上海市市三女中语文六年级第一学期期中试卷
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2016学年第一学期六年级语文期中考试试卷
（满分95+5，考试时间80分钟）
一、文言文（30分）
（一）默写（10分）
1.树木丛生， 。（《观沧海》）
2.一道残阳铺水中， 。（《暮江吟》）
3.欲把西湖比西子， 。（《饮湖上初晴雨后》）
4.复恐匆匆说不尽， 。（《秋思》）
5.夕日欲颓， 。（《山川之美》）
（二）阅读下面的诗句，完成第6-7题。（4分）
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6.“造化”在这首诗中的意思是： （2分）
7.下面对诗的理解分析，错误的一项是 （2分）
A、这首诗表现了青年杜甫蓬勃的朝气。
B、诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。
C、颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
D、诗的最后两句是写诗人登上泰山后的感受。
（三）阅读下文，完成第8-10题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人
便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
8、解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
（1）与友期．行 （2）去．后乃至 （3）尊君在不．？
9、“君”、“尊君”、“家君”的称谓有何不同？（3分）
君： 尊君： 家君：
10、“友人惭” 的原因是什么？（用自己的话回答）（2分）
（四）阅读下文，完成第11-13题。（8分）
甲乙二人同游太行山。甲曰：“本大行，何得称太行？”乙曰：“本太行，如何称大行？”
共决于老者，老者可甲而否乙。甲去，乙询曰：“奈何公亦颠倒若是？”答曰：“人有争气
者，不可与辩。今其人妄谓己是，不屑证明是非，有争气矣。吾不与辩者，使其终身不知有
太行山也。”
11、解释下列句中加点词。（3分）
（1）何得．称太行 （2）共决．于老者 （3）不可与辩
．
12、本文故事有趣，情节曲折。请在下面空格处一次填入恰当的内容。（2分）
同游太行 → → 绝于老者 → → 老者解疑
13、这则故事告诉我们的道理是下列哪个选项？（ ）（3分）
A. 遇事要勤学好问 B. 要善于思考 C. 不能故意去害人 D. 不能偏执于错误
二、现代文（16分）
（一）阅读下文，完成第14-19题 （16分）
美丽的桥
①很久以前，一直和mù 相处地生活在相毗邻的两个庄园的一对亲兄弟陷入了一场纠
纷，这是40年来两兄弟之间首次发生纠纷。
② 在40年当中，他们日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤劳作着，共用农业机具，
互换丰收果实。可是这种漫长而有益的合作突然停止了，原因是发生了一点小误会，结果发
展到了反目成仇的地步。
③一天上午，有人敲开了哥哥家的大门，一个身背木匠工具的人对哥哥说：“我正在
找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”“是的，我这里正需要你。”哥哥回答
说。
④哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还
是一个美丽的大牧场，但是，前几天弟弟用推土机开了一条渠，从此一条小溪横在我们庄园
中间。”
⑤“他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看到粮仓旁边那堆木头了吧，我想让你
在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了！”哥哥说。
⑥木匠对哥哥说：“我懂了。请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使您满
意的。”
⑦ 哥哥帮助木匠准备完所有的材料后，离开了庄园，忙别的去了。
⑧木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉子„„日落时分，当哥
哥回来时，木匠已经干完了活。这时，哥哥惊得目瞪口呆，因为他的眼前不是什么两米高的
围栏，而是一座小桥，一座穿过小溪连通两个庄园的桥。它静静地沐浴在夕阳的余晖中，精
美得简直就像一件工艺品。
⑨这时，哥哥的邻居弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥说：“你真伟大！在我做
了对不起你的事之后，你建造了一座美丽的桥„„”
⑩ 当两兄弟重归于好的时候，他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。“请等一下，”
哥哥对木匠说，“我这里还有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑着回答：“对不起，
我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等着我去造。”
14、根据拼音写出相应汉字：（2分）
和mù：
15、这座桥之所以是“美丽的”，有两方面的原因：（3分）
一是 ；（1分）二是 （2分）
16、结合语境，解释文段⑤中加点词语的意思。（2分）
颜色：
17、兄弟俩的哪些做法表明他们已不再和睦友爱？请简要概括。（2分）
18、文中哪一句话点明了木匠已有主见，他要造一座桥？（2分）
19、你怎样理解文段⑩中划线句子的含义？请结合全文概括木匠这一人物形象特点。（5分）
句子含义：
木匠特点：
三、综合运用（9分）
最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此为此班级开展了“认识二维码，
改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）根据所给材料，给“二维码”下定义。（3分）
【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特
定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视
频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。
二维码是一种 黑白相间的图形。
（2）阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。（2分）
【材料二】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，
这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在
造成局部损坏时，依旧可以正确识读。
优势一： 优势二：
（3）某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列材料可选用的两则是 、 。（2
分）
【材料一】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信
息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。
【材料二】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时
间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。
【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。
四、写作（40分）
题目：我的改变
要求：①写一篇记叙文 ②字数500字左右 ③ 卷面整洁，字迹清楚
类 型 一维码 二维码
数据容量 大约20字符 大约2, 000字符
数据密度
1 20—100
