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51药分作业计算题备课讲稿

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药物分析计算题 药物分析13周芷莹1303540151 1. 检查维生素C中重金属时，若取样量为1.0g,要求重金属含量不得过百万分 之十，应吸取标准铅溶液(每1ml相当于0.01mg的Pb)多少毫升？ 解：V LS °.

00001%「° 103

=1.0 ml c 0.01

2. 依法检查枸橼酸中的砷盐，规定含砷量不得超过 1ppm，问应取检品多少克? (标准砷溶液每1ml相当于1 pg砷) 解:

3. 取葡萄糖2g,加水溶解后，依法检查铁盐，如显色与标准溶液3ml(10QFe/ml) 比较，不得更深，铁盐限量为多少？ 6 cV 10 10 6 3

解： L 100% 100% =0.0015 %

S 2

4. 用直接滴定法测定阿司匹林原料药的含量，若供试品的称样量为 0.3838 (g)， 氢氧化钠滴定液的浓度为 0.1015 ( mol/L )，消耗氢氧化钠滴定液的体积为 21.50(ml)，每1ml的氢氧化钠滴定液(0.1mol/L)相当于l8.02mg的阿司匹林， 则该阿司匹林的百分含量含为？

TVF 18.02 21.50 0.1015 解：含量％ = —F 100%= 100%=102.5%

W 0.3838 103

5. 乙琥胺的含量测定：精密取本品约0.1517g,精密称定，加二甲基甲酰胺30ml 使溶解，加偶氮紫指示液2滴，在氮气流中，用甲醇钠滴定液(0. l035mol/L)滴定 至溶液显蓝色，消耗甲醇钠滴定液(0.1035mol/L) 23.55ml并将滴定的结果用空 白试验校正。空白试验消耗甲醇钠滴定液(0.1035mol/L) 10.27ml。每1ml甲醇

CV 10 6 1 ppm 2.0 g 钠滴定液(0.1 mol/L)相当于14.12mg的C7H11NO2。计算乙琥胺的百分含量 6. 用剩余碘量法测定葡萄糖的含量，在分析天平上精确称取样品0.1026g置于碘 量瓶中，加入新煮沸过的冷蒸馏水30ml使溶解，加入I2溶液25.00ml，滴加NaOH 溶液40ml，密塞，封水，暗处放置10min。取出后加入H2SO4溶液6ml，摇匀。 用Na2S2O3标准溶液(0.1025mol/L)滴定剩余的|2，至近终点时加入淀粉溶液 2ml，继续滴定至蓝色消失为终点，样品消耗硫代硫酸钠滴定液( 0.1025mol/L) 9.37ml，并将滴定结果用空白试验校正，空白消耗硫代硫酸钠滴定液 (0.1025mol/L) 20.62ml。每 1ml 碘标液(0.05mol/L)相当于 9.008mg 的 C6H12O6, 求葡萄糖的百分含量。

7. 碘化钾片的含量测定：取标示量为 10mg的本品80片，精密称定，称出总重 为0.8012g,研细后称取0.3022g,加水10ml溶解后，加盐酸35ml，用碘酸钾滴 定液(0.05016mol/L)滴定至黄色，加三氯甲烷5ml，继续滴定，同时强烈振摇， 1ml碘酸钾滴定液(0.05mol/L)相当于16.60mg 的KI。滴定样品消耗17.88ml，求百分标示量

8. 溴新斯的明片的含量测定：取标示量为15mg的溴新斯的明片40片，精密称定 总重为0.6013g,研细后称取0.2012g,置100ml量瓶中，加水适量，充分振摇使溴 新斯的明溶解，用水稀释至刻度，摇匀，滤过，精密量取续滤液 50ml，置凯氏烧 瓶中，加水40ml与氢氧化钠试液100ml，加热蒸馏，馏出液导人2%硼酸溶 液50 ml中，至体积约达150ml，停止蒸馏，馏出液中加甲基红-溴甲酚绿混合指 示液6滴，用硫酸滴定液(0.01015mol/L)滴定，消耗硫酸滴定液24.89ml，并将

