警惕身边的违法行为

目前我国是全球电动车生产和销售第一大国保有量约2亿辆年产3000多万辆。

电动车交通事故时有发生。

据统计全国电动车交通事故占各类交通事故总数比高达20-50%死亡人数占比20-40%形势可谓非常严峻！据相关统计，2013年至2017年的5年间，全国共发生电动车肇事致人伤亡的道路交通事故5.62万起，造成死亡8431人、受伤6.35万人、直接财产损失1.11亿元。

全国查处电动车交通违法数量和电动自行车肇事事故起数、死亡人数均呈逐年上升趋势。

再加上大多数电动车用户没有为电动车购买保险，一旦发生交通事故难以保障受害人合法权益，导致有的家庭因事故致贫返贫。

现实生活中很多电动车用户为了快点到达目的地经常有闯红灯、随意改变车道等违反交通规定的行为，关键是大部分电动车用户却意识不到这样做的安全隐患有多大，更有甚者对于电动车交通规定非常模糊，从而造成不可弥补的终生遗憾。

电动车用户切不可存在侥幸心理，以身试法。

充电侠提醒您如果违反交通规定被警察叔叔抓住的话，后果也是蛮严重的哟！充电侠整理了一些我国法律对于电动车违规行为的处理规定，大家可作为参考！违法行为1：闯红灯红灯停绿灯行，是电动车用户上路行驶时应该遵守的最基本原则，这也是保证道路安全规范的重要前提。

很多电动车用户认为电动车驾驶灵活，可以在车流间穿行，结果常常“闯”出祸来。

道路交通安全法：电动自行车违反交通信号灯指示通行，处100元罚款，可扣留电动车。

违法行为2：酒驾醉驾饮酒驾车是指车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100ml，小于80mg/100ml 的驾驶行为。

醉酒驾车是指车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100ml的驾驶行为。

酒驾醉驾是对自己生命安全的极度不负责任。

道路交通安全法：如果属于超标电动车，按酒后驾驶机动车的规定进行处罚。

醉酒后驾驶电瓶车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，10年内不得重新取得机动车驾驶证，并依法追究刑事责任;重新取得机动车驾驶证后，不得驾驶营运机动车。

法不可违一、教学内容分析《法不可违》是八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法公民》的第一框，主要内容是违法无小事和警惕身边的违法行为。

“违法无小事”主要分析法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；让学生明白什么是违法行为，类别分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

“警惕身边的违法行为”主要帮助学生了解身边的行政违法行为，理解民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系；遵章守法是社会和谐的保证，我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

本课既是本单元的第一课时，又为下一单元内容的学习起了铺垫作用。

同时，对学生的初中阶段乃至以后健康成长有重要的作用。

二、教学目标：1.态度与价值观：认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为，既维护自己的权益，又尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

过程与方法：自主探究、分组合作讨论违法行为的类别、危害和承担的法律责任，分享展示自己的见解，感悟违法行为的危害，认识违法行为应承担法律责任，增强尊法守法的自觉性，提升自主探究、分组讨论、分享展示的技能。

知识与技能：知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

明白违法行为分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

能够区分一般违法行为和犯罪，知道无论是哪种违法行为，都要承担相应的法律责任。

三、学习者特征分析通过平时的观察与了解，八年级学生社会生活经验不足，生活中很容易受到不法侵害；部分学生的法律意识淡薄，对违法行为的理解还不深入，学生的守法状态与社会的要求还有差距。

在课堂上，初步具备了一定的自主学习、合作讨论的能力，能够积极主动的分享展示自己的想法，能够在观察、分析中有所感悟，但小组分工合作的方法、展示自己独特见解的能力、参与社会实践活动的能力等还需要进一步提升。

四、教学策略选择与设计以“让学引思”的课堂教学理念为指引，让学生在情境中感悟法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；在自主学习、构建知识体系中掌握知识，理解违法行为及其类别；在自主比较、质疑释疑中清楚的分辨不同的违法行为；引领学生在分组讨论、比较分析、分享展示、案例分析等活动的基础上反思自己的言行举止，认清自己身边的违法行为，逐步增强法治观念、树立法律信仰，知道法不可违、警惕身边的违法行为，自觉远离和抵制违法行为。