育儿宝典 家园联系
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做孩子的朋友
教育孩子的确是一件很重要也很细致的活儿。有时候我们作为家长感觉到压
力和“累”。然而教育孩子又是那么的简单,------就是和孩子做朋友。
孩子爱玩是天性。学知识也好,学做人也好,都是在每一天的玩耍或者说游
戏当中进行。他们天真也聪明,脑子好用得很呢,呵呵。不要小看他们,不要太
教条太刻板,家长说话不要刻板,表情不要刻板,关键还是思想不要刻板,把自
己当成孩子和他们一起生活-----吃饭、看故事书、玩玩具、甚至家长做家务孩
子也能帮忙的啊,要让孩子变成“小大人”,让自己变成“大小人”,在生活中,
让自己这个大小人把孩子所不懂或者说懵懂的那些做人原则啊、世事常识啊、是
非道理啊等等去通过平等的朋友关系之间的玩耍劳动合作,去交给他们,让他们
渐渐理解。做朋友是十分轻松和快乐的感觉,你会很享受这种快乐,因为尤其是
孩子特别享受这种快乐。
呵呵,不过呢,孩子是顽皮的,想法新奇或者甚至是鬼点子多,那是他们天
生的素质,他们这一点带给我们惊喜的同时也带来头痛和伤脑筋,而有小小的叛
逆心理是每个正常成长中的孩子的必经阶段,比如,家长这个大朋友告诉孩子不
要去干什么,否则就有不好的后果,这时候孩子瞪着大眼睛小脑瓜迅速转弯,他
(她)在想是不是真的,呵呵,不知道哪天他(她)果真去很小心地试了一下,
在这个时候,孩子尝到了不好后果的滋味,家长所应该做的是表情凝重,既安慰
又批评和提醒。
说完以上,我要说的是,在某种特定情况下,声色郑重地批评对教育孩子同
样也是很必要的,但是建议,尽量少用批评、多用鼓励和表扬,好孩子是夸出来
的!
怎样帮助幼儿克服恐惧心理
幼儿的恐惧心理通常会令父母担心不已,他们不清楚这是一种正常的现象,
不需要加以特别关注。其实,这种恐惧很平常,而且是孩子成长过程的一部分。
儿童从1岁到6岁会经历不同种类的恐惧。父母应该加以关心,但不要过分。
也许婴儿经历的第一次恐惧是由巨大的噪声和强烈而陌生的刺激造成的。这
种恐惧通常出现在孩子出生后的第一年。因为孩子在出生后失去了母体带来的安
全感。第一年里,他们刚开始认识外界环境。因此,任何他们不熟悉的刺激、光
线、声音都会使之产生恐惧感。显然,婴儿是逐步适应世界上的新事物的。
在2-4岁之间,孩子会害怕动物。父母适当地控制局面能为孩子提供帮助。
要让他们了解,有些动物很危险,而有些动物却很有善。帮助孩子熟悉动物很重
要,父母可以给他们看图片,为他们买动物造型的玩具,给他们讲关于小动物的
故事,和他们一起查阅展现动物生活形态的资料。父母永远不能强迫孩子接近他
们害怕的动物,这样只会使他们身心不快,并使他们的恐惧心理变成恐怖心理。
孩子常常会对暴雨、闪电和响雷感到恐惧。在自然环境中,暴雨通常很危险。
应该告诉孩子如何保护自己。但是,要注意不能让孩子的恐惧感变成一种持久的
不快。此外,儿童对黑暗的恐惧也很常见。不要忘记,孩子到6岁时往往还不能
区分虚幻和现实。如果孩子夜间醒来,应该关着灯哄他入睡。不要让他们感到恐
惧总是伴随着黑暗。
总之,当孩子产生恐惧时,父母应该设身处地地了解他们,并客观地做出解
释。
培养孩子良好行为举止的方法
美国有一位具有30年心理学和教育学生涯的专家说,实际而有效的戒律和
训练可以使孩子明白什么样的行为举止是错误不当的,应如何纠正。
下面6种积极的方法可以培养孩子良好的行为举止:
a.和孩子建立和睦亲切的关系。许多时候,父亲母亲和孩子间的对话根本
不是什么对话,而常常是父母用含有指挥、命令或指责性的“对话”来摆布孩子。
专家们认为,讲故事是一种很好的与孩子同层次水平建立联系的方法。如给孩子
们讲讲自己年轻时有趣或好玩的事情。孩子们特别喜欢听父母讲他们幼年经历过
的事,因为这样能从中得到快乐,常常能使孩子也愿意同你“倾吐衷肠”。又如
和孩子们一起做些有趣的活动,与孩子同乐,带孩子去旅游,野炊或参观等,对
孩子也要讲信用,说了要做某种事,就必须履约到底,这样,孩子就会更加信任
你。
b.奖赏孩子好的举止行为。首先,父母要给孩子的行为举止定下简易的标
准,对于他的鼓励和阻拦要心中有数。一个母亲很希望孩子来帮帮她做家务,孩
子主动这么做了时,就给他(她)报之以笑,说句表示感谢的话,此时这种鼓励
的作用最佳。久而久之,孩子便会养成好习惯。
c.和孩子“订约”。对于年龄大些的孩子,可采用“订约”的方法,让他
参与决定他应做什么,该得到什么奖赏。这样,孩子便会觉得“合同”的生效与
否与他有直接的利害关系,他便会自觉主动地履行他的职责。如他同意进行一周
的饭后清理,长时间以后,不用提醒他也会自觉主动去做的。
d.不要造成发生问题的环境。有些父母常常把孩子置于只适于成人的环境
当中,比如说,没有把易碎的东西拿到离开孩子的所及范围,一旦被打破,又来
对孩子大发雷霆。
据专家们说,下午的后半段时间常常是人心情紧张而精力不佳的时候,这个
时间父母和孩子之间的相处反作用很强。应注意帮助孩子顺利地度过这段时间,
如允许他去吃点卫生小吃,提议进行一些安静的活动等。
e.出现麻烦时,应暂时停止活动,千万不要打骂孩子。当孩子确实倔强力
争时,更应暂且停止下来,把孩子送到另一个房间,让他冷静下来。然后再向他
说明打其他孩子。打破东西或乱扔食物等行为都是不可取的,或许短短五分钟的
隔离对于解决矛盾是有积极意义的。
f.加强促进与孩子间的感情交流。常和孩子交流感情有益于关系的亲密无
间,无论是消极的或积极的感情都可,这样,孩子们便不会把他们的情感藏在心
底。知道了问题的所在后,你就能对症下药。
孩子们时常会压抑自己的愤怒之情,因为他们很担心,一旦他们的愤怒情绪
被父母觉察之后,父母会因此不再爱他(她)了。这时,父母应帮助孩子认识到,
生气也是健康的关系中正常的组成部分,帮助他们说出内心的感情,用既不伤害
自己也无损他人的方式表达自己的感情,如击打拳击吊袋,让他们学会承认愤怒
并无损于人,发泄出来,更易于他们正常处理自己的情绪。