西藏2020年高三下学期历史测试题及答案

1 西藏2020年高三下学期历史测试题及答案 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题 共48分）

一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 史载，笃信法家思想，有着焚书坑儒恶名的秦始皇，因为孔子的第九代孙孔鲋“博通六艺”，而将其拜为少傅；轻慢儒生，以黄老之术治国，有着“尿溺儒冠”黑历史的汉高祖刘邦不但祭孔，还封孔子九世孙孔滕为“奉嗣君”。这两则故事主要说明了 A. 法家与道家思想有明显的缺陷 B. 儒学具有普世价值该有的特性 C. 孔子思想可以成为政教指导原则 D. 秦始皇与汉高祖也需要凝聚人心 2. 汉武帝设刺史，职权为“奉诏六条察州”。西汉中期后，京房（人名）曾经向皇帝奏报新的对官吏考核的方法，皇帝“召见诸刺史，令房晓以课事（考核官吏政绩的事宜），刺史复以为不可”。由此可见，在汉代中后期 A. 刺史制度渐趋完善 B. 刺史地位显著提高 C. 刺史监察范围扩大 D. 刺史职权有所异化 3．唐代的“市”由“市令”专管或地方官兼职掌控，并规定“诸非州县之所不得置市”；宋代“凡州县皆置务，关镇或有焉”。“务”成为各级地方市场管理和税收机构。这反映出 A．地方分裂势力增强 B．重农抑商政策瓦解 C．政府市场观念变化 D．坊市制度日益完善 4.“明君制民之产（保证农民拥有一定的耕地），必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡……五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜……七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。”材料体现了 A. “仁爱”的主张 B. “仁政”的思想 C. “兼爱”的思想 D. “农本”的主张 5. 洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为 A. 拜上帝教不足以支撑其政权 B. 太平天国定都天京后战局出现逆转 C. 反孔受到传统士绅的抵制 D. 太平天国未能得到西方势力的支持 2

6. 除革命党、谘议局、普通民众之外，清廷军队，甚至是袁世凯的北洋部队，也有暗中支持共和的举动。1911年12月10日，清朝驻荷兰国代办章申在给内阁的电报中说，“和（荷）报称……美法愿共和（支持中国建立共和国）”。这表明 A. 中国全体国民都反对清朝君主专制制度 B. 西方列强放弃清朝政府转而支持孙中山 C. 清驻外大臣和袁世凯都赞成民主共和制 D. 民主共和制已成为当时中国的大势所趋 7. 1901年前后，梁启超撰文指出中国传统史学具有“只有朝廷而不知有国家”等四弊，提出新史学应“叙述人群进化之现象而求得其公理公例”等观点，在当时引起巨大的社会反响。这一现象说明 A. 维新思想已成社会共识 B. 国人民族意识日渐觉醒 C. 梁启超开始对清廷不满 D. 西方学说已被广泛接受 8. 1943年1月，中国分别与美英两国签署新约，取消美、英在华治外法权及《辛丑条约》所给予它们的一切权利。此变化反映了 A. 中国丧失的主权完全恢复 B. 中国逐步成为世界性强国 C. 中国国际地位的逐渐提高 D. 中国摆脱了帝国主义压迫 9. 1956年开始，新中国政府开始大力恢复之前被打压的英语专业教育，同年颁布了第一部高中教学大纲草案，到1964年教育部将英语列为第一外语。这一时期英语教学得以恢复的主要原因是 A.外贸呈现蓬勃发展态势 B.外交政策出现明显调整 C.中苏边境爆发武装冲突 D.中美关系正常化的需要 10.1832年，英国选民从人口总数的大约2%增加到3.3%，但工人阶级被排斥在外。1836年后，工人阶级为争取选举权掀起宪章运动。1866年后，英国通过两次议会改革，至1885年基本实现了成年男子普选权。对此理解不正确的是 A.19世纪末，英国基本实现了普选权 B.工业革命时代英国阶级矛盾尖锐 C.英国资本主义制度不断发展完善 D.工人阶级政治经济环境有了改善 11.18世纪后，英国日益迈向现代消费社会。当时英国人认为消费已不仅仅是对基本需求的满足，还是一种身份诠释的方式，所以奢侈和阔气的消费行为在中产阶级和社会下层中普遍存在。这一现象的出现 A.推动了社会生产方式的变革 B.源自于英国人文精神的缺失 C.推动英国殖民霸主地位确立 D.促使了世界市场的初步形成 3

