部编二年级语文上册第一单元教材分析

.. . . ..部编本新人教版二年级语文上册教材剖析与解读一、教材的基本构造1、本册教材安排了八个单元的学习，此中识字教课是一个单元（第二单元）课文学习七个单元。

2、本册教材除掉一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。

每个单元里包含着口语社交和语文园地。

每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，发展语文能力。

3、识字的安排，推行认写分开，多认少写。

全册要求认识 450 个常用字，写会250个生字。

教科书集中编排了 1 个识字单元，浸透汉字文化，表现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培育识字能力。

教科书安排了 7 个单元的课文，共选编 25 篇课文进行学习。

第一单元，环绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的引导下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变为了小青蛙。

告诉我们要从小学会独立的生活，碰到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。

《我是什么》用生动朴素的语言，叙述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。

还叙述了水的利与害。

水为人类做了很多好事，也做了好多坏事。

我还知道了要让水一心一意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。

《植物妈妈有方法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常有植物流传种子的方法。

告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会认真察看。

第三单元课文环绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》叙述了曹冲利用聪慧才华称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、擅长察看、富于联想的优异品质，我们也应当向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，踊跃想方法的好孩子。

《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇崭新的课文，文中的美术老师不仅画画得好，还勇敢地松手让学生有个性地画画。

孩子们特别喜爱这位勇于创新的老师，由于他让孩子们理解了生活中只有擅长思虑、勤于察看、勇敢想象、用于创新，才能体验试试后的愉悦。

《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免除了爸爸对家庭的惦念。

口语交际：有趣的动物教学设计一、教材分析本次口语交际的话题是“有趣的动物”，是对本单元主题“大自然的秘密”的拓展和延伸，可以进一步激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

教材中列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠等动物的有趣特点，并辅以一组很有特色的动物图片，如，虽没有脚但爬行速度很快的蛇，会随着环境变化身体颜色的变色龙，只能站着睡觉的高个子长颈鹿，走路会分泌黏液的小蜗牛......这组动物围坐在一起，可爱有趣，引发学生对动物趣闻的好奇和思考。

二、教学目标1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。

三、教学重点1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。

2.吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

四、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

五、教学准备动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前准备资料。

六、教学过程（一）视频激趣，导入课题1. 放映动物视频，空中飞的、地上跑的、水里游的，还有家里养的、动物园看到的等。

2.聊一聊身边有趣的动物从小到大你一定接触过许许多多的动物，在你熟悉的动物中，哪种是最有趣的？什么地方最有趣？请学生聊一聊动物名和它最有趣的地方。

师小结“有趣之处”：有的动物样子可爱，有的习性有趣（吃、睡、玩……），有的具备特殊功能，有的本领奇特……它们都有一个共同点——有趣，让人喜欢！今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。

师板书课题，齐读课题。

（板书：有趣的动物）设计意图：从学生熟悉的动物聊起，通过大量的网络搜索，定格了十几种动物，空中飞的、地上跑的、水里游的，还有家里养的、动物园看到的等，抓住该动物最有趣、最搞笑、最可爱的一个镜头呈现，唤起了学生的生活经验，引发真实的联想，拓宽聊天的思路，很自然地拉近了学生与动物之间的距离，从而无痕地亮出了本课的主题——有趣的动物。

（二）范例引导，明确要求1.（出示课件）放映动物图片——鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。

部编版语文二年级上目录及教材分析目录课文11 小蝌蚪找妈妈2 我是什么3 植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧识字1 场景歌2 树3 拍手歌4 田家四季歌语文园地二课文24 曹冲称象5 红马的故事6 一封信7 妈妈睡了口语交际：我爱做手工语文园地三8 古诗二首登鹤雀楼登鹤雀楼望庐山瀑布9 黄山奇石10 日月潭11 葡萄沟语文园地四12 坐井观天13 寒号鸟14 我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五15 大禹治水16 朱德的扁担17 难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六18 古诗二首夜宿山寺夜宿山寺敕勒歌19 雾在哪里20 雪孩子语文园地七21狐假虎威22狐狸分奶酪23 纸船和风筝24风娃娃语文园地八教材分析课文11 小蝌蚪找妈妈教材分析《小蝌蚪找妈妈》是部编版小学语文二年级上册一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。

教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。

2 我是什么教材分析《我是什么》是一篇科普短文。

“我是什么”是整篇文章的题眼，课文采用拟人的手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利与弊。

文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，这样更增加了文章的趣味性。

3 植物妈妈有办法教材分析《植物妈妈有办法》是部编版小学语文二年级上册第一单元中的一篇课文。

这是一首诗歌，介绍了植物用什么方法传播种子的常识。

全诗共五节，第一节提出问题，第二、三、四节结构相似，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法,第五小节是总结性的一个小节。

诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。

口语交际：有趣的动物教材分析这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。

部编版二年级语文上册《场景歌》教材分析及相关素材一、教材内容简析这是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色、感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。

全文分4个小节，每一小节由4个描绘的景物组成一幅场景图。

第一小节是一幅大海沙滩风景图∶蔚蓝的大海上，翱翔着白色的海鸥，远处有庞大的军舰，近处有小巧的帆船，海浪拍打着沙滩。

第二小节是一幅山村田园风光图∶有稻田，有鱼塘，有一排排的垂柳以及美丽的花园。

第三小节是一幅公园景色图∶小桥流水，茂林修竹，鸟鸣山幽。

第四小节是少先队员活动的场面∶"红领巾"指少先队员。

一群少先队员举着队旗，吹着铜号，开展有意义的少先队活动，清脆的欢笑声撒了一路。

本文节奏感强，朗朗上口，适合打节奏诵读。

二、教学目标及重难点教学目标1.认识"滩、艘"等12个生字，会写"园、孔"等10个字，会写"花园、石桥" 等6个词语。

2.正确朗读课文，背诵课文。

初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

3.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

【教学重点】朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。

三、相关教学建议一、识字写字1.识字。

本课要求学生识记的12个生字，"艘"和"翠"是平舌音，可以引导学生进行平翘舌音的辨析，如"艘——收";需要特别提醒的是"一丛翠竹"，平翘舌音夹杂，要反复诵读正音;"孔"是第三声，教学时可以借助学生熟悉的词语正音。

本课有10个生字都出现在表示景物名称的新词中，可以采用图文对照的方式呈现。

出现一个场景图，找出场景图中的景物，并给出相应的词语，把相关词语和具体景物一一对应起来。