关于修订实验课程教学大纲的通知
各学院（部、中心）：
为促进学生实验动手能力、实践创新能力的提高，完善本科人才实验教学的规范管理，学校将组织开展对实验教学大纲的修订工作。根据《浙江树人大学实验教学管理规定》（浙树办教[2010]42号）文件，现将实验教学大纲修订的具体要求通知如下：1．实验教学大纲是具有法规性、指导性的实验教学活动文件，是组织实施实验教学、检查实验教学质量、确定实验室建设及投资方向的主要依据。实验教学大纲的修订要注重实验操作技能、综合设计能力和学生创新精神的培养，要尽可能将科研成果和技术引入实验教学之中，确保实验教学大纲的先进性。
2．所有专业的实验课程（含课程实验、实验选修课程）都应结合学科专业的发展和专业人才培养目标定位，从专业人才培养的角度，紧跟社会、经济发展及用人单位对本专业人才培养的要求进行修订。
3．实验教学大纲内容应包括：课程名称、编码；课程学时、学分（含在总课程中所占的比例）；适用专业；实验目的与任务；主要仪器设备；主要教材及参考书；考核方式及评分标准、实验项目与要求（包括必做、选做、学时分配等）。
4．实验教学大纲的制（修）订应参考上级教育主管部门颁发的有关课程教学的基本要求，按照学校统一规定格式（详见附件）撰写。大纲经学院（部、中心）组织有关专家审定、学院批准后汇总装订。
附件：《实验教学大纲》参考格式
教务处
2017年6月7日
《电路原理与实验》实验教学大纲
（模版供参考）
课程名称（中文）：电路原理与实验
课程代码：1051111
课程性质：实验非独立授课
课程属性：专业基础课
教材及实验指导书名称：电路分析基础、电路实验讲义
学时：课程总学时80，总学分5，实验学时16
实验学期：一年级第二学期
适用专业：电子信息工程、通信工程
先修课程：高等数学、大学物理
一、课程简介及基本要求
《电路原理与实验》是电子类本科专业的一门重要的专业基础课。它主要所阐述的是电路的基本理论、电路的分析和计算方法及进行电路实验的基本技能。本课程是电子类各专业其它基础课的入门课程，学好电路是学生进一步学习后续其它专业课程的基石。本课程的实验根据课程的性质、任务、要求，主要为验证性、操作性和综合性实验。
二、课程实验目的与要求
《电路原理实验》是课程的一个组成部分，是理论与实践紧密联系的重要环节，通过实验获得感性认识，并验证和巩固《电路原理》中所学的基本理论，加深对一些概念和基本定律的理解，同时它又是电子类各专业一切实验的先导，因而在培养学生动手能力、实验技能方面有着十分重要的地位。在课程中要求学生了解和掌握常用仪器仪表的基本原理和正确使用方法；学会电路变量的基本测量方法；掌握基本实验技能；正确记录和处理实验数据，分析判断实验结果；学会撰写实验报告。
三、主要仪器设备
1．常用电工仪器仪表：交直流电流表、交直流电压表、智能型功率表及功率因数表、万用表、旋臂式电阻箱、调压器；
2．通用电子仪器：直流稳压电源、函数信号发生器、交流毫伏表、双踪示波器。四、实验方式与基本要求
1．每个实验每班分二次完成，原则上一人一组，个别二人组的每次实验要轮流分工。
根据课程教学时数，每学期开设6个必做实验，2个选做实验，实验时间为2学时；
2．实验前学生必须按要求进行预习，并作出书面预习报告，预习报告经教师审阅后，方可进入实验室进行实验；
3．实验前指导教师应事先试做好实验内容的准备工作；
4．学生应遵守实验室规章制度，严格遵循操作规程，正确地使用仪器设备，独立完成实验，记下的实验结果应认真分析、处理；独立完成实验报告并按时上交。
五、考核与成绩
1．实验预习、准备情况；
2．实验进行时反映的独立工作能力、实验态度；
3．实验结果分析和实验报告；
4.课程实验占课程总成绩的20%。
六、实验项目设置与内容
注：1.实验编号，共10位，课程编号+3位流水号；
2．实验项目名称，表达要简洁准确，最好不要超过25个汉字；
3．实验属性，分“基础”、“专业基础”、“专业”；
4．项目类型，分“演示”、“验证”、“综合”、“设计研究”、“其他”。
5．项目要求，分“必做”、“选做”。
七、说明
1. 开出要求中打*号的实验为通信专业必做，电子专业选做；
2.《电路原理实验》每个学期提供10个实验内容，由于当今专业设置和教学要求都在不断地更新变化，因此，在实验选题上，可根据实验室的建设情况和课程教学大纲的具体要求进行选择和补充。
