优秀课件牛津译林版七年级英语下册课件：Unit 1

牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Reading 1）说课稿

一. 教材分析

《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇阅读文章。文章介绍了一个名叫Sunshine Town的地方，通过描述那里的环境、设施和居民的生活，展现了这个小镇的美丽和和谐。文章语言简单，内容贴近生活，旨在让学生在阅读过程中提高英语理解能力，同时培养他们对美好生活的向往。

二. 学情分析

七年级的学生已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的英语听说读写。但他们在阅读长篇阅读材料时，可能会遇到生词、难句等障碍，影响阅读理解。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生克服这些困难，提高他们的阅读能力。此外，学生对美好生活的向往和追求可以作为激发他们学习这篇文章的动力。

三. 说教学目标

1. 知识目标：让学生掌握文章中的生词、短语和句型，提高阅读理解能力。

2. 能力目标：培养学生运用所学知识进行口语表达和写作的能力。

3. 情感目标：引导学生向往美好的生活，培养他们积极向上的人生态度。

四. 说教学重难点

1. 重点：文章的生词、短语和句型。

2. 难点：理解文章的主题思想和描绘的美好生活。

五. 说教学方法与手段

1. 任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。

2. 情境教学法：创设生动、具体的情境，让学生在情境中感受和体验文章所描述的美好生活。

3. 多媒体教学手段：运用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

六. 说教学过程

1. 导入：展示图片，引导学生谈论自己理想中的美好生活，激发学生学习兴趣。 2. 自主学习：让学生独立阅读文章，遇到生词和难句时，鼓励他们通过查字典、讨论等方式解决。

3. 课堂讲解：针对文章中的生词、短语和句型进行讲解，帮助学生理解文章内容。

第 1 页 共 62 页 译林版牛津英语七年级下册全册Unites1-8单元知识点及语法归纳

一、重点词组、句型

1、Would you like to live in the palace, Eddie? 埃迪，你想住宫殿里吗？

①Would you like sth? 肯定答复： Yes, please. 否认答复： No, thanks.

②Would you like to do sth? 肯定答复：Yes, I’d

like/love to. 否认答复：I’d like/love to, but…

2、There are twenty restaurants in town. 镇上有二十家餐馆。

There are about 8,000,000 people living in London.

大约有八百万人住在伦敦。

①表示某地有……，用there be 句型，谓语动词就近原那么。

There __________(be) an art room, a music room and

two puter rooms in our school.

②表示有事情要做，用there be sth to do。 There

are lots of things ___________(see) in Beijing.. 第 2 页 共 62 页 ③表示有某人正在做某事，用there be sb doing

sth.。

On game shows, there are always famous

people___________(talk) about their lives.

3、I live in a town 15 miles from London. 我住在离伦敦15英里的一个镇上。

be far (away) from 离……远，但出现详细间隔 时，不用far

My home is __________________from the school.

牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream homes》（Reading I）说课稿

一. 教材分析

《Dream homes》是牛津译林版七年级下册Unit 1的一篇阅读文章，主要介绍了梦想家园的不同类型和特点。文章内容丰富，语言简洁明了，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。通过本篇文章的学习，学生可以掌握不同类型的家园名称及特点，提高阅读理解能力，培养英语学习兴趣。

二. 学情分析

七年级的学生已经掌握了一定的英语基础，具备一定的阅读理解能力。但学生在词汇、语法和阅读技巧方面还存在不足，需要教师在教学过程中加以引导和培养。此外，学生对梦想家园这一主题充满兴趣，有利于激发学习积极性。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握文章中出现的家园类型及特点相关词汇，如apartment、villa、beachfront等；了解一般现在时的用法。

2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型介绍自己的梦想家园，提高阅读理解能力和口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生对美好家园的向往，激发学习英语的兴趣。

四. 说教学重难点

1. 重点：学生能够熟练运用一般现在时描述家园特点，掌握相关词汇和句型。

2. 难点：学生能够运用所学词汇和句型介绍自己的梦想家园，提高阅读理解能力和口语表达能力。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中掌握知识，提高能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。

六. 说教学过程

1. 导入：展示不同类型的家园图片，引导学生谈论自己的梦想家园，激发学习兴趣。

2. 读前预测：让学生根据图片和标题预测文章内容，培养阅读预测能力。 3. 快速阅读：让学生快速阅读文章，回答简单问题，检测阅读理解能力。

4. 细节理解：引导学生深入阅读文章，找出描述家园特点的句子，讨论并回答问题。

5. 语法讲解：讲解一般现在时的用法，让学生学会用一般现在时描述家园特点。

牛津译林版七年级英语下册Unit1知识点归纳

1.live in a palace 住在一个宫殿里

2.the capital of.. .的首都

3. share sth. with sb.与某人合用/分享某物

4.in size 在尺寸上

5. be full of 满是

6. some day 将来有一天，总有一天

7. call sb. back 回电话

8.next to 紧邻，在...近旁

9. in the centre of 在...的中心

10.look out at 向外眺望

11.be different from 与...与众不同

12. of one’s own 属于某人自己的

13.take a message 传个话，捎个口信

14.at the foot of 在...的脚下

1.--Would you like to live in a palace, Eddie?

埃迪，你想住宫殿吗？

--No. I’d like to live next to a restaurant.

不。我想住在饭店旁边。

2. Is Tokyo the capital of Japan ?

东京是日本的首都吗？

3. I always have fun with my dog there.

我总是和我的狗在那里玩得很开心。

4. I share a bedroom with my sister.

我和妹妹同住一间卧室。

5. I love to sit there and look out at the beach and the sea.

我喜欢坐在那儿，向外眺望海滩和大海。

6. Hello. May I speak to Daniel, please?

您好。我可以和丹尼尔通电话吗？