12. 20世纪30年代，美国总统罗斯福企图把福利国家政策硬加在资本主义的基础上，以此来建立一个比以前更为公正的社会。为此，罗斯福新政时期某种程度上改变了美国固有的权力结构。美国“固有权力结构”改变的结果是 A. 国家成为经济发展的发动机 B. 政府的行政职能被严重削弱 C. “三权鼎立”格局得到强化 D. 总统成为经济政策的决定者

第II卷（非选择题 共52分）

本部分包括必考题和选考题两部分。第13～14题为必考题，每个试题考生都必须作答。第15～17题为选考题，考生根据要求作答。

（一）必考题：共37分。 13. (本题20分) 阅读材料，完成下列要求。 17世界的英国资产阶级革命留了下丰富的政治与思想遗产。阅读材料，回答问题。 材料一 这场革命可以说是英国历史上第一次比较成功的资产阶级革命。共和国就是这场革命所要建立的民主政体的尝试。 然而，共和国的建立并不意味着独裁政治的真正结束。甚至可以说，民主共和国这种政体完全有可能沦为极权政治的另一种形态。在英国历史上，这种可能性的确成为现实，这就是克伦成尔的护国政治。 ——唐菲菲《宪法、宪政与民主》 材料二立法权不仅是国家的最高权力，而且当共同体一旦把它交给某些人时，它便是神圣的和 不可变更的。由于人们在结合成公民社会以后，他们所能放弃给国家的只是自然法所给予他的那种保护自己和其余人类的权力，而并没有放弃自己的生命权利和财产权利。因此，立法机关的权力必须以公众福利为限，只能实施以保护为目的的权力，除此之外的权利都不具有合法性。另外，执行权对立法机关具有召集的权利和解散的权力，决定立法机关的时间及地点的权利。 ——摘编自赵强《洛克与政治立宪主义原理》等 材料三 1714年，安妮女王驾崩。乔治一世入主英国。1727年，威尔士亲王继承王位，是为乔治二世。沃波尔的忠实追随者，佩勒姆很快成为了第三位英国首相。1746年，佩勒姆要求国王任命皮特为内阁大臣，遭到乔治二世拒绝，佩勒姆当即宣布辞职。乔治二世起初授权他的宠臣巴 恩和格兰维尔伯爵组阁，但这两人在议会中不占多数，也没有政治上的追随者，组阁失败。在没有佩勒姆就没有钱的情况下，乔治二世被迫召回佩勒姆，并允许皮特入阁。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》等 4

(1)根据材料一并结合所学，说明“这场革命”是“比较成功的资产阶级革命”，并分析“护国政治”的“极权性”。(8分） (2）根据材料二概括洛克有关立法权的主张并指出其中渗透的启蒙思想。(6分） (3）根据材料三指出英国汉诺威王朝时期国王与内阁关系变化的趋势并结合所学概述这一趋 势变化的过程。(6分） 14．(本题17分)阅读材料，完成下列要求。 从辛亥革命到五四运动是一个历史转型期。……在这个过程中，各种各样的历史人物以自己的认识与实践表达了自己的选择。 材料一 盖数十年前，方日本之始维新也，中国前清政府亦尝言维新矣。而收效迥异者，则以日本能窥知西洋富强之由来，竭全力以整兴工业。中国但知西洋有坚甲利兵而竭全力以练兵，舍本求末，故至今犹陷于困境。……合古今之政书，证中外之学说，未有不致力于工而能国者也。 ——《张謇全集》 材料二 二十世纪初叶以后的文明，……其萌芽即茁发于今日俄国革命血潮之中……今俄人因革命之风云，……将统制一切之权力，全收于民众之手。世界中将来能创造一兼东西文明特质，欧亚民族天才之世界新文明者，盖舍俄罗斯人莫属。 ——李大钊《法俄革命之比较观》 材料三 1919年10月18日，孙中山在上海发表演讲，“吾人欲救民国，所可采者唯有两途：其一，则为维持现状，即恢复合法国会，以维持真正永久之和平也；其二，则重新开始革命事业，以求根本之改革也。” ——孙中山《救国之急务》 问题： （1）依据材料，概括上述历史人物表达了自己怎样的“选择”？ (5分） （2）为什么说从辛亥革命到五四运动是历史转型期，请简要加以说明。(6分） （3）综合上述材料及所学知识，谈谈你对以上“选择”的看法。(6分） （二）选做题：共15分。请考生从3道历史选考题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。

