《机电设备概论》
课程标准
1.概述
1.1 课程性质
本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门主干专业课，它的任务是: 使学生具备从事机电技术应用工作所必需的机电设备基本知识，具备一定对机电设备工作原理、主要结构的分析能力及对常见故障现象的认识能力。（一）课程性质: 本课程是研究运用CAD/CAM相关软件进行计算机辅助设计与制造的一门学科，是中等职业学校机电技术应用等专业的专业选修课程之一。
1.2 课程目标
（一）总体目标
使学生具备机电技术应用专业必需的机电设备基本知识，初步了解典型机电设备的工作原理、主要结构及其系统组成，了解其安装、调试、使用、维护过程，具备对典型机电设备构成的分析能力及对常见故障现象的认识能力，树立使用机电设备的安全意识，培养学生的创新思维能力、科学的工作方法及良好的职
业道德意识。
（二）知识目标
1. 了解机电设备发展概况。
2. 掌握机电设备分类、用途、型号及主要技术参数。
3. 掌握机电设备的基本组成及各部分结构特点、基本原理。
4. 掌握常见典型机电设备基本工作原理、结构特点及对电气控制的要求。
5. 了解机电设备安装调试及安全使用常识。
（三）能力目标
1. 能借助产品说明书查阅、分析设备功能、性能及主要技术参数。
2. 能分析设备的结构、机械传动系统，认识电气驱动及控制系统。
3. 能认识典型机电设备常见故障现象。
4. 能对典型机电设备进行常规调整、维护、保养。
5. 具有使用机电设备的安全意识。
6. 初步具备改造、革新机电设备的创新思维能力。
（四）情感目标
培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，并在教学过程中培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力，具有分析能力、创新思维能力、科学工作方法及良好的职业道德意识。
1.3课程基本理念
1 •坚持以中职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。
2 •教学内容的安排符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。
3 •采用行之有效的教学方法，注重发展学生思维、应用能力。
4 •教学中贯彻以学生为中心的思想，达到授之以渔的目的。
5 .培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度，为今后进一步学习和掌握专业知识打基础。
1.4课程设计思路
以任务为引领，项目为驱动，通过理实一体化的项目化教学方法，即以教师为主导、学生为主体，选择具有典型性的项目为教学内容，通过师生共同实施，着力把学生培养成能
够用PRO/敢件进行实体建模，并初步具备数控加工能力的人才。考虑到本学期同时开设了数控加工课程，以及学生自身文化素质基础相对较差的实际，本着“够用”、“实用” 的原则，着重加强对学生对基本实体建模能力的培养，适当减弱高级造型与数控加工方面的要求。
2、课程内容及要求
2.1课程单元内容设计及学时安排
早节主要内容课时安排
第一章绪论
第二章机电设备的分类及应用
第三章机电设备
的构成
第四章典型机电
设备§ 1-1机电设备的发
展概述
§ 1-2本课程主要内
容和任务
§ 2-1机电设备的分
类
§ 2-2金属切削机床
§ 2-3起重设备
§ 2-4办公自动化设
备
§ 3-1动力源
§ 3-2传动装置
§ 3-3检测与传感装
置
§ 3-4控制系统
§ 4-1卧式车床
按机电设备的用途分类
按国民经济行业分类
金属切削机床的分类
金属切削机床的型号
金属切削机床的技术性能
起重谁被概述
普通桥式起重机的构成
办公自动化设备的分类
打印机的工作原理及常见类型传
真机的工作原理及常见类型复印
机的工作原理及常见类型
动力源的类型
电动机的分类、性能、特点、
适用范围
电动机的选择原则
带传动、齿轮传动、螺旋传动、蜗
杆传动、链传动、液压与气压传动
自动检测系统的构成及转换原理
常用传感器的应用举例
控制系统的基本构成
控制系统的分类及应用
卧式车床的工艺范围
车床的总布局与构成
车床的传动系统
2.2考核内容及要求
1、本课程考试内容以教学大纲为依据。
2、考试为闭卷考试，考试成绩分平时成绩和期中、期末考试成绩，分别在总成绩中占30%、30%、40%。平时成绩依据出勤率、平时作业、课堂表现等情况打分。
3课程实施建议
3.1课程难点、重点及解决办法
重点：
1）机床的传动方法及控制部分
2）机械生产线的主要流程和运输方式
难点：
1）电动机的分类、性能、应用
2）数控机床的构成及各部分功能数控机床的分类、特点及应用
解决办法：
课堂教学要充分利用现代化教学手段，增强学生的感性认识，注意理论联系实际，关注机电设备技术的发展方向，适时引进新知识。
3.2教学方法及学习方法
1、教学方法建议
以任务为引领，项目为驱动，通过理实一体化的项目化教学方法，即以教师为主导、学生为主体，从职业的实际需要出发选择具有典型性的项目为教学内容，通过师生共同实施，着力培养学生的实际动手操作能力
2、学习方法建议
以学生为主体，采用研究性学习与自主性学习相结合，充分发挥学生的主观能动性，在学习过程中，采取预习、自学、复习等学习手段，学习模式有分组学习与实习、讨论、互相总结与评价等
3.3课程资源的利用
对于教学重点内容应安排习题课。习题作业应加强参数设计及结构和工艺方面的训练。要能起到巩固理论、掌握计算方法和技巧、提高分析问题与解决问题能力、熟悉标准与规范等的作用
教材与主要参考书：
（1）使用教材：机械工业出版社《机械设备概论》作者：刘成志
