第六章各具特色的四大地理单元
第一节北方地区——黑土地和黄土地 ( 1课时 )
学习目标：
1.让学生知道我国四大地理单元及其分界线
2.理解北方地区主要的山地、高原、平原及其分布特点
3.了解黄土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式
重点难点：
1、北方地区的自然特征和人文特征
2、综合、概括、归纳北方地区的自然特征和人文特征
教学过程：
一、温故而知新：
同学们，经过一个长长的寒假，新的学期又开始了，不知道同学们在这个假期到过哪些地方呢? 又见到过什么有趣的事情？能跟大家一起分享吗？
二、预习导学
1.我国北方的地理位置位于秦岭----淮河的哪个部分？
2.北方地区的人口是多少？面积是多少？
3.北方地区包括哪些省区？
4.本区主要的山地、高原、平原及发布特点？
三、合作研讨：
1.本区的平原分别由哪些河流冲积而成?
2.北方地区气温、降水、等因素，对农业、交通、建筑业、衣着、居住的房屋等有什么不同？
3.北方地区的熟制怎样？
4.北方地区的资源有哪些？
5.制约华北平原农业发展的重要因素是什么？
6.有“黑土地”之称的是？有“黄土地”之称的是？
四、课堂反馈
1.关于我国北方地区和南方地区分界线的划分是（）
A、大兴安岭、
B、秦岭----淮河
C、昆仑山
2.北方地区有“( )”和“( )”之称。
3.窑洞这种民居位于（）以北。
4.北方地区的主要粮食是以（）为主。
5.北方地区的耕地以（）为主。
五、课后小结
六、布置作业
完成练习册
七、教学反思。
初中地理广东人民版八年级下册第五章第一节四大地理区域练习题一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.下列各种地理事物的分界线，与400毫米年等降水量线无关的是（）A. 农耕区与牧区的分界线B. 湿润区与半湿润区的分界线C. 东南与西北两大半壁的分界线D. 季风区与非季风区的分界线2.四大区域中，跨经度最广的是（）A. 南方地区B. 北方地区C. 青藏地区D. 西北地区3.大致位于季风区的是（）①北方地区②西北地区③青藏地区④南方地区A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④4.“独竹漂”（如图所示）是全国少数民族传统体育运动会项目。
“独竹漂”高手脚踩一根楠竹，依靠小竹竿划动，漂行水上如履平地。
据图推测“独竹漂”的发源地最可能位于（）A. 西北地区B. 青藏地区C. 北方地区D. 南方地区5.读图，长沙一个开发公司2021年准备到图中阴影地区投资，以下四种投资方向不．适合．．的是（）A. 饲养优质奶牛B. 种植优质水稻C. 发展羊毛纺织D. 生产乳制品6.如图示意我国四大地理区域划分。
读图完成问题。
大致位于①、②地理区域分界线上的山脉是（）A. 天山B. 阴山C. 秦岭D. 南岭7.油茶是世界四大木本油料作物之一，经济价值很高，适宜生长在年降水量1000毫米以上，海拔800米以下，光照充足的山坡。
读图1和图2完成问题。
油茶在我国主要分布在四大地理区域中的（）A. 南方地区B. 北方地区C. 青藏地区D. 西北地区8.如图示意我国四大地理区域划分。
读图完成问题。
确定分界线A的主导因素是（）A. 土壤B. 气候C. 河流D. 地势、地形9.如图中山脉A和河流B大致连成的一线是我国一条重要的地理分界线，读图完成问题。
该线以北地区的农业景观主要是（）A. 水田B. 渔场C. 牧场D. 旱地10.关于北方地区和南方地区的说法，不正确的是（）A. 南方地区的植被以常绿阔叶林为主B. 南方的河流没有结冰期C. 北方地区的粮食作物为小麦D. 北方地区1月的平均气温在0℃以上11.南北方耕作方式不同，北方以旱作为主，南方以水田为主，产生这种差异最主要因素是（）A. 地形B. 光照C. 降水D. 土壤12.有关南北方地区的说法正确的是（）A. 四大区域中北方地区所占人口比重最大B. 北方地区煤铁石油等矿产资源十分丰富C. 南方地区属于温带、亚热带季风气候D. 南方地区地形以高原丘陵为主，平原面积狭小13.图中代表我国四大地理区域中“青藏地区”的是（）A. ①B. ②C. ③D. ④14.我国是一个水资源与人口、耕地匹配欠佳的国家。
【课题】八下第五单元中国四大地理区域划分（1课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭——淮河”一线的地理意义。
【教学目标】1.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域的范围，明确四大地理区域划分的依据。
