阅读训练一
（一）都是手表惹的“祸”
看到同学们手腕上都戴着手表，我十分羡慕，便软磨硬泡地要爸爸给我买手表，爸爸终于答应了我的要求，给我买了一块时下流行的带有米老鼠头像的电子表。
我戴着新手表走进教室，同学们看见了，七嘴八舌地议论
起来。上课时，我无法安下心来，不时地低头看表。10分钟，
5分钟……还有最后一秒钟。“丁零零”，下课的铃声响了起来，
“咳！真准！”我情不自禁地喊出声来。
“什么真准？”老师说，“下课到办公室来一下。”我吓得心怦怦跳，便老老实实来到办公室。
“你上课为什么思想不集中？不住地低头干什么？铃刚响你就喊什么？你知不知道你这样既耽误自己听课也影响了其他同学？”
一连串的问题把我问住了，我一时语塞，只好默默地抬起胳膊，把手腕上的手表在老师面前亮了一下。看到我手上的表，老师恍然大悟，便对我说：“第一次戴手表，心里肯定很高兴，这老师可以理解，但手表是让我们掌握时间、珍惜时间的，而不是……”
第一次戴手表就戴出了麻烦，但却使我懂得了手表的真正用处。
1.看拼音写词语。
xiàn mùzhǎnɡ wòzhēn xīyì lùn
（）（）（）（）
2.照样子写词语。
例：七．嘴八．舌（含数字）
3.根据意思写词语。（词语在文中找）
（1）抑制不了自己的情感。（）（2）看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
（）（3）一下子明白过来了。（）4.选择正确的答案。
（1）“我一时语塞，只好默默地抬起胳膊，把手腕上的手表在老师面前亮了一下”，句中“亮”的意思是（）。
A.明亮、有光
B.光线
C.摆出来
D.清楚
E.声音响（2）“上课时，我无法安下心来，不时地低头看表”，句中“安”的意思是（）。
A.安定
B.对生活、工作等感到满足合适
C.平安；安全
D.使有合适的位置
E.存着；怀着
5.照样子写句子。
例1：老师叫我下课后到办公室去一下，我吓得心怦怦跳
．．．．。
（1）听到这个振奋人心的好消息，小明高兴得。（2），奶奶激动得。例2：“丁零零”，下课的铃声响了起来。
（3）“”，火车呼啸而过。
（4）“”，春雨不停地下着。
（5）“”，古老的大钟响了起来。
6.“我”想要一块手表，是因为，但是却因为上课而被老师批评，因此“我”懂得了。
7.第五自然段后面的省略号省去了老师说的话，请你用一两个句子把省去的话写出来。
8.经过这次的教训，你认为文中的作者以后上课还会时刻盯着手表看吗？发挥想象，写一写“我”今后会怎样对待手腕上的手表。
9.你曾经干过和作者相同或类似的事情吗？如果有，可一定要记得改正哦，想一想，我们在课堂上应该怎样做？
（二）能给予就不贫穷
教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切还不是很熟悉，从开学到教师节，也就十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由：别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他很好奇。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。
她问：“老师你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷。你家里也不穷。”
“同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她笑了，用力地点点头。
他带着她来到教室，他问大家老师为什么穿布鞋呢？有的同学说，好看。有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气、舒适、有益健康。
后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，懂得给予就不贫穷。
1.为下列加点字选择正确的读音，在下面打“√”。
分．量（fèn fēn）给．予（ɡěi jǐ）似．乎（sì shì）
粗糙．（cāo zào）杂质．（zhǐ zhì）署．名（zhǔ shǔ）
2.照样子写词语。
歪歪扭扭（AABB式）
3.“看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己涂的——花花绿绿的。”句中破折号的作用是（）。
A.表示解释说明
B.表示语音的延长
C.表示意思的转折
D.表示重点强调
4.“当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。”女孩为什么认为穿布鞋是穷人的标志呢？你找到答案了吗？
5.你觉得这个小女孩贫穷吗？为什么？
6.读了这篇文章后，你认为什么才是真正的富有？
