中班游戏教案：南极冰块

冰块游戏幼儿园教案一、背景介绍本教案是关于幼儿园冰块游戏的一份教学指导。

该活动适用于3到5岁的幼儿，目的是让幼儿在游戏中体验到冰块的冷感和形状变化，同时提高他们的团队意识和协作能力。

二、教学目标本活动主要目标如下：1.让幼儿了解冰块的特性，体验冷感；2.提高幼儿的团队意识和协作能力；3.培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。

三、活动准备1.冰块：准备多个形状不同的冰块，数量根据班级人数和活动时间确定；2.水壶：准备足够多的热水，用于加热冰块；3.盆子：准备足够多的盆子，用于装载加热后的冰块；4.被子：准备足够多的毛毯或被子，用于保温；5.手套：准备足够多的手套，用于防止幼儿手被冰块烫伤；6.人员：安排足够多的教师或家长帮助幼儿进行活动。

四、教学过程第一步：讲解冰块特性1.教师介绍冰块的特性，如冷感、易融化等；2.教师展示已经冻好的冰块，让幼儿来回触摸感受冷感。

第二步：加热冰块1.教师使用热水加热冰块，使其变为半固态；2.幼儿轮流用手摸摸盆子外壁，体验加热的冰块的变化。

第三步：团队合作1.将加热的冰块放到较大的盆子里；2.幼儿分成小组，每个小组需要将冰块移动到指定位置。

第四步：收尾工作1.幼儿将冰块移动完毕后，将被子盖在盆子上进行保温；2.教师或家长来回检查冰块是否在被子中完全包住，保温严密；3.教师或家长帮助幼儿清理活动现场，注意安全。

五、教学收获通过这一活动，幼儿们得到了以下收获：1.认识了冰块的特性，体验到了不同温度下的变化；2.通过活动加强了团队合作意识，锻炼了协作能力；3.培养了幼儿的观察力和解决问题的能力；4.增加了孩子们的知识储备，扩大了他们的视野。

六、注意事项1.在活动过程中，应保证幼儿的安全；2.在热水加热冰块时，教师或家长一定要戴好手套，防止烫伤；3.要注意合理安排时间，避免幼儿活动时间过长；4.不能让幼儿独自进行活动，要人员配合，确保安全。

七、总结本次幼儿园冰块游戏是一次别开生面的教育活动，无论是对幼儿基础知识的传授，还是对团队合作意识的培养，都起到了初步的作用。

冰块中班科学教案本教案适用于幼儿园中班的科学教学，主题是“冰块”。

通过引入冰块，可以让幼儿们亲身体验物体的状态转变和物质的特性。

通过多种互动活动，不仅可以激发幼儿们的探索欲望，还能培养他们的观察力和实践动手能力。

教学目标：1. 认识冰块是冷的，了解冰的特性。

2. 观察并记录冰块的各种状态转变。

3. 培养幼儿的动手能力和实践操作技巧。

4. 培养观察问题和解决问题的能力。

教学准备：1. 冰块2. 温水3. 冷水4. 盆子5. 塑料袋6. 锤子7. 温度计8. 纸和笔教学过程：第一课：认识冰块引导幼儿们观察冰块的外观和感受冰块的温度。