解: 标示量％ TVF W

16.60 17.88

0.05016

0.05 0.8012

标示量 100% =

0.3022 80

10 100% =98.7%

解：含量％=叫亚 14.12 23.55 10.27 100^ 0.1517 103

0.1035

0.1 100% =99.0%

解：含量％ V)F

W

9.008

100% = ------ 20.62 9.37

0.1026 103

0.1025

0.1 100% =98.0%

直至三氯甲烷层的颜色消失。每 滴定的结果用空白试验校正，消耗7.76ml。每Iml硫酸滴定液(0.01mol/L )相当于 6. 064mg的Ci2Hi9BrN2O2。计算本品标示量％。 解： 0.01015 T V Vo F W D 6.064 2°89 7.76 0.01 0.6013 100

标示量％ =—W取样 100%= ------------------- 0.2012 40——50 100%=105.%

标示量 15

9. 阿司匹林片的含量测定：取标示量为0.1g本品10片,精密称定为1.003g,研细, 精密称取0.2998g,置锥形瓶中，加中性乙醇(对酚酞指示液显中性) 20ml，振 摇使阿司匹林溶解，加酚酞指示液3滴,滴加氢氧化钠滴定液(0.1mol/L)至溶液显 粉红色，再精密加氢氧化钠滴定液(0.1mol/L)40ml，置水浴上加热15分钟并时时

振摇，迅速放冷至室温，用硫酸滴定液(0.05016mol/L)滴定，消耗硫酸滴定液 23.84ml，并将滴定的结果用空白试验校正，消耗 39.88ml。每1ml氢氧化钠滴定 液(0.1mol/L)相当于18.02mg的C9H8O4。求标示量。 解：

10. 硫酸镁注射液(1g： 10ml)的含量测定：精密量取本品5.0ml，置50ml量瓶 中，用水稀释至刻度，摇匀，精密量取25ml，加氨氯化铵缓冲液(pH10.0) 10ml 与铬黑T指示剂两滴，用乙二胺四醋酸二钠滴定液(0.04998mol/L)滴定至溶液 由紫红色转变为纯蓝色，消耗了 4.17ml，每1ml乙二胺四醋酸二钠滴定液 (0.05mol/L)相当于12.32mg的硫酸镁，求其百分标示量

11. 二盐酸奎宁注射液(1ml: 0.25g)的含量测定：精密量取本品3ml于50ml容量 瓶中，用水定量稀释制成每lml中含15mg的溶液，精密量取10ml，置分液漏斗中， 加水使成20ml，加氨试液使成碱性，用三氯甲烷分次振摇提取，第一次 25ml，以 精品文档

T(V0 V)F 18.02 103 33.88 23.84 0.05016 0.05 1.003

标示量％ 标示量 100% = 0.2998 0.1 10 100% =97.0%

12.32 4.17 0.04998 50 0.05 5 解: 标示量％ = 100% =

丄

10 103

100%=102.8%

T V F D 标示量 后每次各10ml,至奎宁提尽为止，每次得到的三氣甲烷液均用同一份水洗涤 2次, 每次5ml，洗液用三氣甲烷10ml振摇提取，合并三氯甲烷液，置水浴上蒸去三氯 甲烷，加无水乙醇2ml，再蒸干，在105C :干燥1小时，放冷，加醋酐5ml与冰 醋酸10m I使溶解，加结晶紫指示液1滴，用高氯酸滴定液(0. l011 mol/L )滴定至 溶液显蓝色，消耗高氯酸滴定液(0. l011 mol/L )20.33ml，并将滴定的结果用空白 试验校正，空白消耗高氯酸滴定液(0. l011 mol/L )18.14ml。每lml高氣酸滴定液(0. l mol/L )相当于19.87mg的C20H24N2O2 ? 2HC1,求其百分标示量。 解：

12. 山梨醇注射液(l00ml : 25g)的含量测定：精密量取本品10ml(约相当于山梨 醇2.5g),置100ml量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀；精密量取 10ml,置250ml量瓶 中，用水稀释至刻度，摇匀，精密量取1 0ml,置碘瓶中，精密加高碘酸钠(钾)溶 液50ml,置水浴上加热15分钟，放冷,加碘化钾试液10ml,密塞，放置5分钟，用硫 代硫酸钠滴定液(0. 05025mol/L)滴定，至近终点时，加淀粉指示液l ml，继续滴 定至蓝色消失，消耗硫代硫酸钠滴定液13.32ml，并将滴定的结果用空白试验校 正。空白消耗硫代硫酸钠滴定液23.88ml。每l ml硫代硫酸钠滴定液(0.05mol/L)相 当于0. 9109mg的C6H14O6。求标示量。 解: 0.05025 100 250 0.05 70 70