2.在中国东部南北方地区图上，能够找出秦岭、淮河并说明“秦岭——淮河”一线的地理意义。
3.举例说明学习区域地理的常用方法（综合法、比较法）。
（难点）【学习重点】1．四大地理区域的分布、界线及划分依据2．秦岭——淮河一线的地理意义。
【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法、归纳、综合法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
教学环节教师活动学生活动设计意图[多媒体情境导入]：展示西北沙漠、学生观看不同区域的地理景观图片。
通过观看不同导入与交流华北平原、青藏的牧场、南方的水乡图片。
[教师讲述]：同学们请看大屏幕：我国疆域辽阔，祖国大地姿态万千，风光无限。
不同地区的地理环境差异很大，地理景观也就有所不同。
[教师点拨]：P2课本上四幅图片展示的是我国四大地理区域的景观，请同学们对照P3地图，在四幅景观图片上填写✧第一幅景观是沙漠，分布在我国的西北。
✧第二幅景观是麦田，分布在我国的华北地区。
✧第三幅景观是高寒牧场，分布在我国的青藏高原。
✧第四幅景观是水乡，分布在我国的南方地区。
学生在P2课本填写我国的四大地理区域名称学生观看地图，在课本上标注A B C三条界线并描画一遍，观察四大区域的地理位置、范围。
区域的地理景观图片，使学生直观地感受到我国不同地区的地理环境差异很大，有进行区域划分的必要。
通过图片观看和区域名称的你能说出这四幅图片所反映的地理景观的分布及差异吗？观察与发现学习借鉴出我国的四大地理区域的名称！新授：（板书）一、四大地理区域的划分多媒体展示中国四大地理分区图[教师讲述]：下面我们将根据各地的气候和地形等自然地理要素的不同，将我国分成四大地理区域，既北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
中国的地理之四大区域知识概括一、四大地理区域的划分地理区域不仅可以划分为多种类型（自然区域、经济区域、行政区域），而且同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域（如：行政区域：省、县、乡；再如：温度带：热带、亚热带、温带（暖温带、中温带、寒温带））。
我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大。
根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以将我国划分为四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。
北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线。
北方地区与西北地区分界线是400毫米年等降水量线。
青藏地区与西北地区分界线是青藏高原边界。
青藏地区与南方地区分界线是青藏高原边界。
二、北方地区和南方地区在学习地理的过程中，地理区域和地理界限是非常重要的。
地理区域体现了区域内部的地理相似性，地理界线反映出区域之间的差异性。
秦岭与淮河是我国东部重要的地理界线。
在该界线的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产方式、生活习惯有显著的差异。
北方地区：概述：北方地区指我国秦岭——淮河以北的地区。
区内的东北平原、华北平原、汾渭平原为我国重要的农业地区。
文化：北方地区历史文化悠久，名胜古迹众多，人文旅游资源极为丰富。
农作物：春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜等。
温带水果：苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。
矿产：煤、铁、油等南方地区：指我国秦岭——淮河以南的、青藏高原以东的地区，包括长江中下游平原。
本区西部分布有30多个少数民族，云南省是我国少数民族最多的省份。
地势：本地区地势西高东低，地形为平原、盆地与高原、丘陵交错。
平原地区河湖众多，水网纵横，具有典型的南国水乡特色。
农作物：水稻、生猪、柑桔、茶叶、桑蚕、甘蔗、水产和热带作物。
矿产：铜矿、钨矿、汞矿、锡矿、锑矿、铅锌矿。
三、青藏地区和西北地区1、“高寒”的青藏地区：主要包括西藏自治区、青海省和四川省的西部。
青藏地区的主体是由“世界屋脊”之称的青藏高原。