1. 给每个幼儿发一块冰块，让他们观察并描绘冰块的外观。

2. 引导幼儿们触摸冰块，感受冰块的冷。

3. 让幼儿们用语言和表情来描述自己触摸冰块时的感受。

第二课：冰块的状态变化通过实验和观察，让幼儿体验冰的状态转变。

1. 将一些冰块放入温水中，并让幼儿观察。

2. 询问幼儿们冰块是否产生了变化，并引导他们详细描述观察到的现象。

3. 让幼儿们提出问题，例如：“为什么冰块会变成水？”、“温水对冰块有什么影响？”等。

4. 让幼儿们记录实验结果并分享观察到的现象。

第三课：冰块与冷水通过实验和观察，引导幼儿们了解冷水对冰块的影响。

1. 将一些冰块放入盆子中的冷水里，并让幼儿观察。

2. 询问幼儿们冰块是否产生了变化，并引导他们详细描述观察到的现象。

3. 让幼儿们提出问题，例如：“为什么冰块会溶解在冷水中？”、“冷水对冰块有什么作用？”等。

4. 让幼儿们记录实验结果并分享观察到的现象。

第四课：冰块的变形通过实践活动，让幼儿们体验冰块的变形。

1. 用锤子让幼儿们敲击冰块，观察冰块的变化。

2. 让幼儿们用语言和表情来描述冰块被敲击时的变化。

3. 引导幼儿们思考为什么冰块会破碎，为什么敲击会让冰块变形。

4. 让幼儿们记录实验结果并分享观察到的现象。

第五课：冰块的保护通过实践活动，引导幼儿们思考如何保护冰块。

小企鹅搬冰块教案中班教案标题: 小企鹅搬冰块教案（中班）教学目标:1. 通过参与游戏，学生将学会合作与团队精神。

2. 发展学生的手眼协调能力和运动技能。

3. 培养学生对自然世界的兴趣和认知。

教具准备:1. 一块大型海洋绘画或海洋背景的布景。

2. 一块大型棉布或海洋图案的布料。

3. 数块塑料冰块或纸张剪纸冰块。

4. 服装和道具，包括企鹅服装、帽子等。

活动流程:1. 引入（5分钟）- 向学生展示海洋绘画或布景，并与他们分享有关海洋和企鹅的知识，如企鹅是生活在南极洲的动物，需要搬运冰块来保护自己。

- 召集学生一起讨论小企鹅如何搬运冰块的方法。

2. 游戏规则说明（5分钟）- 向学生介绍游戏规则：他们将扮演小企鹅，需要合作进行冰块搬运，将冰块从一个地方搬到另一个地方，并将冰块堆叠在海洋背景上。

- 提醒学生在游戏过程中要尽量保持平衡，小心地搬运冰块。

3. 游戏实施（15分钟）- 将分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

- 每个小组选择一名学生穿上企鹅服装和帽子，扮演企鹅的角色。

- 教师指定一个起点和终点，将冰块摆放在起点位置。

- 小组成员通过合作与团队精神，将冰块搬运到终点，并堆叠在海洋背景上。

- 学生可以选择使用布料将冰块裹住，以模拟企鹅搬运冰块的姿势。

4. 游戏总结（5分钟）- 收集学生的反馈和观察，问他们在游戏中遇到了什么困难以及是如何解决的。

- 引导学生讨论合作和团队精神的重要性，并与他们分享企鹅如何依靠彼此来保护自己。

教学延伸:1. 鼓励学生自由发挥，在堆叠冰块后可绘制企鹅家园的细节，如水草、岩石等。

2. 通过观察真实的企鹅视频或图书介绍更多关于企鹅的知识。

评估方法:观察学生在游戏中的参与程度和合作能力，关注他们的沟通和团队协作技能。

备注:本教案适用于中班的学生，可以在课堂上进行，也可作为户外活动进行。

鼓励教师在教案中加入自己的创意和教学心得，使教学更加生动有趣。

中班科学教案玩冰块一、教学目标：1. 让幼儿了解冰块的特性和变化过程。

2. 发展幼儿的观察能力和实验探究的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

二、教学准备：1. 冰块。

2. 盛水的容器。

3. 温水。

4. 绳子。

5. 盐和砂糖。

三、教学过程：1. 导入环节：老师向幼儿提问：“冰块是什么？你们见过冰块吗？”引发幼儿的思考和讨论。

2. 实验观察：老师将冰块放在室温下，观察冰块的变化。

随着时间的流逝，冰开始融化，变成水。

引导幼儿观察并描述冰块融化的过程和现象。

3. 探究活动：a) 将两个相同大小的冰块放在不同的容器中，一个放在盛满温水的容器中，一个放在常温的容器中。

观察并比较两个冰块的融化速度。

b) 找一条绳子，将冰块系在绳子的一端，让幼儿试着用手将冰块融化，观察冰块和绳子之间的关系。

c) 在容器中加入一些盐或砂糖，再放入冰块，观察冰块的融化速度和现象。

4. 总结讨论：老师引导幼儿回顾实验过程，让他们总结观察到的现象和规律。

并问：“为什么在温水中冰块的融化速度更快？”鼓励幼儿积极参与讨论。

5. 游戏拓展：a) 将冰块放在托盘上，给每位幼儿一根细绳或吸管，让他们尽量用绳子或吸管移动冰块，看谁的冰块移动得最快。

b) 将冰块的底部涂上不同颜色的丙烯颜料，让幼儿在纸上画出冰块的痕迹，比较不同冰块的形状和颜色变化。

6. 结束语：通过这次活动，我们发现冰块在不同条件下会有不同的变化，融化速度也不同。

以后如果你们想要让冰块融化得更快，可以用温水或加入盐、砂糖等。

我们要善于观察和思考，发现生活中的奥秘。

四、教学反思：本次教学通过实验探究的方式引导幼儿观察冰块的融化过程和现象，培养了他们的观察能力和实验探究的兴趣。

通过比较不同条件下冰块的融化速度，培养了幼儿的合作意识和团队合作精神。

同时，通过游戏拓展，进一步加深了幼儿对冰块特性和变化过程的理解。

通过这样的教学活动，能够激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养他们对科学的探索精神。

中班科学教案好玩的冰块反思【中班科学教案】好玩的冰块反思一、引言（100字）科学教育在幼儿园的重要性日益凸显。

中班阶段正是培养幼儿科学探索兴趣和想象力的关键时期。

而探索和发现世界的过程中，教师们应注重培养幼儿的观察力、思维能力和实验精神。

本文将介绍一堂有趣的科学教案，让幼儿通过观察和实验，认识到冰的性质和变化过程，并进行反思与总结。

二、教学目标（150字）1. 培养幼儿探索科学的兴趣和动手实践的能力。

2. 让幼儿认识到冰的性质和变化过程。

3. 提高幼儿的观察力、思维能力和描述事物的能力。

4. 培养幼儿合作与分享的精神。

三、教学准备（250字）1. 教具准备：干净的冰块、塑料袋、盐、纸张、画笔、放大镜等。

2. 环境准备：课堂桌椅整齐、宽敞的教学空间。

3. 时间准备：确保有足够的时间让幼儿充分参与到实验中，并进行反思与分享。

四、教学过程（900字）1. 导入（150字）通过展示一块冰块，引起幼儿们对冰的认识和好奇心，激发幼儿的学习兴趣。

教师可以展示不同形状和大小的冰块，并鼓励幼儿描述它们的特点和变化。

2. 实验准备（200字）将冰块放入不同的容器，然后将一块冰块放入塑料袋中，再放入另一个装满盐的塑料袋中。

3. 实验过程（300字）教师引导幼儿们观察不同冰块的变化情况，提出问题：“为什么放入盐水的冰块会融化得更快？”鼓励幼儿们分组合作进行实验，并让幼儿们动手操作，体验融化的过程。

4. 实验总结（250字）在实验结束后，教师与幼儿进行讨论总结。

鼓励幼儿们表达他们的观察结果，并帮助他们从实验过程中找出答案。

引导幼儿们思考，为什么加入盐水会加快冰的融化过程，引导他们用自己的语言描述出科学原理。

5. 反思与分享（200字）随后，教师要求幼儿用纸张和画笔记录下整个实验的过程，并利用放大镜观察冰块的结构。

最后，让幼儿们进行反思与分享，分享他们的观察结果、有趣的发现以及对实验的感想。

六、教学延伸（200字）在此课堂之后，教师可以带领幼儿继续深入探究冰的性质和变化过程。

中班趣味体育游戏做冰块教案1、中班趣味体育游戏做冰块教案活动目标1.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

2.遵守游戏规则，和同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。

体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。

给孩子适当的体育游戏，不仅可以提高他们参加体育活动的积极性和主动性，还有助于他们身心全面发展，增强体质，减少生病的机会。

儿歌：做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。

玩法：大家一起念儿歌，念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。

如有幼儿动了，则要受惩罚。

如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。

"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。

如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。

2、中班体育游戏冰块融化了教案活动目标1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

2.静静聆听同伴的发言，感受大家一起说话的快感。

游戏规则：做冰块，做冰块，大的大，小的小，方的方，圆的圆。

当听到老师说念完儿歌时，你们要摆出一个造型，不能动;当听到太阳出来了，冰块融化了，你们就可以自由活动了3、中班体育游戏做冰块教案玩法：1.大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的圆。

