最新人教版小学语文三年级下册第七单元学案
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25 太阳是大家的
学校 班级 姓名
【学习目标】
1.认识“彤、陪”，会写4个生字，正确读写“红彤彤”等词语。
2.理解诗歌的内容，练习续写或仿写小诗。
3.读课文并能有感情的背诵，初步培养学生创作诗歌的兴趣。
【预习导航】
一、课前搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料。
二、自由读诗歌，读通顺，读流利。
1.课文中的生字会读了吗？用“√ ”给加点的字选择正确读音。
红彤．彤（tōng tóng） 陪．同（bèi péi）
感觉．（jué jiào） 乐．曲（yuè lè）
2.生字碰碰车能碰出哪些词语？把它们写下来。
晚 趁 另 伴 霞 外 陪 着
三、再读诗歌，想一想这首诗告诉了我们什么。
四、读了诗歌，你还有哪些疑问？
【课堂探究】
五、品读诗歌第一小节。
听教师配乐范读诗歌第一小节，说说你仿佛看到了什么，你能
用一个词来表达你的感受吗？
六、学习诗歌第二小节。
1.太阳不仅为我们带来了美景，还为我们做了许多好事，赶快读读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？画出相关的语句，多读几遍吧！
2.想象：在阳光照射下的海边你会做些什么？你当时的心情怎么样？那就把这种快乐的心情读出来吧。
3.除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？仿照诗句进行补 边读边画，边做批注，注意抓住重点词语。
边读边画出生字新词，多读一读吧。 充：
她
她
她
七、学习诗歌三、四小节。
1.太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去哪儿？去干什么呢？读读三、四小节。
2.“那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……”，到了别的国家，太阳又会做些什么呢？
3. 作者为什么说太阳是大家的？有什么希望呢？你是怎么知道的？找出课文中的相关诗句来说。
4. 你想对太阳说什么？你想对别国的小朋友说什么？
八、这么美的诗歌我一定要有感情地朗读并背诵下来，还要把自己感兴趣的诗句抄下来。
25 太阳是大家的
学校 班级 姓名
【达标训练】
一、比一比，组词语。
洒（ ） 霞（ ） 陪（ ） 扬（ ） 盼（ ）
酒（ ） 霜（ ） 培（ ） 杨（ ） 纷（ ）
二、填上合适的词语。 想一想你怎样尽快地背诵下来，互相结合插图，想象练习说话。
（ ）的晚霞 （ ）的鲜花 （ ）的小树
（ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太阳
三、照样子写词语。
红（彤彤）
绿（ ） 黑（ ） 亮（ ）
黄（ ） 金（ ） 白（ ）
四、选词填空。
希望 盼望 愿望
1.“六一”儿童节那天，我得到了（ ）已久的礼物。
2. 我们（ ）台湾早日回到祖国的怀抱。
3. 长大当个科学家是我的（ ）。
五、读课文片段，完成练习。
在别的国家里，
也有快乐的小朋友，
也有小树和鲜花。
我知道，此时，
那里的小朋友和鲜花，
正在睡梦中等她，盼她……
1.这首诗运用了__________的手法，把太阳当作孩子，小树和鲜花的朋友，显得多么亲切呀！
A 比喻 B拟人 C夸张
2. 我会仿照例子写句子。
例：在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。
在地球的另一面，也有 ，
也有 。
3.我想对别的国家的小朋友说几句话。
___________________________________________________
六、阅读短文，完成问题。
太阳
栽一棵棵树，
太阳为我们造出一把把大伞， 挡住风沙，
让地球村变成绿色家园。
栽一朵朵花，
太阳为我们绣出一件件衣衫，
披上盛装，
让地球村变成美丽花园。
栽一棵棵小草，
太阳为我们织出一张张绿毯，
铺满大地，
让地球村永远是春天。
1．在括号里填上合适的词语。
一棵棵（ ） 一把把（ ） 一朵朵（ ）
一件件（ ） 一张张（ ） 一片片（ ）
2. 在诗中，小作者希望地球村变成________、________、________。
3. 太阳能为我们地球做些什么？把诗中有关的句子画上横线。
自评： 师评： 日期：
26 一面五星红旗
学校 班级 姓名
【学习目标】
1. 会认5个生字，会写13个生字。。
2．默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。
3．有感情地朗读课文，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
【预习导航】
一、课文链接。
我国宪法规定：“中华人民共和国国旗是五星红旗。”国旗的色彩中，红色象征革命。旗面左上方缀着五颗黄色五角星，一颗较大，四颗较小，五颗五角星象征共产党领导下的各族人民大团结和人民对党的忠心拥护，五星红旗代表着我们伟大祖国的主权和尊严。