13. 乙酰唑胺原料药的含量测定：取本品约 0.2g,精密称定为0.2012g,加沸水 400ml搅拌使溶解，放冷，移置1000ml量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀；精密量 取5ml，置100ml量瓶中，加I mol/L盐酸溶液10ml，用水稀释至刻度，摇匀，照 紫外-可见分光光度法(通则0401),在265mn的波长处测定吸光度为0.476,按 C4H6N4O3S2的吸收系数E1%m为474计算，求百分含量

T V V0 F D 标示量％ = VS^ --

标示量 100% = 19.87 20.33 18.14 3 0.25 103 0.1011 50 0.1 § 100% =97.6%

T V0 V FD 0.9109 103 23.88 13.32 标示量％ = 10 标示量 100% = 10 0.25 10C% =96.7%

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计算药学第5章(第1,2,3次课的课件,第1,2,3次课讲到第73张幻灯片了,计算药物分析)

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1980年国际计量局作出《实验不确定度的规定 建议书INC-1》向各国推荐了不确定度的表达 原则，使不确定度在计算上有了共同基础， 也使各种计量不确定度的说明有了共同语言， 对不确定度的表示方法取得了国际的同一 1993年由ISO与BIPM，IEC，IFCC，IUPAC， IUPAP，OIML合作出版《测量不确定度表示 导则》（GUM），这是一个应用性指南，在 不确定度的术语定义、概念、评定方法和报 告时的表达方式上都做出了更进一步的统一 规定
• 如果我们每次测定均重复 1 次，即可获得 1 对均值和极差数据， 对 20 对以上的数据就可分别按各对数据的平均值和极差计算其 总平均值和总极差 R， 然后分别计算平均值和极差的控制限和警 戒限， 标绘得到控制图；用相近方法也可计算每个样品多次测试 的标准差，用标准差代替极差绘制控制图。
对实验室联合测试的结果经常用双样本尤登图进行评价。 取两个不 同的样品(x和y)送到各个实验室分别测试，其结果用直角坐标纸标 绘，计算x和y的平均值，通过x和y的平均值分别在图上作垂直线和水 平线， 将图分成4个象限， 则这4个象限分别表示测量结果的四种可能： 两次都高，两次都低，x高y低和x低y高。

根据误差传递理论，结果误差要取决于精密度最差的单次测量度， 仅仅提高单次测量的精密度常常是没有意义的。但人们常常花大 力气研究如何改善分析方法的精密度，而忽略了采样方法的正确 性。
⑵ 采样方法
采样方法应选取尽可能少的样本而使获结果最大程度 地反映被研究总体的特征。
对于不同类型的分析对象，取样的具体操作一般都有 行业规定的方法。如药品的分析取样，在国家药典附录 和《药品生产管理规范实施指南》中都有明确的规定。 数理统计方法是正确采样的理论依据。
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三年级上册寒假作业(计算题)备课讲稿

