浙教版初中信息技术 第六课 图像处理起步 教学设计 (4)

第六课 图像处理起步 教学设计

1教学目标

知识与技能目标：1）了解构图原理和方法；

2）学会裁剪图像的方法；

过程与方法目标：通过运用三分法分析一幅小鸟图像，并进行合理的裁剪，掌握三分发构图和图像的裁剪。

情感态度与价值观目标：通过运用构图知识分析图像，培养学生欣赏图片的能力和兴趣。

2学情分析

通过前面几节课的学习，学生已经熟识了Photoshop的界面，了解了基本的图像常识，并学会了Photoshop调整图像大小，纠正图像倾斜、变换扭曲，调整颜色（色彩、色相、饱和度）等操作，并对Photoshop产生了浓厚的兴趣。

3重点难点

重点：学会用三分法分析图像的构图，掌握图像裁剪的方法；

难点：学生对构图知识和图片的优劣没有基础，构图这概念对学生是非常陌生的概念，为了能使学生对构图的重要性加以重视，可以采取通过图片的对比使学生慢慢重视构图，想学构图。

4教学过程

活动1【导入】新课引入

1.新课引入：图片欣赏，并让学生谈谈对图片的感觉或者感受。(用PPT展示)

活动2【讲授】新课

2.师：我们欣赏了这些图片后，你是否也有创造美的图片的冲动和想法？

（展示课题）

我们现在创作美的图片有两种途径：利用数码相机拍摄照片和利用图片软件处理和设计图片。但这两种方法都需要我们有一定的图片处理的基础知识，今天我们就从最基本的构图学起。

（1）、构图的目的：

展示两张对比照片，让学生观察思考并回答这两张照片给你的感受

教师总结图片要具有稳定性。

引出几种构图的方法，比如：均衡构图、对称构图。

继续展示图片，让学生回答 学生的回答各种各样，主题无法明确。

展示另外两张图片，并让学生回答

学生能统一回答出照片的主题。

引出简洁是突出主题的一个重要方法，能使图片所表达的主题明确

师：我们有那些方法可以达到这两个目的？

教师展示对比照片，让学生分组讨论这两张照片是通过什么方法突出主题的

学生回答

教师可根据学生的回答总结

第六课 图像处理起步 教学设计

1教学目标

知识目标：熟悉PHOTOSHOP的基本界面。

技能目标：熟悉PHOTOSHOP工具箱；掌握文字工具的基本操作方法；掌握图片文件保存的方法。

情感目标：激发学生学习图像处理的兴趣，消除对图像处理的畏难情绪。

2学情分析

学生在小学阶段有使用“画图”软件的经验，对菜单、工具箱以及打开、保存文件等操作较容易掌握；通过对第一单元XARA 3D软件的学习，学生应该对左侧工具栏、右侧功能面板的操作界面及方式有一定的认识，为本课的学习打下了一定的基础。

3重点难点

教学重点：认识PHOTOSHOP软件环境及界面，认识工具箱；

教学难点：保存PSD文件和另存为其它格式文件的区别；

4教学过程

活动1【导入】

新课导入

1：名义调查，同学们平时用电脑都在做的事情是什么？

2：那好老师展示一张图片，看大家认识不认识这个人？展示网络小胖原图，再展示几张经过PS的网络小胖的图片，增加学生学习兴趣。

3：有谁知道这样的图片是怎么出来的呢?

4：再展示几组图片，以前学习如可牛等的同学能不能通过可牛这些做出来？

通过对比让学生感受图片处理后产生的美的效果，引出本课的学习任务——认识PHOTOSHOP。

学生回答：1：学习2：上网3：其他

学生回答：网络小胖或者其他

学生回答：PHOTOSHOP或者光影魔术手，美图秀秀，可牛等

10分钟

通过对比作品，体验PHOTOSHOP图片处理的好处，使学生产生学习PHOTOSHOP的兴趣。

活动2【讲授】1

新授知识① 认识PHOTOSHOP

1、教师简单介绍几种常见图形处理软件，通过对比指出PHOTOSHOP的优点。

2、光影魔术手，美图秀秀，可牛等，简单，相对傻瓜式，好比早期的傻瓜相机

3、PHOTOSHOP，处理图片功能强大，相当于现在的单反，更加专业

2、自主探究：PHOTOSHOP可以做什么？专业测评、平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片设计、视觉创意、图标制作、界面设计等