二、读读课文，读准字音，读通句子。
1.课文中的生字你会读了吗？请连一连。 tān nài níng shù mǔ
竖 拇 摊 奈 凝
2.下面的词语要会读，读给你的同桌听一听吧。
漆黑、壮胆、处境、交易、漂流、无影无踪．．．．、
惊奇、犹豫．．、反应、摔倒、费用、荒无．．人烟．．、
加点的词语你理解了吗？说一说词语的意思吧。
三、默读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？与身边的学习
伙伴分段读课文，进一步了解，在不懂的地方做上记号。
四、课文真感人，我把感人的句子画下来多读几遍。
【课堂探究】
五、自读自悟：课文多处写到“五星红旗”，请画出有关的句子，
在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？
六、合作交流。
1.“手举五星红旗”部分：作者去漂流旅行，带的东西本应越
少越好，为什么要举着五星红旗？
2.“脖系五星红旗”部分：为什么要把五星红旗系在脖子上？
3.“拒换五星红旗”部分：
（1） 在怎样的情况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗？
（2）“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”
这时，“我”可能会想什么？
（3）“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄
趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么话想说？
4.“花拥五星红旗”部分： 边读边画边做批结合课文或查字典理解抓人物神态体会画出面包店老板态度变化的句子，小组讨论：想想为什么会有
这样的变化。
七、用自己的话谈谈对课文中两个人物的看法，体会国旗在人们心中的意义。想想自己准备怎样用实际行动爱护国旗。
26 一面五星红旗
学校 班级 姓名
【达标训练】
一、读拼音，写词语。
qī hēi bó zi shuāi dǎo xíng zōng
zhǎi xiǎo jiāo huàn xiǎo zhèn bí zi
二、选择合适的量词填空。
一面 一段 一块 一束 一座 一家
（ ）小镇 （ ）鲜花 （ ）红旗 （ ）河面
（ ）巨石 （ ）面包店
三、把词语填完整。
（ ）来（ ）去 （ ）影（ ）踪 荒无（ ）（ ）
安安（ ） 趔（ ）趄（ ） 身无（ ）（ ）
四、选词填空。
注视 凝视 1.我愣了一下，然后久久地（ ）着手中的五星红旗。
2.翠鸟一动不动地（ ）着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
五、阅读短文，完成问题。
从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各种感情。
一天，情感们得知小岛快要下沉了。于是，大家都准备船只，离开了小岛。
只有爱留了下来，他想坚持到最后一刻。
过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。
这时，富裕乘着一艘大船经过。
爱说：“富裕，你能带我走么？”
富裕笑到：“不，我的船上有许多金银财宝，没有你的位置”
爱看见虚荣在一艘华丽的小船上，说：“虚荣帮帮我吧！”
“我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我这漂亮的小船。”
悲哀过来了，爱向他求助：“悲哀，让我跟你走吧”
“哦-------爱，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会儿。”悲哀答到。
快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然没听见爱在叫她！
突然，一个声音传来：“爱我带你走。”
这是一位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地后，长者默默的走开了。
爱对长者感恩不尽，问另外一位长者知识：“帮我的那个人是谁？”
他是时间 知识老人答到
时间 爱问到 为什么他要帮我 知识老人笑到 因为只有时间才能理解爱有多么伟大
1.把文中缺少的标点补上。
2.给短文加个题目。
3.读读“爱”“与知识”的对话，你有什么感悟，简单地写几句，
再和大家交流交流。
自评：
师评： 日期：
27 卖木雕的少年
学校 班级 姓名
【学习目标】
1.认识11个字，会写14个字。能正确读写“游览”等词语。
2.通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，并以感情朗读来体现。
3.感悟卖木雕的少年对中国人民的友好之情及中非人民的友谊。
【预习导航】
一、小资料：
木雕是非洲一种古老的艺术形式。这些作品大都出自非洲中部
