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Unit 5 I Have a bag
一、单词:
1、bag____ 2、eraser _______ 3、pencil ______ 4、pen_____
5、crayon _____ 6、 ruler________ 7、book________-
二、句型：
1、A:look,I ______ …… 看，我有....
B:___________nice! 真漂亮！
2、A:________ you have a /an....? 你有一个....吗？
B:Yes , I ___ ./No, I _______. 是的，我有。/不，我没有。
don’t=_________ 没有
3、A:_____do you have ? 你有什么？ B:I _________ .... 我有.....
4、A:What’s ______ your bag? 你书包里有什么？
B:Look, I have ....看，我有.....
5、_________ 一些 后加可数名词_____________-
6、单数和复数： ______-apple一个苹果 ______-orange一个橘子，表示两个或两个以上要加“__”，用复数形式。如book__, orange__.
7、特殊复数形式：
单数：fish this that is
复数：_______ ____ _______ ______
Unit 5 I Have a bag
Part A
即学即练
一、写出下列单词的复数形式。
1.bag 2.eraser 3.pencil
4.pen 5. crayon 6. ruler 7.book
小学-英语-上册-打印版
My Schoolbag 教材分析：本单元主要学习两个方面的内容。一是简单描述自己的书包并说出书包中物品的名称，主要指书和学过的文具用品。二是数量词和字母的学习。这些内容贴近学生的学习生活，很容易打动学生，激起他们学习的欲望。学生学习的积极性和主动性上来了，学习效率自然也会得到提高。
一、单元教学目标1.能够简单描述自己的书包，如：I have a new schoolbag .It’s black and white. My schoolbag is heavy.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读Chinese book, math book, schoolbag, story-book, notebook, twenty-one, thirty, thirty-one, forty, forty-one, fifty,并能结合句子进行使用。3.能听懂一些简单的指令并能按照指令做出相应的动作。4.能听、说、读、写字母Jj,----Rr，并能听懂、会说以这九个字母为首的单词。5.能听、说、读、写单词bag, pencil, pen, book, ruler, pencil-case . 6.通过学习chant,熟悉词汇，同时培养学生的语言节奏感。7.学唱歌曲“Books and Pencils”,并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。8.了解Story time、Good to know等部分的内容。9.让学生了解课本的重要性并教育他们要爱护课本。10.了解我国是一个文明古国，有着5000年的历史文化，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。
二、教学重点、难点重点：1.能够灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。2.数量词的学习。难点：文具以及书本数量的表达方法。三、课时安排：六课时第一课时：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing 第二课时：A Let’s talk Let’s play C Good to know 第三课时：A Read and write 第四课时：B Let's learn Let’s chant C Story time 第五课时：B Let’s talk Group work C Let’s check 第六课时：B Read and write C Let’s play Task time 四上U2A1（词汇课）教学内容：A Let’s Learn Let’s do C let’s sing 我的设计教学目标：1.能听、说、认读单词Chinese book, English book, math book, story-book, notebook和schoolbag。2.能够听懂Let’s do 口令并作出相应的动作，以及掌握under, on, in, near的运用和判断3.欣赏跟唱歌曲“Books and Pencils”。
小学英语 三年级上册 人教PEP
1 教学思路（A.Let’s learn）
Let’s learn
一、复习（review）
1.通过歌曲“ABC song”进行课堂导入。
2.通过人物图片复习上次课学习的人名，并且看图说句子和对话，复习上次课学习的句型Hello!/Hi! I’m…
二、学习新知
1.通过Zoom过生日收到礼物导入要学习的新单词pencil/ruler/crayon,并延伸a pencil/a ruler/a crayon和句型I have
a…
2.猜谜导入eraser,并且延伸到an eraser和I have an eraser。
三、操练句型
1.看图，Zoom和Zip用手上的ruler/pencil/crayon/eraser，来学习并操练I have…
四、巩固练习
1.通过PPT动画操练文具单词。
2通过文具图片和单词连线，操练单词和句型。
3.通过学习Let’s chant部分，进一步操练句型并学习me too用法。
五、Homework
课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
小学英语 三年级上册 人教PEP
2 人教PEP英语三年级上册知识点归纳
一．单词
Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(子) eraser(皮)
crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)
Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg
(腿) ear (耳朵) arm (胳膊) leg (腿) foot (脚) body (身体)
Look! I have a new bag
教育目标：
1.认知目标 (1)能准确识别并说出“a pen,a pencil,a ruler,an eraser,a sharpener…”等学习用具。
(2)能听懂、会说、并熟练运用“Can I see it”和“What's in it”这两个问句及作出相应的回答。 (3)能准确理解并熟练地把“Wow ,how nice”运用到真实交际中去。
2.能力目标 (1)运用本课所学的学习用品来画一幅画的教学设计，培养学生运用实物完成某一任务的综合运用能力和绘画能力。 (2)本课共四个教学环节(三个小语言片段和一个综合对话练习)，给学生充足的交际交流的时间和机会，以提高他们综合运用语言的能力和表演能力。
(3)从一个又一个小语言片段到整个语篇，一环扣一环，层层递进，启发、培养了学生的思维能力和对语言的组合、调控驾驭能力。
3.情感目标 (1)努力创造一种和谐、平等、宽松、幽默的课堂氛围，让学生感到这种交流不是师生间，而是伙伴间无隔阂的交流。
(2)课堂上通过老师的示范、同学间的相互学习，学会一种礼貌、文雅的交际，不单是语言上的，而且还从眼神上、肢体语言上体现出一种语言本身的文雅性。
(3)通过大量小语言片段的练习以及调查表、绘画作品的完成等活动设计来增强学生间的相互交流，增强一种团结协作、共同努力的精神。 教学内容：
1.单词：a pen, a pencil, a ruler, an eraser, a sharpener, crayons 2.感叹句：Wow, how nice!
3.问句及其回答：Can I see it? What's in it? 教学重点： 1.“Can I see it”和“What's in it”两个问句的理解和运用。 2.被分解后的三个小语言片段的教授(特别是后两个)。 教学难点：
1.单词“eraser,sharpener,crayons”的发音。 2.整篇对话的层次性和真实性的表达。
