一年级下册语文表格式教案-识字3 小青蛙 -人教部编版

【篇一】人教版小學一年級下冊語文第3課《小青蛙》原文

xiǎo qīng wā

小 青 蛙

hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng

河 水 清 清 天 氣 晴，

xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng

小 小 青 蛙 大 眼 睛。

bǎo hù hé miáo chī hài chóng

保 護 禾 苗 吃 害 蟲，

zuò le bù shǎo hǎo shì qíng

做 了 不 少 好 事 情。

qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā

請 你 愛 護 小 青 蛙，

hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng

好 讓 禾 苗 不 生 病。

【篇二】人教版小學一年級下冊語文識字第3課《小青蛙》教案

教學目標：

1、正確認讀本課“清、晴、眼”等十二個生字，會寫田字格裏的“青、清、氣、晴、情、請、生”等七個生字。

2、有感情地朗讀課文，學生自主識字，正確區分青、清、晴、請、情，養成良好的寫字習慣。

3、瞭解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。 教學重點：識字，寫字。

教學難點：瞭解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。

教學課時：1課時。

教具準備：生詞卡片、課件。

教學過程：

一、談話激趣，引入新課。

師：同學們，老師給大家帶來了一位新朋友，它將和我們一起學習，它是誰呢？老師說，請大家動腦筋來猜一猜：“小小游泳家，說話呱呱呱，小時沒有腿，長大沒尾巴。”大家知道這是什麼嗎？

生：小青蛙。

[部编版]一年级下册语文表格式教案 (全册)

1 第一单元

本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。

课题 内容简说

《春夏秋冬》 本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语，认识8个生字，会写7个生字。

《姓氏歌》 本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。要求会认12个生字，会写7个生字。

《小青蛙》 这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。

《猜字谜》 这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。

1.会认51个生字，会写28个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。

3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。

4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。 [部编版]一年级下册语文表格式教案 (全册)

2

1.会认51个生字，会写28个生字。

2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。

1. 春夏秋冬………………………………………………………… 2～3课时

2.姓氏歌………………………………………………………………2～3课时

小学一年级语文下册课文识字3小青蛙教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1、认识“清、请”等12个生字。

2、会写“青、清”等7个字。

3、认识偏旁：病字框 “ 疒”，认识笔画：横折提。

4、理解形声字的构字规律，找出它们的形旁，声旁。

（二）能力目标

正确流利地朗读课文，理解文中词语意思。

（三）情感目标：知道青蛙是益虫，我们要保护它们。

二、教学重点：认字和写字，练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解课文中词语意思。

四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法

五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

六、教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们，老师说一个谜语：绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。（青蛙）

你看见过青蛙吗？今天我们学习的这篇课文就是关于《小青蛙》的

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书课题《小青蛙》看图：我们读一读课文吧。

三、学习生字

（一）初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

qīnɡ qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hǔ hài shì qínɡ qǐnɡ rànɡ bìnɡ qīnɡ

清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 让 病 青 请

qì shēnɡ

气 生

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词，是否多音字，反义词等。例如

学习生字清：音节：两拼音节，偏旁：三点水，结构：左右结构，，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

什么是形声字？

组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。例如用“木”作形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字，例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读gāng的形声字。

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精选范本 小学一年级语文下册课文识字3小青蛙教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1、认识“清、请”等12个生字。

2、会写“青、清”等7个字。

3、认识偏旁：病字框 “ 疒”，认识笔画：横折提。

4、理解形声字的构字规律，找出它们的形旁，声旁。

（二）能力目标

正确流利地朗读课文，理解文中词语意思。

（三）情感目标：知道青蛙是益虫，我们要保护它们。

二、教学重点：认字和写字，练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解课文中词语意思。

四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法

五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

六、教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们，老师说一个谜语：绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。（青蛙）

你看见过青蛙吗？今天我们学习的这篇课文就是关于《小青蛙》的

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书课题《小青蛙》看图：我们读一读课文吧。

三、学习生字

（一）初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字 .

精选范本 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

qīnɡ qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hǔ hài shì qínɡ qǐnɡ rànɡ bìnɡ qīnɡ

清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 让 病 青 请

qì shēnɡ

气 生

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词，是否多音字，反义词等。例如

学习生字清：音节：两拼音节，偏旁：三点水，结构：左右结构，，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。