三年级上册寒假作业(计算题)备课讲稿

计算训练187-17= 7×5=4200-200=2÷1=20÷5=67+19=54÷6=5600+300=80-37=16÷4=13+0=9×6= 80-27=900+200=72÷8=8×8=26+44=8000-6000=9×7=21+45=6×6=48÷8=87-35=2×9=3100-1000=20÷4=796＋154=834－246=8＋42=20÷4=56+12=400-70=计算训练271+28=35÷5=90+150=6×8=36-18=7÷1=2000+60=511＋309=888－879=5×6=200+180=42÷7=4000+100=12÷4－2＝22+60=46－18=4×4×2＝84+16＝8×8=5+20÷5＝42－5=300+1700=10 + 39＝65 ＋ 25 =47－3×2＝word可编辑4000－900=60＋72÷8＝82 － 56 =75 ＋ 27=60＋300=18÷2=94 － 66 =计算训练3 7+44=30÷6×3=45-39=980－600=16÷(50-42)=35 -17 +22 =68 － 35 = 2400－900= 1+4×4=1500-700=792＋116=383－266=65＋6=36÷6=656＋323=987－435=50 ＋ 11 =4×9=36÷6=38 ＋ 18 =24－6×3=200+800=8÷2=64－8=4×4＝420+80=74 ＋ 22 =2000+800=28÷4=58+36=900+3000=34 ＋ 17 =计算训练45800-800=8÷8=67 + 21 =4×8－5=9×（）= 7285 － 40 =1×4＝10－8÷1=65 ＋ 26 =56÷7=70-52=36 － 14 =5×7＝3200+5000=800+30=24÷8=8+40÷8=（）×2 = 627÷9=25+6=45-39=word可编辑24÷4= 4000-2000= 15÷5=8×4 =4900－1800104＋855=613＋279=45－20=6×6=78-19=90-65= 计算训练51厘米=（）毫米3分米=（）厘米10厘米=（）分米30毫米=（）厘米（）厘米=7分米40厘米=（）毫米9米=（）厘米（）米=4千米5000米=（）千米（）毫米=90厘米4厘米=（）毫米5千米=（）米7分米=（）毫米6000米=（）千米2分米7厘米=（）厘米54厘米=（）分米（）厘米4千米80米=（）米3米8分米=（）分米12分米-8分米=（）厘米2吨+7000千克=（）千克5毫米+35毫米=（）毫米96毫米-36毫米=（）厘米1吨-300千克=（）千克700千克+2300千克=（）吨64厘米+36厘米=（）米1分米-28毫米=（）毫米1米-42厘米=（）厘米1800千克+400千克=（）千克2千米-600米=（）米27分米+13分米=（）米4000米+3000米=（）千米7千米-2000米=（）米70毫米+3厘米=（）厘米13厘米+24厘米=（）厘米3分米-6厘米=（）厘米1吨-900千克=（）千克7000千克-2吨=（）吨word可编辑7500千克-1吨=（）千克3600千克-2吨=（）千克2吨+500千克=（）千克700千克+1300千克=（）吨36毫米+14毫米=（）厘米6吨=（）千克5吨200千克=（）千克（）吨（）千克=3600千克word可编辑计算训练65米=（）厘米3分米=（）厘米7千克=（）克（）分米=18米50厘米=（）毫米1吨=（）千克2千米=（）米300毫米=（）分米7000米=（）千米（）千克=8吨4吨9千克=（）千克（）克 = 8千克5000千克=（）吨3分米8厘米=（）厘米39厘米=（）分米（）厘米7千克=（）克1吨=（）千克8000克=（）千克2000千克=（）吨3米=（）分米=（）厘米4千克300克=（）克3吨500千克＝( )千克3600千米＝( )千米( )米7008千克＝( )吨( )千克5千克6克=（）克2米7厘米=（）厘米5分米-4厘米=（）厘米3厘米-18毫米=（）毫米（）厘米 =9毫米+11毫米32毫米-12毫米=（）毫米29分米-8分米=（）分米45分米+5分米=（）米（）分米= 27厘米+33厘米400米+600米=（）米6千米+3000米=（）千米3000米+400米=（）千米（）米3000千克+4吨=（）千克（）克 =5000克-1千克4500克+1500克=（）千克4000千克-2吨=（）吨5400克-3600克=（）千克（）克26千米+4000米=（）千米7米+5分米=（）分米1吨-2000千克=（）千克6000米+7000米=（）千米5分米=（）毫米word可编辑2吨=（）千克3分米=（）毫米word可编辑计算训练72吨900千克=（）千克5600千克=（）吨（）千克2吨=（）千克3000千克=（）吨7吨80千克=（）千克19分米+8分米=（）分米25厘米-15厘米=（）分米（）千克=4吨（）吨（）千克=1800千克200千克+600千克=（）千克4000千克+1吨=（）千克25吨+21吨=（）吨1吨-900千克=（）千克6500千克-1500千克=（）吨7000克-2千克=（）千克1800千克+1200千克=（）吨3200千克+1600千克=（）吨（）千克6千米-3000米=（）米3800米-2千米=（）米9千米-5千米=（）千米7千米+900米=（）米3米+20米=（）米（）分米3米+20米=（）米=（）分米1米=（）厘米2千米=（）米=（）厘米3米=（）分米1000毫米=（）分米=（）米（）千克 = 6吨6分米=（）毫米3千米50米＝( )千米( )千克=5000克5040千克=( )吨( ) 千克10米7分米＝( )米5千克700克=( )千克1米+5分米=（）分米1分米5厘米=（）厘米20米=（）分米=（）厘米1吨-4000千克=（）千克1千米-300米=（）米1米+9分米=（）分米5400克=( )千克 ( )克25厘米+8厘米=（）厘米3米-26分米=（）分米=（）厘米word可编辑计算训练8在○里填上“>”、“<”或“=”。