1 第六课 图像处理起步 教学设计

1教学目标

（一）知识与技能

1.了解PS软件的一些功能和应用领域。

2.熟悉PS软件基本的工作界面。

3.学会保存.PSD和.JPG格式文件，能够说出.PSD与.JPG格式的区别。

（二）过程与方法

1.通过举例和类比迁移的方法了解PS软件功能应用领域和基本操作界面。

2.通过自主尝试发现问题，提出问题，其他同学帮助解决问题的方法，完成对文字输入和文件保存的学习，同时培养勇于尝试，敢于提问的良好学习习惯和乐于助人的精神。

3.通过作品同样素材，不同效果的展示，初步体会到PS文字功能的魅力，和作品创意的重要性。

（三）情感态度价值观

1.通过欣赏大量精美的图片，初步建立起学习PS软件的兴趣。

2.通过简单任务的操作，消除对新软件学习的恐惧心理。

2学情分析

PS软件对于学生来说是个既熟悉又陌生的软件，熟悉的是PS处理过的图片，陌生的是它的软件环境。虽然本节课绝大部分的学生是第一次接触PS软件，但是之前学生已经接触了其他图像处理软件，比如美图秀秀和光影魔术手。并且PS软件众所周知的强大图片处理功能吸引着学生跃跃欲试。

3重点难点

重点：文字工具的使用，文件的保存。

难点：保存.PSD文件格式另存为其它格式文件的区别。

4教学过程

活动1【导入】校服导入（3分钟）

（学生课前准备：安装字体；教师课前准备：观察班级学生的校服背面是否有涂鸦）

师：今天我们来做个小调查，你喜欢现在的校服吗？请喜欢的同学举手。

请学生说明喜欢或不喜欢的理由。

师：质量差、款式单一是主要原因。于是在校园里我们便会看到校服的各种改造，比如背面的个性化涂鸦。（请班级里有涂鸦的同学站起来展示，PPT展示网络图片）但很多学校是反

2 对这样做的，因为有些涂鸦内容比较消极。今天请同学们充当一次自己的设计师，为校服背面进行设计，既能展示自己的个性，又能让学校同意，当然不是让大家直接手绘，而是采用电脑进行绘制。

浙教版信息技术七年级下册第6课图像特效教学设计

课题 图像特效 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 七年级

学习

目标 知识目标：了解“文字蒙板工具”“渐变工具”的作用。

技能目标：理解蒙板工具的操作；魔棒工具、图层样式、添加滤镜等操作方法

重点 理解蒙板工具的操作；魔棒工具、图层样式、添加滤镜等操作方法

难点 理解蒙板工具的操作；根据图像处理的具体要求，添加合适的滤镜并进行参数的设置。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 上节课我们学习了Photoshop的初步知识，上面的图片就是用Photoshop制作的，我们能不能制作出上面图片的效果吗？当然可以，这节课我们继续学习用Photoshop处理图片。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态

讲授新课 Photoshop提供了很多特殊效果功能， 合理适当地添加特殊效果可以让图像作品更加丰富美观、更有表现力。

一、文字蒙版工具

海报的标题设计非常重要，要达到比较容易吸引人们注意的目的。

文字是宣传海报的重要组成元素，特效文字能给人留下深刻的印象。

Photoshop的文字工具操作简单，但是做出来的效果绚丽逼真，如图所示。

(a)晶格荧光字

(b)溶解文字

(c)火焰字

下面通过“文字工具”制作标题文字“认识机器人”， 利用Photoshop的“蒙版文字工具”，可以制作出颜色更丰富的标题文字。

(1) 新建图层

打开“认识机器人.psd”文件， 新建一个名为“特殊文字” 的新图层。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务

培养学生组间合作能力，并且炼动手能力

(2)使用蒙版工具

单击工具箱中的“横排文字蒙版工具”按钮，输入标题“认识机器人”，设置“文字变形”的样式

单击工具箱中“渐变工具”按钮，并选择适当的渐变色，在“特殊文字”图层上从左到右拖曳填充渐变颜色