2020年中考语文作文复习专题训练之《以“呵护”为题》作文训练

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2020 年中考语文作文复习专题训练之《以 “呵护 ”为题》作

文训练

本周作文训练: 呵护中有温情,呵护中有聪慧,呵护中有境域。我们在呵护中成长, 成长的我们也将呵护传递……请以"呵护〃为题,写一篇文章。

要求: 1、写一篇记叙文,要有完整的事例,许多于 600字。2、感情真挚。 3、注意突出

有目的的描写。 4、文中不得显现真实的人名、校名、地名。

写作导航:

1、 注意审题。 〝呵护〞有〝爱护、 爱护〞之意, 又多了〝小心翼翼〞〝珍爱有加〞之意, 〝呵护〞的对象应该是专门宝贵的,或是美好而脆弱,看起来嫩苗,须用心爱护。如

呵护童真、呵护自然、呵护妄图等,差不多上专门贴切的。

2、 选材要精。选材应贴近生活,写自己的生活实际,写我们的喜怒哀乐和酸甜苦辣。本 篇作文适合写亲情类作文。

3、 立意要深。成功之作往往另辟蹊径,用一种更加高远的立意与摸索使文题题旨得到升

华。如此题写父母呵护小孩的最常见,假设写小孩对长辈的呵护就略胜一筹;歌咏呵 护的专门普遍,假设写过度呵护也是一种损害那么感受新奇;写和风细雨式的温柔呵 护者比比皆是,假设写藏在严格中的含蓄的呵护那么显得专门。

4、 细节要真。真实的细节让作品具有动人的力量,记叙文的感情力度要大,但激起感情 波澜的〝石子〞要小,即要选择好一个小切入口,选择动人心弦的生活细节,如此才 能既打动自己,又打动不人。 ?背影?中细节描写因为真实,自然感人。

佳作观赏:

呵护

我的母亲是个不太明白得呵护的人。

曾经期望享受母亲温柔的触摸,享受母爱的温存,但是当我看到母亲拉着板车一步步繁 重地迈向田头,当我看到她挑着沉沉的担子,歪歪的鞋跟坚实地踩在田埂上时,我慢慢明白 母亲是属于这片田地的,她只会一个心思的呵护田里的庄稼,我也慢慢适应了没有母亲呵护 的生活。

然而,那天我终于明白,母亲有一颗呵护我的心!

来到学校差不多近 2 个月了,一直没能回家。爸爸常年在外打工,只是在春节才回来。 母亲也忙于农活,没能来看我,眼看要交生活费了,只有让母亲送来。这天,母亲显得格外 精神,穿着专门久都不舍得穿的风衣,只是手上的白手套显得不合适。她和婶婶两个人提了 专门多东西,我带她们来到宿舍,舍友们都在宿舍。

母亲坐在婶婶旁边,双手放在膝盖之间,显得有些局促不安,交给了我那些东西,给了 我生活费,在那听大伙儿谈话,自己只是恭尊敬敬地坐着。屋里有些闷,我让母亲脱去手套, 母亲有些不行意思的讲明讲:〝手上害了鹅掌风,急人得专门,还没好哪!〞讲着难为情地 脱去手套。看到那双手的刹那,我呆住了:母亲手上几乎没有一块完好的皮肤,肆意蔓延的 病毒让她本来就粗糙不堪的双手变得更加丑陋。我不由心中一颤,心疼不已,不忍再看。

一旁的婶婶讲:〝你妈呀,这两天可烦神了,本来也无所谓,也没有什么泡,眼看就要 来学校了,她怕你的同学看到会见笑你,大夫关照她一天泡一次,她急着要好,一天泡两次。 还没等老皮自然褪掉,就用手撕 ……〃婶婶还絮絮叨叨的讲,母亲不行意思的笑,而我的泪 水已盈满眼眶。

我明白了:从可不能照管自己的母亲什么缘故要戴手套,什么缘故把手藏在两腿中间, 什么缘故不肯看病的她这次会情愿花钞票买药,什么缘故一向慢性子的母亲这一次会急着撕 去手上未褪的老皮?看着她的手,有将就复原的油黑,有撕去老皮的粉红,有病毒的花白•… 那模样真令人心疼,我的泪一下子泉涌而出。那个乡下的母亲是为了呵护她友爱的女儿的自 尊哪,那个不识字的乡下大老粗明白她读书的女儿要面子,她是在呵护小孩敏锐而脆弱的心 灵哪!

妈妈,事实上您一直把我当做您心中最宝贵的庄稼!即使没有耳边的呢喃细语,没有温 顺双手的触摸,您爱我的心又何尝不高贵呢?

此刻,我轻轻地触摸着母亲的手,用我感恩的泪,滋润着它。我要用我柔和的爱给母亲 以安慰,呵护她到永久 ……

佳作点评:这篇文章细节描写突出,表达过程起伏跌宕,多处巧用伏笔前后照管,从而紧紧 抓住读者的心。文章结尾两段,抒情真挚浓烈,把全文推向情感的高潮,令人感动。如此有 真情、有内容的作文值得大伙儿学习。

思维点津:

关于人物描写,将概括的身份介绍变为具体的肖像、语言描写。

例:有一天,我去外婆家做客。当车开到茶亭站时,上来一位大约六七十岁的农村老奶 奶。看模样比较贫穷,我站起来给她让座,她抓紧感谢。点评:这段话中,概括性的介绍较 多,没有描写。"农村、贫穷、感谢〃特点应该通过老奶奶的肖像、语言来展现。

修改如下:星期天,我去外婆家做客。当车开到茶亭站时,上来一位老奶奶,面目油黑, 满脸皱纹,身穿一件黑色的大褂襟子,大约六七十岁。她驼着背,拄着拐杖,颤巍巍的,手 里提着半篮子鸡蛋,看起来要去农贸市场出售。我赶忙站起,对她讲"奶奶请坐! 〃老奶奶 兴奋地对我讲:"大小姐,你心眼真好!赶明儿准考个状元! 〃

这段话中,老奶奶的形象就丰满起来了。她的农村特点,通过面目油黑、大褂襟子的肖 像描写完成,通过"大小姐〃淳朴的语言描写完成; 她的贫穷通过手里提着半篮子鸡蛋表达; 她的感谢通过"你心眼真好!赶明儿准考个状兀!"得以表达,语言描写完成。读者如同看 电影,而非听讲书。

作文训练:

1、 文题:呵护

2、 ___________________________________________________________________________ 确定文章的中心: ____________________________________________________________________

3、 列提纲:

开头: ____________________________________________________________________________

主体:① __________________________________________________________________________

③ ___________________________________________________________________

④ ___________________________________________________________________

结尾: _____________________________________________________________________________