15.[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分） 材料 1949年冬至1950年春，土改首先在华北和河南的一些地区进行试验。期间，政务院、华北局及河南省委发出一系列指示，不仅在政策上对该地区的土改给予指导，而且还提出了比较具体的方针、办法，并对各地土改的进程也做了大体规划。根据各自的规划，这些地区通过召开干部 5

会、农代会、举办训练班、工作组等形式学习政策、发动群众，全面开展土地改革。1950年6月6日，在七届三中全会上，讨论通过了刘少奇《关于土地改革问题的报告》和《中华人民共和国土地改革法草案》。之后，对草案做了若干修改和补充后正式通过。30日毛泽东签署命令正式公布了《中华人民共和国土地改革法》。接着在新解放区进行全面分步土改。党中央还规定了在土改开始前防范破坏现象、稳定农村经济秩序和社会秩序的必要政策和措施。1952年，土改完成，全国农业总产值483．9亿元，比1949年增加48．5％，年均增长14．1％。在土改期间，1950年冬，全国农民上冬学的增至2500万人以上，1951年上常年夜校的有1100余万人。新的科学知识在农村开始传播，劳动光荣逐渐成为风气。 ——摘编自叶明勇《建国初期土地改革政策与“和平土改”问题评析》 （1）根据材料并结合所学知识，指出建国初期农村土地改革的特点。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分析建国初期农村土地改革的意义。（7分） 16.[历史——选修3：20世纪的战争与和平]（15分） 材料 1943年10月，美英苏中四国签署《关于普遍安全的宣言》，宣告要“建立一个普遍性的国际组织，以维持国际和平与安全”，1944年5月，美英苏中四国在华盛顿敦巴顿橡树国会晤，具体商讨筹建事宜。中国代表团指出：维持和平与安全必须根据正义与国际公法之原则。这一原则后被写入了《联合国宪章》。1945年4月，旧金山会议开幕，美苏两国在会议主席的设置上产生了分歧，中国代表团坚持在两国间居中调停的立场。中国代表“善于幹旋调解”，得到各国代表的好评。针对联合国宪章草案，中国代表团提出出，国际间如有危害和平事件发生，安全理事会应有权采取临时办法。中国国代表团还建议非常任理事国的选举应考虑地城平等分配的原则给欧美以外的小国、弱国更多更公平的机会。这些提案最终荻得大会通过被列入联合国宪章。 ——摘编自金光耀《国民政府与联合国的创建》 （1）根据据材料并结合所学知识，概括中国在联合国创建过程中的贡献。 （2）1945年10月，联合国正式成立立。根据材料并结合所学知识，指出联合国得以建立的历史条件 17.[历史——选修4：中外历史人物评说]（15分） 材料 杨昌济，湖南长沙县人，伦理学家，教育家。1903年赴日本留学，1909年春赴英国留学，1912年赴德国学术考察。1913年回国后，出任湖南省高等师范学校伦理学教师，后又兼任湖南省立第一师范学校、第四师范学校伦理学教员，1918年应蔡元培之邀任北京大学教授。毛泽东、蔡和森、何叔衡、李维汉等一批无产阶级革命家以及萧三、张国基等一批学者名流都曾是其在湖南任教时的学生。