《工程材料》课程教学方法的实践、探讨与思考3刘均波(潍坊学院,山东 潍坊 261061)摘 要:结合《工程材料》课程的特点探讨了在教学实践中教学方法多元化、遵循“贯穿主线、突出重点、强调实用”的原则、理论教学与实践教学的有机结合等六种教学方法。并结合近年来实践经验提出了提高该课程教学效果的六项教学改革措施。关键词:工程材料;教学方法;探讨;措施中图分类号:G423 文献标识码:A 文章编号:1671-4288(2008)02-0133-03 《工程材料》是高等院校机械专业的一门重要技术基础课程,具有涉及面广,实践性强,适应专业多等特点,也是学生接触专业知识较早的一门课程。通过本课程的学习,使学生在掌握工程材料基本理论及其基本知识的基础上,具备根据机械零件使用条件和性能要求,并对结构零件进行合理选材及制定零件冷热加工工艺路线的初步能力。本文根据教学的经历与体会,总结了《工程材料》课的特点,并提出了几种教学方法和教学改革措施与大家共同探讨。1 《工程材料》课程内容与特点1.1 《工程材料》的主要内容1.1.1 工程材料的基本理论及知识材料的性能、结构,相图等,金属的塑性变形与再结晶,钢的热处理原理与工艺。1.1.2 工程材料常用金属材料(合金钢、铸铁、有色金属及其合金),常用非金属材料(含高分子材料、陶瓷、复合材料)。1.1.3 机械零件的失效、强化及工程材料选用机械零件的失效形式、强化方法及选材。1.2 《工程材料》课程特点(1)知识量大,内容繁杂,课程内容涉及很多种材料;内容头绪多(含金属学热处理工艺、金属材料、非金属材料等),原理规律多(涉及原理规律几十个),概念定义多(涉及概念定义300多个)。(2)各种材料之间缺乏联系,彼此之间差异性很大,使学生在学习过程中面对形形色色的材料,不知道如何理顺知识体系,有些无所适从。(3)课程实践性强,试验量大,与学生毕业后从事的工作紧密相联。2 课程结构设置《工程材料》课程结构设置要与机械工程师培养目标相适应,基本由三大模块组成。2.1 理论知识模块围绕机械制造学科的性质,进行基本理论教育,主要是材料学的基本理论以及相应的加工原理,还要注重新材料、新理论的引入与介绍。2.2 技术应用模块主要涉及材料的选择和改性,具体零件的设计与加工方法,相应的检测方法及失效分析方法。其中要突出新材料的应用,以及新的设计方法与加工方法的应用。2.3 实践教学模块分别培养学生认识世界所需的观察能力、分析能力、科研能力和工程实践意识,提高学生的动手操作、设计、制作能力。工程材料学科涉及到工程材料、制造工艺过程、制造工艺质量、制造工艺结构、工艺图等多方面的知识,在课程内容改革与更新过程中,应该根据各专业的要求将内容设置成若干既相互联系又相对独立的小模块,针对不同专业集合成完整体系,以适应不同专业授课内容不同的需求。3 教学方法探讨结合教学实践和经验,并结合《工程材料》的课程特点,帮助学生理出知识脉络,做到杂而不乱。同
第２３卷第３期 ２００８年９月 徐州教育学院学报 Ｊ．ｏｆ Ｘｕｚｈｏｕ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ ＶＱ１．２３，Ｎｏ．３ Ｓｅｐ．，２００８
材料力学创新实验教学的思考与探索
张连英
（徐州工程学院数学与物理科学学院，江苏徐州２２１００８）
摘要：文章分析了材料力学实验教学的现状与问题，介绍了材料力学实验教学改革的出路，以及实现创新
实验教学改革的相关对策、措施。
关键词：材料力学；实验教学；措施
中图分类号：Ｇ６４２．４２３ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００８—６６２５（２００８）０１—０１６７—０２
加强实践教学，提高创新能力，是高校人才培养模式改
革的重点和难点。材料力学实验教学是涉及面较大的理工
科专业的重要基础实践教学环节，加强和改进这一教学环节
对巩固力学概念，加深理论认识，了解力学检测方法与检测
技术，增强力学分析意识，提高力学分析能力具有重要意义。
１ 材料力学实验教学的现状与问题
长期以来，材料力学实验是作为材料力学课程教学的组
成部分配置资源，组织教学的。开设的实验项目主要有材料
拉伸和压缩，弹性模量测定，材料扭转与剪切模量测定，弯曲
正应力，弯扭组合，以及冲击、疲劳、光弹演示实验等。学时
一般占理论课时的１０％，过去达到１０～１２学时，近年来，由
于材料力学课时大幅压缩，实验课时只能安排７学时左右。
但随着高校人才培养模式改革的不断深化，客观上要求加强 和改革这一教学工作，这就出现了一系列的矛盾问题：
１．１学时增加困难。现有的实验项目多为基本实验，
不能随便删减，要想加强这一环节，特别要在综合性、设计性
实验上有所作为，必然要增加学时。但在总学时压缩的背景
下，增加实验学时十分困难。
１．２独立设课困难。实验教学示范中心建设的评估指
标体系要求“实验”独立设课，许多高校也进行了这方面的尝
试。但一方面材料力学实验课时不多，短学时的实验课过去
只有４课时左右，难以达到独立设课的最低学分要求，另一
国开土木课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 让学生掌握土木工程的基本概念、原理和工程实践方法。
2. 使学生了解土木工程领域的发展趋势和新技术应用。
3. 帮助学生建立土木工程项目的整体观念，理解各专业之间的联系。
技能目标：
1. 培养学生运用土木工程知识分析和解决实际问题的能力。
2. 提高学生在团队协作中沟通、协调和解决问题的能力。
3. 培养学生运用现代技术手段进行土木工程设计、施工和管理的技能。
情感态度价值观目标：
1. 培养学生热爱土木工程专业，树立为国家和人民服务的远大理想。
2. 增强学生的社会责任感和职业道德观念，注重工程质量和安全。
3. 培养学生具备创新精神和实践能力，敢于面对挑战，勇于探索未知领域。
课程性质：本课程为土木工程专业的基础课程，旨在让学生全面了解土木工程的基本知识、技能和工程实践。