药分复习题及答案

药分复习题及答案

一、填空1、中国药典的主要内容由凡例、正文、附录和索引四部分组成。

2、药物中存在的杂质，主要有两个来源，一是_生产过程中_引入，二是_储存_过程中产生。

3、药品检验工作的基本程序一般为取样、检验(鉴别、检查、含量测定)、记录和报告。

4、以波长为横坐标，吸光度为纵坐标，测量某物质的对不同波长光的吸收程度，所获得的曲线称为吸收曲线，光吸收最大处的波长叫吸收峰。

5、葡萄糖中的特殊杂质是_糊精。

6、两步滴定法用于阿司匹林片剂的含量测定，第一步为中和，第二步为水解与滴定。

7、对氨基苯甲酸酯类药物因分子结构中有芳伯氨基结构，能发生重氮化－偶合反应；有酯键或酰胺键结构，易发生水解。

8、具有苯环结构水杨酸类的芳酸类药物在中性或弱酸性条件下，与FeCl3反应，生成紫色配位化合物。

反应适宜的pH为4～6，在强酸性溶液中配位化合物分解。

9、红外吸收光谱图横坐标以作标度、纵坐标作标度？10、对乙酰氨基酚含有基，与三氯化铁发生呈色反应，可与利多卡因和醋氨苯砜区别。

11、复方阿司匹林制剂中加入枸橼酸钠的目的_____ _____ __。

12、巴比妥类药物的含量测定主要有：、、、四种方法。

13、阿司匹林的特殊杂质检查主要包括以及检查。

14、分子结构中含及基的药物，均可发生重氮化－偶合反应。

盐酸丁卡因分子结构中不具有基，无此反应，但其分子结构中的在酸性溶液中与亚硝酸钠反应，生成的乳白色沉淀，可与具有芳伯氨基的同类药物区别。

15、亚硝酸钠滴定法中，加入溴化钾的作用是加快反应速度；加入过量盐酸的作用是①②③，但酸度不能过大，一般加入盐酸的量按芳胺类药物与酸的摩尔比约为1∶2.5～6 。

16、杂环类药物主要包括__ __类。

17、“精密称定”系指称取重量应准确至所取重量的；“称定”系指称取重量应准确至所取重量的；取用量为“约”若干时，系指取用量不得超过规定量的。

18、巴比妥类药物的母核为，为环状的结构。

巴比妥类药物常为结晶或结晶性粉末，环状结构共热时，可发生水解开环。

药学老师试讲教案范文模板(2篇)

药学老师试讲教案范文模板(2篇)

第1篇课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握药物的基本作用机制，了解常见药物的药理作用。

2. 能力目标：培养学生分析药物作用机制的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对药学专业的兴趣，培养学生严谨的科学态度和敬业精神。

教学重点：1. 药物的基本作用机制。

2. 常见药物的药理作用。

教学难点：1. 药物作用机制的复杂性。

2. 药物作用的个体差异。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教材、相关参考资料。

2. 学生准备：预习教材，了解药物作用机制的基本概念。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 引导学生回顾药物的基本概念，激发学生对药物作用机制的兴趣。

2. 提出本节课的学习目标：了解药物的基本作用机制。

二、讲授新课1. 药物的基本作用机制a. 药物与受体的相互作用b. 药物作用的分子机制c. 药物作用的细胞机制d. 药物作用的组织机制2. 常见药物的药理作用a. 镇痛药：阿片类药物、非甾体抗炎药等b. 抗高血压药：利尿剂、β受体阻滞剂、ACE抑制剂等c. 抗心律失常药：钠通道阻滞剂、钾通道阻滞剂等d. 抗抑郁药：三环类、选择性5-羟色胺再摄取抑制剂等三、课堂讨论1. 学生分组讨论，分析药物作用机制的原理。

2. 各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课后作业1. 完成课后思考题，加深对药物作用机制的理解。

2. 查阅资料，了解新型药物的作用机制。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对药物作用机制的理解程度。

2. 引导学生关注新型药物的作用机制。

二、讲授新课1. 药物作用机制的个体差异a. 年龄、性别、遗传等因素对药物作用的影响b. 药物作用的个体差异在临床应用中的意义2. 药物作用的复杂性与安全性a. 药物作用的复杂性与安全性之间的关系b. 药物作用安全性评价的重要性三、案例分析1. 教师结合实际案例，引导学生分析药物作用机制。

2. 学生分组讨论，分析案例中药物的作用机制及安全性。