"2.念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。

3.如有幼儿动了，则要受惩罚。

如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。

"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。

4.如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。

5.游戏可反复进行。

4、中班趣味体育游戏做鱼卷教案反思活动目标1、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

幼儿园南极探险冰雪教案教案名称：幼儿园南极探险冰雪教案教学对象：幼儿园教育教学主题：南极探险学习目标：1. 认识南极的特殊气候、地理条件等基本概念。

2. 能够叙述南极大陆的基本特征和发生在南极大陆上的探险历史。

3. 培养幼儿了解和尊重自然的态度。

教学重点：南极大陆的特点、南极探险历史教学难点：幼儿对南极的理解和认识教学准备：1. 贴画布地图，标明南极大陆的位置。

2. 收集南极大陆的图片和资料，包括地理、气候等方面。

3. 准备极地探险家的小故事。

4. 准备一些与北极、南极有关的玩具或实物。

教学方式：情境教学、互动探究教学流程：第一节：导入环节1. 班主任向幼儿介绍今天我们要去到一个很遥远的地方，那就是南极。

2. 在地图上指出南极。

班主任可以让幼儿一人用手指出南极，鼓励幼儿自己动手动脑地找到位置。

3. 贴有关南极大陆的图片进行简单介绍。

第二节：情境引入1. 软软老师带领大家穿上棉鞋、保暖裤和棉袄，带上手套和帽子，准备去南极。

2. 让幼儿自己体验北极、南极极端气候的感受。

班主任可以让幼儿触摸冰块，让幼儿产生冰冷的感觉，从而引出南极的气候特点。

第三节：学习内容1. 班主任带领幼儿学习南极的基本概念：地理、气候等。

2. 引入南极探险家的小故事，讲解当时的环境、困难和探险家的坚持等。

3. 根据幼儿的程度带领幼儿认识南极的独特生物，鼓励幼儿了解和尊重自然。

第四节：实物展示1. 班主任准备南极相关的实物，如企鹅、北极熊等。

2. 带领幼儿观察实物，了解南极的动植物。

第五节：课堂活动1. 让幼儿自由绘制自己心目中的南极大陆。

2. 班主任引导幼儿用手掏雪，制作南极大陆的模型。

第六节：总结和评价班主任和幼儿一起对今天的学习内容进行总结和评价。

回顾南极大陆的特点、探险史、动植物等内容。

教学反思：在本次科学教学中，教师采用了情境教学、互动探究等多种教学方式，充分调动各类资源，给孩子们提供了切实可行的、生动活泼的学习体验。

孩子们在教师的带领下，不仅认知能力得到了提高，还在情感认知、实践动手等方面得到了全面发展。

中班游戏做冰块教案中班游戏做冰块教案1.活动目的通过这个游戏，孩子们将学习如何制作冰块，同时也能够提高他们的创造性思维能力。

这个游戏还可以促进孩子们之间的交流和合作。

2.教育目标1)培养孩子们的动手能力和动手实践能力；2)加深对冰的理解，认识它的特征和产生的原因；3)激发孩子们的想象力和创造力；4)培养孩子们的合作精神和团队意识；5)促进孩子们的语言交流能力的提高。

3.活动准备1)准备好冰块制作器、水、食用色素等;2)打印一份活动指南;3)准备一些小袋和标签，方便孩子们取走他们的冰块;4)设立需要用到的游戏区。

4.活动说明1)先让孩子们学习关于冰的知识，如何将水变成冰块;2)教孩子们制作冰块，帮助他们理解水在何时会变成冰;3)给孩子们提供食用色素，让他们创作自己的冰块，帮助他们提高创造力和想象力;4)为孩子们准备一个小袋和一张标签，让他们写上自己的名字，然后他们就可以把自己制作的冰块放进去，带回家去展示给家人或朋友。

5.活动后总结1)回顾这个游戏的过程，帮助孩子们总结和发现自己的成功和不足2)鼓励孩子们相互分享自己的经验和教训;3)引领孩子们意识到团队协作的重要性；4)鼓励孩子们多思考，多尝试，多创新;5)提醒孩子们接下来的活动，并祝愿他们在其中取得成功。

6.活动扩展1)教孩子们如何在热天里保持凉爽的方法(如冰块包裹等)；2)教孩子们如何让冰块融化得更慢;3)要求孩子们自己进行实验，比较各种不同的冰块制作方法，可以创造出不同的冰块，比较出了哪些方法更加有效;4)设计一些和冰有关的科学实验和游戏，比如，猜测他们制作的冰块需要多长时间才能完全融化；5)通过制作冰块学习化学原理。

6.活动效果通过这个游戏，孩子们可以在玩乐中学习知识，不仅能够学到冰块制作的技能，还可以提高他们的想象力和创造力，增强他们的动手实践能力。

同时，这个游戏还可以锻炼孩子们的合作精神和团队意识。

最终，孩子们在这个游戏中可以获得成就感和满足感，促进了他们的发展和成长。

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