑的钟盘，钟盘上面镶着12个金光闪闪的阿拉伯数字，两根雪白的指针一大一小，形状像两个被拉长的葫芦，真是美丽极了。
范例分析：这句话里并不是通过“黑、黄、白”来简单地交代事物的颜色，而是成功地运用形容词“漆黑、金光闪闪、雪白”，分别将钟盘、钟盘上的数字以及指针的色彩细腻、鲜明地描绘出来，视觉效果更充分。
要点2 用形容词描写事物的形状
范例：昙花那粗长的雌蕊，似千手观音的手伸出花外，独具风姿。
范例解析：形容词“粗长”同时抓住了昙花雌蕊“粗”和“长”的两个形状特征。
范例：到了七月，枣长大了，也开始变红了，好像麻雀蛋圆滚滚的、硬邦邦的。
范例解析：“圆滚滚”既写出了枣的本来形状----好吃的枣是圆滚滚的而不是椭圆的。又突出了枣的可爱、可口、可谓用语准确、形象。