学生特点：学生处于大学本科阶段，具备一定的理论基础，对实际工程有一定的好奇心，但实践经验不足。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实践能力和创新能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业生涯奠定坚实基础。 二、教学内容
1. 土木工程概述：介绍土木工程的概念、发展历程、分类及在国民经济中的地位。
教材章节：第一章
2. 土木工程材料：讲解常用土木工程材料的基本性质、用途和施工要求。
教材章节：第二章
3. 土木工程施工技术：分析土木工程施工的基本工艺、方法和施工组织设计。
教材章节：第三章
4. 土木工程结构与设计：介绍土木工程结构类型、设计原理及方法。
教材章节：第四章
5. 土木工程管理与经济：探讨土木工程项目管理、投资估算、招投标等环节。
教材章节：第五章
6. 土木工程信息化：阐述土木工程领域的信息技术、BIM技术及其应用。
教材章节：第六章
7. 土木工程案例分析与实习：结合实际工程案例，分析土木工程项目的实施过程，组织学生进行实习实践。
第１０卷第４期 ２０１２年８月 实验科学与技术 Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｏ１．１Ｏ Ｎｏ．４ Ａｕｇ．２０１２
材料力学实验教学改革实践与思考
欧阳思洁，钱灿荣
（肇庆学院 电子信息工程与机电工程学院，广东肇庆５２６０６１）
摘要：论述了材料力学实验课程的重要性，介绍了材料力学实验教学改革的具体内容，主要针对材料力学实验教学内容、 实验教材、考核手段等进行了改革实践，并对进一步教学改革的方向进行了思考。３年多的实验教学实践经验表明，实验 教学改革取得了较好的成绩，在创新型人才培齐中发挥了非常重要的作用。 关键词：材料力学实验；教学改革；教学内容；实验教材；实验成绩 中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标志码：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—４５５０．２０１２．０４．０２７
Ｐｒａｃｔｉｃｅ ａｎｄ Ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ Ｔｅａｃｈｉｎｇ
Ｒｅｆｏｒｍ ｉｎ Ｍａｔｅｒｉａｌｓ Ｍｅｃｈａｎｉｃｓ
ＯＵＹＡＮＧ Ｓｉ－ｊｉｅ，ＱＩＡＮ Ｃａｎ—ｒｏｎｇ
（Ｆａｃｕｌｔｙ ｏｆ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ Ｅｌｅｃｔｒｉｃａｌ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｚｈａｏｑｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｚｈａｏｑｉｎｇ ５２６０６１，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｄｉｓｃｏｕｒｓｅｓ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｏｆ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｍｅｃｈａｎｉｃｓ ｏｆ ｍａｔｅｒｉａｌｓ ｃｏｕｒｓｅ，ａｎｄ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ ｔｈｅ ｓｐｅｃｉｆｉｃ ｃｏｎ－ ｔｅｎｔ ｏｆ ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔＭ ｍｅｃｈａｎｉｃｓ ｏｆ ｍａｔｅｒｉａｌｓ ｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｍａｉｎｌｙ ｆｏｃｕｓｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｒｅｆｏｒｍ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ ｍａｔｅｒｉａｌ ｍｅｃｈａｎ－ ｉｃｓ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔ，ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌ，ａｎｄ ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ｍｅｔｈｏｄｓ，ａｎｄ ｔｈｉｎｋｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｒｅｆｏｒｍ ｆｏｒ ｆｕｒｔｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｔｈｒｅｅ ｙｅａｒｓ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｒｅｓｕｌｔｓ ｓｈｏｗ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ ｈａｓ ａｃｈｉｅｖｅｄ ｓｏｏｄ ｒｅｓｕｌｔｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ ｏｆ ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ ｔａｌｅｎｔｓ ｐｌａｙｅｄ ａ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｍｅｃｈａｎｉｃｓ ｏｆ ｍａｔｅｒｉａｌｓ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔ；ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌｓ；ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｒｅｓｕｌｔｓ
